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Comprender y producir textos : los aportes de la Teoría de la Enunciación

Comprender y producir textos : los aportes de la Teoría de la Enunciación. ¡DESCOCADA! ¡SEXY DE PORQUERÍA!. TEORÍA DE LA ENUNCIACIÓN. Antecedentes: carácter dialógico y heteroglósico del lenguaje (Bajtín, 1979)

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Comprender y producir textos : los aportes de la Teoría de la Enunciación

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Presentation Transcript

  1. Comprender y producir textos: los aportes de la Teoría de la Enunciación

  2. ¡DESCOCADA! ¡SEXY DE PORQUERÍA!

  3. TEORÍA DE LA ENUNCIACIÓN • Antecedentes: carácter dialógico y heteroglósico del lenguaje (Bajtín, 1979) • Benveniste (1966, 1974): la enunciación consiste en la apropiación que el hablante realiza del aparato formal de la lengua. • Ducrot (1972): el enunciado constituye un suceso histórico y, por lo tanto, la enunciación sería esa manifestación transitoria. • Kerbrat Orecchioni (1980): énfasis en las huellas o marcas que permiten establecer cómo el sujeto se inscribe en el enunciado.

  4. Conceptos clave de la Teoría de la Enunciación • Enunciado: producto concreto del hecho enunciativo. • Enunciador: No es el emisor, es una construcción discursiva, una figura que se inscribe y puede reconocerse en el enunciado. • Enunciatario: No es el receptor, es también una representación, una imagen prefigurada por el enunciador. También se reconoce en el enunciado.

  5. Marcas de enunciación • Deícticos: palabras que sirven para nombrar elementos de la situación de enunciación. Ejemplos: yo, aquí, ahora • Subjetivemas: unidades léxicas que expresan la valoración que el sujeto realiza sobre los hechos y las cosas a los que se refiere en el enunciado. Ejemplo: Es un hecho desagradable. • Modalizadores: formas de relación que el sujeto de la enunciación establece con los lectores, con sus enunciados y con los mensajes que transmite. Ejemplo: Seguramente vendrán por mí

  6. DEÍCTICOS: TIPOS • PERSONALES: personales, reflexivos y recíprocos, posesivos. Ej: yo, me, mí, conmigo, nosotros, nosotras; tú,...; mi, mío, mía, míos, mías, nuestro, nuestra, nuestros, nuestras, lo mío, lo nuestro; tu... • TEMPORALES: adverbios de tiempo. Ej:antes, ahora, después; ayer, hoy, mañana... • ESPACIALES: demostrativos, adverbios de lugar. Ej: este, esta, esto, estos, estas; ese,...; aquí, acá; ahí...; arriba, abajo; encima, debajo;...

  7. SUBJETIVEMAS • Sustantivos: afectivos (Mi pequeña), evaluativos (Es un héroe) • Adjetivos: afectivos (Mi dulce niña), evaluativos no axiológicos (Está en la habitación pequeña), evaluativos axiológicos (Hizo un planteo incorrecto) • Adverbios: modalizadores de la enunciación o del enunciado (Probablemente llegará hoy), modalizadores de juicio (En efecto), apreciativos y restrictivos (ganó apenas) • Verbos: de decir (Declaró que no lo conocía), de juzgar (Acuso a quienes fueron cómplices) y de opinión (Creo que hay que sancionar la ley)

  8. LA MODALIDAD • Modalidad de enunciación: asertiva, interrogativa, imperativa, exclamativa. • Modalidad de enunciado: Modalidad lógica (relación deóntica deber/no deber): verdad/falsedad, certidumbre/duda, posibilidad/probabilidad. Modalidad apreciativa: lo feliz, lo bueno, lo útil. • Modalidad de mensaje: Tematización, impersonalidad y pasivización.

  9. Aportes de la teoría a los procesos de comprensión y producción textual • Tarea de un buen lector: identificar las marcas de la enunciación, reconstruir la situación de enunciación (quién, a quién, por qué, para qué, dónde, cuando), develar efectos de sentidos. • Tareas de un buen escritor: construir enunciadores y enunciatarios coherentes con la situación retórica.

  10. Esquema para el análisis de la situación de enunciación y de la organización intersubjetiva del enunciado (Martínez, M.C. Análisis del discurso y práctica pedagógica. Homo Sapiens, Rosario, 2001) ¿Qué voces se ponen en escena? ¿con qué intención? ¿en qué género discursivo se inscriben?

  11. Locutor/ autor Interlocutor/ lector Lo referido/Discurso ajeno/ El saber Valoraciones Mirada evaluadora ENUNCIADOR ¿Qué voz o voces enuncian? IMAGEN DEL YO El texto y sus formas de organización Punto de vista, intención ROL ASUMIDO Tipo de relación: simétrica/ asimétrica Intención: convencer, informar, Incitar, persuadir, seducir. Punto de vista: autoridad, acuerdo, crítica, desacuerdo, compromiso, confrontación, distanciamiento. • LO REFERIDO • ¿Cómo? • IMAGEN DEL ÉL/ • Discurso ajeno • Relaciones de fuerza: • Tonalidades • 2. Modos de organización: • Narrativa, descriptiva, • expositiva, argumentativa. • 3. Clase de género • discursivo ENUNCIATARIO ¿Para qué voz o voces se enuncia? IMAGEN DEL TÚ/ El propósito ¿Qué respuesta se espera? ROL ASIGNADO Aliado, testigo, oponente, intruso. Tonalidad predictiva Tonalidad apreciativa Tonalidad intencional

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