130 likes | 493 Views
Aplikasi Belajar Menulis Untuk Anak Usia Pra Sekolah Berbasis Android. Deny Sidarta Hendrawan 08.41010.0469. Abstrak. Kemampuan menulis permulaan merupakan bekal utama bagi anak untuk dapat memahami mata pelajaran yang diberikan di sekolah (Stephens, 2004).
E N D
AplikasiBelajarMenulisUntukAnakUsiaPraSekolahBerbasis Android Deny SidartaHendrawan 08.41010.0469
Abstrak • Kemampuanmenulispermulaanmerupakanbekalutamabagianakuntukdapatmemahamimatapelajaran yang diberikan di sekolah (Stephens, 2004). • Salah satualternatifuntukmembantumeningkatkanminatdankemampuananakdalambelajarmembacadanmenulisadalahdenganmenggunakan media pembelajaranberupaperangkatlunak yang berbasiskomputer (Macaruso, and Adelaide, 2008).
Abstrak • Hasildaripenelitiantugasakhiriniadalahsebuahaplikasipembelajaranmenulisuntukanakusiaprasekolah yang berbasis android, nantinyadalamsetiappembelajarannyaaplikasiinimenyajikanpembelajaran yang dikemasdalambentukpermainan, sehinggaanakcenderungmerasasenangkarenamerasasedangbermaindalam proses pembelajarannya.
BatasanMasalah • Aplikasimemberikanpembelajaranhuruf alphabet dalambentukhurufkapital. • Aplikasimemberikanpembelajaranangka 0 hingga 9. • Aplikasimemberikanpembelajaran kata sederhana, dimanasatu kata maksimalterdiridarimaksimal 6 huruf.
Tujuan • Menghasilkanaplikasiberupapermainanbelajarmenulisuntukanakprasekolah yang berbasis android.
LandasanTeori • Pengertiananakusiaprasekolah (Sillalahi : 2005) adalah “anakusia 4-6 tahundimanapadamasainianaktelahmencapaikematangandalamberbagaimacamfungsimotorikdandiikutidenganperkembanganintelektualdansosioemosional”. Selainitu, imajinasiintelektualdankeinginananakuntukmencaritahudanbereksplorasiterhadaplingkunganjugamerupakanciriutamaanakpadausiaini. • Ciriperkembangankognitifpadaanakprasekolah (Patmonodewo, 2003) adalahanaksudahmampumenggambarkanobjek yang secarafisiktidakhadir, sepertianakmampumenyusunbalokkeciluntukmembangunrumah - rumahan,danmenggambar.
LandasanTeori • Alasanmengapabelajarmembacadanmenulismenggunakantulisan (Burns, Roe, dan Ross, 1984) : *pengenalantulisansejakawaldapatmembuatanakmemilikipengalamanmembaca yang baikdanmemberikanpengaruhsikap yang baikdalammembaca *anakdapatmulaimenyadaribahwatulisanmerupakanrekamanbunyi yang teratur *mengajarkan kata sejakawalakanlebihmudahdiingatolehanakdaripadamenghafalkanhuruf-huruf yang menyusun kata tersebut
TampilanAplikasi Level 1 Level 2 Level 3
Kesimpulan • Dengankoefisienregresifituraplikasi 0,361 yang artinyamenunjukkanarahhubunganpositif (searah) antarafituraplikasidankepuasan user dalammenggunakanaplikasi. Sehinggaaplikasibelajarmenulisinidapatmenjadisalahsatu media alternatifuntukpembelajaranmenulisanakusiaprasekolah. • Aplikasidapatmemberikanpembelajaranmenulisuntukanakprasekolahdengantigatingkatkesulitanberbeda yang bertujuanuntukmengasahkemampuanmenulisanak.
Kesimpulan • Aplikasidapatmemberikanrecord progresspembelajaranmenulisanakmelaluifiturrecordpermainan, yang dapatdigunakan orang tuauntukmemantauperkembangankemampuanmenulisanak. • Aplikasibelajarmenulisinidapatmenjadisalahsatu media alternatifuntukpembelajaranmenulisanakusiaprasekolah.
Saran • Menambahkanfitur yang mampumemberikanhistorypermainandengandilengkapianalisakelemahanbentukgoresan yang belumsempurna. • Menambahkanfituranimasi yang lebihmenarik agar permainanlebihmenarikuntukdimaninkanolehanak - anak. • Aplikasidapatdikembangkan agar dapatdigunakanselainpadaplatform Android.