Dinámica de Grupos Mónica, Lidia, Sabine, Esteban

1. Dinámica de Grupos Mónica, Lidia, Sabine, Esteban

2. El Grupo Como Poder Educativo

3. Los aprendientes son seres sociales que en el ámbito educativo están inmersos en un grupo social en el aula. La fuerza del mismo tiende a educar o modelar a sus integrantes, ya que es este un medio donde se estimula el crecimiento y desarrollo de hábitos, conocimientos destrezas, actitudes, ideales, apreciaciones y habilidades.

4. Tipos de grupos • Terapéutico o de ayuda • Psicoterapéutica (curan) • Educativo; con un fin en común enriquecido por todos sus miembros.

5. La educación surge a partir de la comunicación según Dewey, quien señala que cuando el grupo interactúa surge un conocimiento cooperativo habilitando los canales de comunicación que dan pauta a la educación.

6. Las técnicas, por otra parte, mejoran las relaciones humanas logrando una convivencia y una comunicación más fructíferas.

7. Los grupos maduros se destacan por las habilidades que tienen para interactuar como grupo, por lo tanto la comunicación que se crea dentro del mismo es de carácter educativo que permite un crecimiento humano.

8. La educación sirve para formar las relaciones humanas de lo inmaduro a lo maduro: de autocracia paternalismo democracia a participación

9. La dinámica de grupos, como grupos educativos, les interesa que el individuo sea mas maduro e independiente.

10. Hay tres etapas típicas en las relaciones humanas: • Lucha • Coexistencia • Participación

11. La educación promueve el avance, el crecimiento, el desarrollo y la madurez del grupo y de sus integrantes.