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Plan Apoyo Compartido

Plan Apoyo Compartido. Optimización del uso del tiempo académico. Plan Apoyo Compartido y el desarrollo de los 5 focos esenciales. Implementación efectiva del currículum ENSEÑANZA y APRENDIZAJE. Monitoreo de los logros de los estudiantes. Clima y cultura escolar.

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Plan Apoyo Compartido

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Presentation Transcript

  1. Plan Apoyo Compartido

  2. Optimización del uso del tiempo académico Plan Apoyo Compartido y el desarrollo de los 5 focos esenciales Implementación efectiva del currículum ENSEÑANZA y APRENDIZAJE Monitoreo de los logros de los estudiantes Clima y cultura escolar Desarrollo profesional docente

  3. Implementación efectiva del currículum • El plan Apoyo Compartido permite a través de las guías didácticas: • - Identificar y comunicar a los alumnos los aprendizajes esperados que se abordarán • - Abordar los aprendizajes esperados en la cantidad de tiempo disponible • Organizar y dividir los aprendizajes esperados en oportunidades de aprendizaje diversas • Garantizar que se desarrollen y adquieran los aprendizajes esperados volver

  4. Optimización del uso del tiempo académico • El plan Apoyo Compartido a través de los planes de clases diarios permite: • Mantener las altas expectativas hacia los estudiantes mediante el adecuado uso del tiempo de la clase. • - Organizar el tiempo de clase de manera que se disponga de mayor tiempo de enseñanza. volver

  5. Desarrollo profesional docente • - A través de las guías didácticas el docente cuenta con insumos para desarrollar un adecuado proceso de enseñanza aprendizaje. • - Las guías didácticas además entregan una metodología de enseñanza efectiva que el docente puede incorporar en su práctica. • - La observación sistemática de clases del Equipo ELE y la retroalimentación oportuna de ésta permite al docente identificar sus oportunidades de mejora y reforzar sus aspectos positivos. volver

  6. Clima y cultura escolar favorable - Las clases organizadas y bien estructuradas permiten al docente un respeto adecuado del tiempo y del ritmo de los estudiantes de tal manera que prevalezca un clima orientado al aprendizaje. - Contar con un cuaderno de trabajo motivador y desafiante aporta a la conformación de un ambiente propicio para el aprendizaje en la sala de clases. volver

  7. Monitoreo del logro de los aprendizajes El plan Apoyo Compartido a través de evaluaciones diagnósticas y de período, reportes on line y el análisis de resultados permite: - Revisar y analizar constantemente los resultados por curso, por habilidades o ejes y por logros individuales. - Desarrollar una cultura donde el análisis de información es la base para planificar el proceso de enseñanza aprendizaje. - Detectar distintos niveles de aprendizajes de los estudiantes.

  8. Optimización del uso del tiempo académico Plan Apoyo Compartido y el desarrollo de los 5 focos esenciales Implementación efectiva del currículum ENSEÑANZA y APRENDIZAJE Monitoreo de los logros de los estudiantes Clima y cultura escolar Desarrollo profesional docente Distintos niveles de aprendizajes Respuesta a la diversidad de los aprendizajes

  9. Respuesta a la diversidad de los aprendizajes • La meta es que todos los niños y niñas alcancen los aprendizajes prescritos en el currículum. • En cada aula nos encontramos con niños y niñas que enfrentan su proceso escolar en diferentes condiciones. • “Es abrumador pensar que podría ser responsabilidad del docente abordar todas las necesidades de cada alumno y alumna en un curso de 25 a 40 estudiantes. Lo que sí es viable de sugerir es que se trabaje en beneficio de muchos más alumnos implementando estrategias de enseñanza que responden a múltiples necesidades” (Tomlinson, 2005)

  10. Respuesta a la diversidad de los aprendizajes • Implica evaluar y reorganizar la enseñanza, considerando las diferentes formas en que se pueden presentar los contenidos y habilidades a toda una clase. • Es un conjunto de decisiones, medidas y recursos que buscan asegurar el logro académico de todos los estudiantes, manteniendo el nivel de exigencia respecto del marco curricular vigente.

  11. Respuesta a la diversidad de los aprendizajes • “La respuesta a la diversidad es la forma de asegurar que lo que un estudiante aprende, cómo lo aprende y la demostración de cómo lo aprendió tiene relación con su nivel de preparación, sus intereses y sus métodos de aprendizaje” (Tomlinson, 2005) • -

  12. Respuesta a la diversidad de los aprendizajes En el contexto del aula • Los profesores deben: • Conocer las diferentes necesidades, estilos de aprendizaje y proceso de desarrollo de cada alumno o alumna. • Ayudar a todos los alumnos y alumnas a construir aprendizajes significativos. • Organizar las experiencias de aprendizaje de forma que todos los alumnos y alumnas participen y progresen en función de sus posibilidades.

  13. Algunas experiencias de aprendizaje que responden a la diversidad en el aula • Uso de diferentes estrategias metodológicas • Uso de estrategias de aprendizaje cooperativo • Uso de actividades con diferentes grados de dificultad • Uso de actividades libres de elección • Uso de actividades que fomenten el aprendizaje autónomo

  14. Algunas experiencias de aprendizaje que responden a la diversidad en el aula • Uso de material didáctico • Uso de diferentes procedimientos de evaluación • Uso adecuado del espacio del aula • Uso adecuado de los tiempos de aprendizaje

  15. Plan Apoyo Compartido y la respuesta a la diversidad de aprendizajes • Instrumentos de evaluación diagnóstica y de período con sus respectivos reportes que permiten identificar los logros y falencias de los estudiantes tanto en su conjunto como en forma individual. • Instancias de evaluación formal • e informal que permiten planificar • los refuerzos y ajustes pertinentes • en la planificación

  16. Plan Apoyo Compartido y la respuesta a la diversidad de aprendizajes • Plan de clases que responde • a las necesidades individuales • dentro de una experiencia de • aprendizaje común. • Plan de clases con tres momentos • didácticos explicitados en todas • las clases (inicio, desarrollo y cierre). • Plan de clases con objetivo claro y altas expectativas para todos los alumnos y alumnas de la clase.

  17. Plan Apoyo Compartido y la respuesta a la diversidad de aprendizajes En los planes de clases diarios de Educación Parvularia se alude permanentemente a la atención a la diversidad, sugiriendo actividades para estudiantes con niveles de avance “bajo lo esperado” y “sobre lo esperado”. Guía Didáctica 3° período, Matemáticas NT2 Experiencia de Aprendizaje N° 73

  18. Plan Apoyo Compartido y la respuesta a la diversidad de aprendizajes • Guía Didáctica 3° período, Lenguaje NT2 • Experiencia de Aprendizaje N° 76

  19. Plan Apoyo Compartido y la respuesta a la diversidad de aprendizajes • Se promueve el uso de recursos didácticos como material complementario a los planes de clases para cada curso y sector de aprendizaje: • En Educación Parvularia • se hace referencia continua • al uso recursos didácticos. • En Educación Básica • se entregarán lecturas niveladas • para Lenguaje y Comunicación • y material concreto • para Matemática

  20. Optimización del uso del tiempo académico Plan Apoyo Compartido y el desarrollo de la respuesta a la diversidad de los Aprendizajes Implementación efectiva del currículum y RDA Monitoreo de los logros de los estudiantes Clima y cultura escolar Desarrollo profesional docente

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