Download
1 / 17
170 likes | 332 Views
Venkovské komunitní školy - a co my s tím… Jan Fiala Národní síť venkovských komunitních škol , o.s. Venkov. Venkované jsou ekonomicky hendikepováni V přístupu k zaměstnání Ve vzdělávání V přerozdělení daní • Pokračuje migrace mladých do měst. Venkov je vystaven globálním hrozbám
E N D
Venkovskékomunitní školy- a co my s tím…Jan Fiala Národní síť venkovských komunitních škol , o.s.
Venkov • Venkované jsou ekonomicky hendikepováni V přístupu k zaměstnání Ve vzdělávání V přerozdělení daní • Pokračuje migrace mladých do měst
Venkov je vystaven globálním hrozbám • Nedostatek vody • Zemědělství pro energetiku • Devastace venkovské krajiny
Český venkov • Venkov jako specifický prostor není definován • Venkov podle velikosti obcí se dělí na „velký“ – venkovská města - a „malý“ hranice leží někde okolo 4000 - 5000 lidí Velký má asi 20% rozlohy a 1,5 milionu lidí Malý zaujímá okolo 70% rozlohy a 3miliony lidí
Český venkov – jeden z hlavních problémů Setrvačnost v myšlení lidí a čekání na zásah shůry
„Malý venkov“ jak je vnímán shora • Ministerstva politici a státní úřady/ Proč budit medvěda ? • Proč aktivovat apatickou mlčící masu, která je lehce manipulovatelná ?
Vzdělávací hřiště pro venkov • Tvrdý resortismus • Vládní strategie celoživotního učení • Zákon o uznávání kvalifikací • Rozvoj zdola začíná pomalu fungovat
Venkovské komunitní školy • Nefunguje městský model KŠ stavící na základní škole a opírající se o rodiče • Je třeba spolupracovat s celou obecní komunitou a nabízet jí komunitní školu jako místo k setkávání a prostor pro celoživotní vzdělávání a komunitní aktivity • KŠ na venkově musí vzniknout zdola • Nelze oddělit KŠ od rozvoje obce
Venkovské komunitní školy Venkovskou komunitní školou rozumíme vzdělávací zařízení sídlící a provozující svoji činnost ve venkovské obci do 5000 obyvatel, splňující současně všech pět následujících předpokladů: 1) Právní forma venkovské komunitní školy ( VKŠ) je buď 1)NNO a to Občanské sdružení dle zák 83/1990 Sb nebo obecně prospěšná společnost, nebo 2)Příspěvková organizace obce, nebo 3)Vedlejší hospodářská činnost v rámci Základní školy v obci 2) VKŠ poskytuje nějakou formou základní celoživotní vzdělávání přístupné všem dospělým obyvatelům obce a to přímo v obci ( ne např.pouze rodičům dětí nebo v blízkém městě). 3) VKŠ sídlí a působí pouze v jedné obci, případně umožňuje vzdělání občanům z nejbližších spádových obcí, které vlastní školu nemají. 4) VKŠ se nějakou formou pravidelně podílí na obecních rozvojových aktivitách ( strategie, semináře, besedy) a komunitním životě obce (kluby občanů, bývalých žáků – teenagerů, sportovní kroužky dospělých, divadla, plesy, koncerty). 5) VKŠ má samostatný oddělený rozpočet a je řízena s respektováním principů finanční soběstačnosti a dlouhodobé udržitelnosti.
Co potřebují venkovské komunitníškoly ? • PROSTOR • PODPORU • LIDI • PARTNERSTVÍ • KNOW- HOW
PROSTOR • Různost ve formách • Různost v přístupu vzhledem k podmínkám v dané obci • Různost v metodách a odvahu k experimentům
PODPORA • Insticuionální • Finanční • Povzbuzení lidí na vsích
LIDÉ • Místní lídři a nadšenci • Komunikativní starostové a ředitelé • Kvalifikovaní koordinátoři • Partnerství v komunitě
PARTNERSTVÍ • Vybudované zdola - ne nařízené • Zapojující všechny hráče • Jako v LEADERU, ale ne na úrovni regionu, ale obecní komunity
PŘÍKLADY VKŠ • KŠ BORY www.bory.cz, • KOŠ Rosice www.kos.cz • KŠ Tasov www.kstasov.com • KŠ Starý Jičín • KŠ Hoříněves
Venkovský rozvoj je během na dlouhou trať… a komunitní školy jej mohou zrychlit !
Děkuji za pozornost email jan.fiala@ecic.cz www.branaprovenkov.cz
