Seminario di Informazione - formazione

1. Seminario di Informazione - formazione " Il Nuovo Obbligo Scolastico " Luisa Olla I.T.N. "Buccari" Cagliari Maria Laura Floris S. M. "Fermi" Guspini Gruppo di ricerca Franco Cois S. M. "Porrino" Uta Angela Camerata I.T.N. "Buccari" Cagliari Eliana Cirina S.M. " Alighieri" Selargius Seminario: gruppo di lavoro

2. Il Nuovo Obbligo ScolasticoRegolamento art. 4 “formazione e orientamento nella scuola secondaria superiore” comma 2 le istituzioni scolastiche programmano e realizzano l’azione formativa del primo anno con modalità organizzativee didattiche voltea: motivare gli allievi favorendone l’esercizio del senso critico anche attraverso apposite iniziative … sui principali temi della cultura, della società e della scienza contemporanea; comma 3 le istituzioni scolastiche, in particolare, promuovono iniziative di: a)accoglienza, analisi competenze, consolidamento delle scelte o ri-orientamento, da realizzare anche attraverso il ricorso a progetti e materiali strutturati adottati o prodotti dai docenti; b) agevolazione nel passaggio ad altri indirizzi di scuola secondaria (passerelle) c) predisposizione di percorsi integrati …………... "accoglienza"

3. Accoglienza “Stile educativo e relazionale permanente” condivisione strumenti risorse Finalità Obiettivi responsabilità progettazione strategie attività valutazione / autovalutazione "accoglienza"

4. Facilitare l’inserimento degli alunni nel nuovo contesto attraverso la conoscenza di: Luoghi: aule, laboratori, risorse Ruoli:istituzionali, formali ed informali Regole:di fruizione, di comportamenti • Attivare iniziative di carattere relazionale per favorire il clima di positività nella classe (relazioni docente studente/i - studente/ studente/i) "accoglienza": finalità

5. Rilevare  le aspettative  le motivazioni  la conoscenza di sé autostima , locus Diagnosticare la situazione cognitiva iniziale  competenza metacognitiva "accoglienza": obiettivi

6. “Stipulare il contratto formativo” (impegni reciproci docenti/studenti) ** “pedagogia del contratto” • Attivarepercorsi di conoscenza di sé • Potenziarela motivazione • Predisporremoduli di riequilibrio "accoglienza":obiettivi

7. INCONTRO STUDENTI, PRESIDE/ DOCENTIPER FAR CONOSCERE • STRUTTURA DELL’ ISTITUTO • ARTICOLAZIONE DEGLI INDIRIZZI DI STUDIO • REGOLE DEL GIOCO CONTRATTO FORMATIVO NORMATIVA STATUTO DEGLI STUDENTI REGOLAMENTO D’ISTITUTO P.O.F "accoglienza": incontri

8. INCONTRO GENITORI, PRESIDE /DOCENTI PER POTENZIARE • IL RAPPORTO SCUOLA / FAMIGLIEE RENDERE LE SCELTE FORMATIVE CONDIVISE E PARTECIPATE • I GENITORI CORRESPONSABILI in particolare SU OBIETTIVI FORMATIVI E PROGETTI • LA SCUOLA INFORMATADELLE ASPETTATIVE DELLE FAMIGLIE "accoglienza"

9. IL C.d.C PIANIFICA ATTIVITA’ PER • RILEVARE L’AUTOSTIMA, LE MOTIVAZIONISUL PIANO AFFETTIVO E RELAZIONALE • RILEVARELA SITUAZIONE IN INGRESSO SUL PIANO COGNITIVO • REALIZZAREINTERVENTI VOLTI AL MIGLIORAMENTODEL METODO DI STUDIO "accoglienza"

10. RISORSE docenti Consiglio di Classe (S.M.I. - S.M.S.) : progettualità, condivisione, flessibilità, unitarietà di comportamenti, trasparenza genitori : disponibilità al confronto e alla condivisione delle scelte educative studenti : disponibilità alla collaborazione, alla partecipazione, all’impegno tutto il personale della scuola nei diversi ruoli: collaborazione a costruire il clima positivo (rete di collaborazione efficiente ed efficace) "accoglienza": risorse umane

11. Attività , Strategie, Strumenti Role play Simulazioni Visite Interviste regolamento statuto Sportello accoglienza Lavori di gruppo Mappe concettuali Counseling Tutoring Dossier dello studente TMA, TRI TVD , QSA TMA Test Multidimensionale Autostima (Bracken) TVD Test Valutazione del Disagio e della dispersione( Mancini - Gabrielli) TRI Test della Relazioni Interpersonali (Bracken) QSA Questionario Strategie Apprendimento (Pellerey) "accoglienza":strategie, strumenti,attività

12. coprogettazione docenti scuola media inferiore e superiore  competenze in uscita e in ingresso  continuità metodologica  criteri di valutazione "la preaccoglienza" • moduli di recupero abilità di base per le aree : - linguistico - espressiva, • - logico - matematica, • - scientifico - sperimentale "accoglienza"