GIREP konference

1. GIREP konference Modelování ve fyzice a ve výuce fyziky 20.−25.8. 2006 Amsterdam Problémy fyzikálního vzdělávání

2. AmstelInstitute na univerzitě v Amsterdamu (Amsterdam Mathematics Science & Technology Education Laboratory) AmstelInstitutese zaměřujena použitíICT ve výuce přírodních věd od základních po vysoké školy Problémy fyzikálního vzdělávání

3. Problémy fyzikálního vzdělávání Účastníci z MFF UK: Zdeňka Broklová Jana Burešová Leoš Dvořák Jan Koupil Zdena Lustigová Jan Obdržálek Stanislav Zelenda + nejméně 5 dalších účastníků z jiných univerzit v ČR

4. Problémy fyzikálního vzdělávání Troška historie Mezinárodní organizace založená v roce 1966 Počet členů se pohybuje kolem 250 Od roku 1967 probíhají pravidelná setkání členů Od 90. let se pravidelně střídají konference a semináře Co je GIREP? Groupe International de Recherche sur l’Enseignement de la Physique International Research Group on Physics Teaching „Mezinárodní organizace pro podporu výuky fyziky“

5. Problémy fyzikálního vzdělávání Program • Plenární ¾ hodinové přednášky pro všechny účastníky (2 denně) • Kratší 16 minutové příspěvky ve třechparalelníchtematických sekcích (3 x 90 minut denně) • Souběžně se sekcemi běžely workshopy, sympozia(delší přednáška s možností diskuse) a byly vystaveny postery • Večer − společenský program nebo zvláštní přednášky

6. Problémy fyzikálního vzdělávání Témata některých přednáškových sekcí • Představy o fyzice (prekoncepty a koncepty) • Školská fyzika • Fyzika na vysokých (základních) školách • Modelování • Simulace • Kvantová fyzika • Motivační strategie • Příprava budoucích učitelů • Multi−Media • Zvuk a vlnění • Laboratorní práce ve výuce fyziky

7. Problémy fyzikálního vzdělávání Hlavním tématem konference bylo modelování, ale zaznělo i množství příspěvků věnovanýchvýuce fyziky obecně. • Proč vzdělávat studenty ve fyzice? • (proč je důležitá přírodovědná gramotnost) • orientace ve světě kolem nás • věda je kulturním dědictvím • potřebujeme ji v každodenním životě • možná volba pro budoucí povolání

8. Problémy fyzikálního vzdělávání • Jak vzdělávat studenty ve fyzice? • stavět na předchozích znalostech studentů • předkládat k řešení přiměřeně složitérealistické problémy ze života • využívat jednoduchých experimetů a představ • aplikace poznatků v nejrůznějších situacích • nezapomenout na sociální aspekt vyučování a učení

9. Problémy fyzikálního vzdělávání • Na co nezapomínat při používání modelů ve výuce fyziky • kdy může být konkrétní model užitečný aproč jej používáme • proč je užitečné model zavést • ve kterých situacích je vhodné model použít a kde naopak selže • jaká jsou omezení použití daného modelu Snažme se pochopit, jaké představy o světě kolem nás studenti mají, místo abychom jim vnucovali svoje “vědecké” představy!

10. Problémy fyzikálního vzdělávání Vystoupení členů katedry Zdeňka Broklová s Jankem Koupilem a jejich programpro vizualizaci vlnové funkce atomu vodíku

11. Problémy fyzikálního vzdělávání Vystoupení členů katedry Leoš Dvořák předváděl a popisoval průběh napětí v cívce u otáčejícího se magnetu Leoš Dvořák s Jankem Koupilem modelovali padání namazaného chleba

12. Vystoupení členů katedry Zdena Lustigová – příspěvek na téma Vzděláváníbudoucích učitelů a integrace mezipředmětových vztahů Jan Obdržálek – poster o multimediální encyklopedi lidského těla pro studenty lékařství. Encyklopedie obsahuje mnoho podrobných fyzikálních modelůzpracovaných formou flashových animací. Jana Burešová–poster o FyzWebu Problémy fyzikálního vzdělávání

13. Problémy fyzikálního vzdělávání Některé zajímavé projekty z konference

14. Problémy fyzikálního vzdělávání Německý dlouhodobý projekt Fyzika v souvislostechspolupráce didaktiků fyziky a učitelůhttp://physik-im-kontext.de

15. Problémy fyzikálního vzdělávání Didaktika fyziky na univerzitě v Karlsruhehttp://www.physikdidaktik.uni-karlsruhe.de • Obsah • skripta (mechanika, elektrodynamika, termodynamika, optika) • software (optika, elektřina, kvantovka, počítače) • tabulky (konstanty)

16. Problémy fyzikálního vzdělávání Vzdáleně ovládané experimentyhttp://rcl.physik.uni-kl.de/ Aerodynamický tunel, osciloskop, difrakce a interference světla, radioaktivita, elektron v magnetickém poli a další

17. Problémy fyzikálního vzdělávání SciencEmotion Popularizace kvantové mechaniky http://www.sciencemotion.de

18. Problémy fyzikálního vzdělávání Physikanten Fyzikální show pro studenty i veřejnost http://www.physikanten.de

19. Problémy fyzikálního vzdělávání Cinema and Science Databáze scén z filmů a seriálů pro výuku přírodních vědhttp://www.cisci.net

20. Problémy fyzikálního vzdělávání Java Simulations Prof. Fu-Kwun Hwang z Tajwanu je autorem rozsáhlé kolekce java apletůhttp://www.phy.ntnu.edu.tw/ntnujava/

21. Problémy fyzikálního vzdělávání Za branami AmstelInstutute

22. Problémy fyzikálního vzdělávání NEMO největší nizozemské Science centrum

23. Problémy fyzikálního vzdělávání NEMO - Science centrum

24. Problémy fyzikálního vzdělávání NEMO - Science centrum

25. Problémy fyzikálního vzdělávání NEMO - Science centrum

26. NEMO - Science centrum Problémy fyzikálního vzdělávání

27. Problémy fyzikálního vzdělávání NEMO - Science centrum

28. Amsterdam– město kanálů a cyklistů Problémy fyzikálního vzdělávání

29. Amsterdam – město kanálů a cyklistů Problémy fyzikálního vzdělávání

30. Amsterdam– město kanálů a cyklistů Problémy fyzikálního vzdělávání

31. Problémy fyzikálního vzdělávání A to je vše z Amsterdamu!

32. Problémy fyzikálního vzdělávání Srpen 2007 - GIREP seminář v Chorvatsku

33. Problémy fyzikálního vzdělávání Děkuji za pozornost!