Název DUM: VY_32_INOVACE_XVII_1_18_Úvod do slovotvorby

1. Název DUM: VY_32_INOVACE_XVII_1_18_Úvod do slovotvorby Šablona číslo: XVII Sada číslo: 1 Pořadové číslo DUM: 18 Autor: Mgr. Milena Uhrovičová

3. SLOVOTVORBA Úvod – základní terminologie

4. SLOVOTVORBA = DERIVOLOGIE Jazykovědná disciplína Zabývá se • způsoby tvoření slov - odvozování (derivace) - skládání (kompozice) - zkracování (abreviace) • stavbou slova z hlediska utvořenosti - slovotvornými vztahy k jiným slovům

5. TERMINOLOGIE • Slova původní (kořenná) • Slova základová • Slova utvořená • Slovotvorný základ • Slovotvorný prostředek - formant • Morfém • Kmen • Slova příbuzná • Slovní čeleď

6. Slova původní (kořenná) – nebyla utvořena z žádného jiného slova (a, v, ty, voda, dům) Slova utvořená – vznikla z jiných slov → slov základových (tykat, vodní, domovní) Slova základová – východiska slovotvorby – mohou být: původní – ryba – rybář utvořená – rybář - rybářský

7. Určete, o které základové slovo (popř. která základová slova) se opírají uvedená slova utvořená • Učivo • Černozem • Slovník • Letec • Praskot • Lékařský • Brek • Maličký

8. Řešení • Učivo – učit • Černozem – černá zem • Slovník – slovo • Letec – letět • Praskot- praskat • Lékařský – lékař • Brek –brečet • Maličký - malý

9. SLOVOTVORNÝ ZÁKLAD = část základového slova, z níž je utvořeno slovo nové Slovotvorným základem může být: • samo základové slovo: les - lesní b) část základového slova (kořen, kmen): učit - učitel c) Předložkové spojení se základovým slovem: po břehu - pobřežní

10. SLOVOTVORNÝ ZÁKLAD = část základového slova, z níž je utvořeno slovo nové Slovotvorným základem může být: • samo základové slovo: les - lesní b) část základového slova (kořen, kmen): učit - učitel c) Předložkové spojení se základovým slovem: po břehu - pobřežní

11. SLOVOTVORNÝ PROSTŘEDEK - FORMANT = část slova, pomocí něhož se ze základového slova tvoří nové slovo Formantem může být: a) předpona (prefix): prales b) přípona (sufix): vodní c) soubor koncovek: žena d) zvratné se, si: hrát – hrát si e) spojovací samohláska při skládání slov: lesostep

12. U uvedených slov určete slovotvorný základ a formant • Podchod • Novinářka • Školní • Zpívat si • Smutnější • Černozem • Vesele • Bicí

13. Řešení • Pod- / - chod • Novinář- / -ka • Škol- / -ní • Zpívat si • Smutn- / -ější • Čern- /-o-/ -zem • Vesel- / -e • Bic- / -í

14. ZMĚNA (ALTERNACE) HLÁSEK V SLOVOTVORNÉM ZÁKLADU samohlásky souhlásky Měkčení, střídání: h – ž: noha – nožka ch – š: hoch – hošík k- č: ruka – ručka g – ž: Kongo - Konžan s – š, z – ž, r – ř, t – c, c –č aj. • Opak - tvrdnutí: ď – d: loď – lodní ž – h: běžet – běh • Krácení: létat – let • Dloužení: vyrobit – výrobek • Střídání: nůž – nožík • Dvojhláska za samohlásku: kluk – klouček • Vznik nové samohlásky: poslat – posel • Zánik samohlásky: lev - lvi

15. SLOVOTVORNÁ STAVBA SLOVA 2 základní části: - slovotvorný základ • formant Postup při slovotvorném rozboru: • nalezení základového slova • zjištění slovotvorného základu • určení formantu

16. SLOVOTVORNÝ ROZBOR URČUJEME JEN 2 ČÁSTI – slovotvorný základ (StZ) + formant (F) příklady: rybářský (SZ = rybář) – StZ = rybář-, F = příp. –ský rybář (SZ = ryba) – StZ = ryb- , F = -ář zahradník (SZ = zahrada) – StZ = zahrad-, F = -ník zahrada (SZ = zahradit) – StZ = zahrad-, F = -a zahradit (SZ = hradit) – StZ = -hradit, F = za- hradit (SZ = hrad) – StZ = hrad-, F = -i-(t)

17. Proveďte slovotvorný rozbor uvedených slov • Posluchárna • Nakladatelství • Nerozpustitelný • Vodoléčebný • Zlepšovat

18. Řešení • Posluchárna: StZ posluch-, F -árna • Nakladatelství: StZ nakladatel-, F -ství • Nerozpustitelný: StZ –rozpustitelný, F ne- • Vodoléčebný: StZ – vodoléčeb-, F -ný • Zlepšovat: StZzlepš-, F -ovat

19. MORFÉM = nejmenší jednotka slova nesoucí nějaký význam. Typy morfémů: • kořen – společný všem příbuzným slovům, nese význam věcný, lexikální: vod – ní; • předpona (prefix), přípona (sufix) – nesou význam slovotvorný i věcný:po – vodí, vod- árna; • koncovka –nese význam mluvnický, a to tvaroslovný, ale jejich soubor se u daného slova účastní i slovotvorby: vod - a.

20. KMEN = část slova po oddělení koncovky Může jím být: • Kořen sám: moř - e • Kořen a přípona: mořsk - ý • Kořen a předpona: pomoř - í • Kořen a předpona a přípona: přímořsk -ý

21. MORFEMATICKÝ ROZBOR = zjištění morfémové stavby slova (morfém, morfematický šef) do-ruč-ova-tel-é (předp.-kořen-příp.-příp.-konc.) ne-o-práv-n-ěn-ý (předp.-předp.-kořen-příp. -příp.-konc.) za-vrh-nou-t (předp.-kořen-příp.-infinit. koncovka)

22. Proveďte morfematický rozbor uvedených slov • Posluchárna • Nakladatelství • Nerozpustitelný • Vodoléčebný • Zlepšovat

23. Řešení Po-sluch-ár-n-a (předp.-kořen-přípony-konc.) Na-klad-a-tel-stv-í (předp.-kořen-přípony-konc.) Ne-roz-pust-i-tel-n-ý (předpony-kořen-přípony-koncovka) Vod-o-léč-(e)-b-n-ý (kořen-spoj.vokál-kořen-přípony-koncovka) Z-lep-š-ova(t) (předpona-kořen-příp.-příp. s infinit.koncovkou)

24. SLOVA PŘÍBUZNÁ, SLOVNÍ ČELEĎ • Slova se stejným kořenem a společným základním významem jsou slova příbuzná. • Souhrn všech příbuzných slov vytváří slovní čeleď.

25. SLOVNÍ ČELEĎ- RYBA SLOVA ODVOZENÁ paryba porybný ryba - rybka -rybička - rybenka - rybník - rybníček - rybníkář – rybníkařit - rybář – rybařit – zarybařit si dorybařit - rybářka - rybářský - rybářství - rybí - rybnatý – rybnatější - zarybnit – zarybňovat – zarybňovaný SLOVA SLOŽENÁ rybolov – rybolovný velryba – velrybí velrybář – velrybářský velrybářství rybochovný

26. Domácí úkol 1. Proveďte slovotvorný a morfematický rozbor slov: vychovatelka rychločistírna spisovatelský 2. Vytvořte slovní čeleď od slova loď

27. Zdroje: • Kamiš, K.;Kuba, L.;Müllerová, E.Mluvnická, pravopisná a lexikální cvičení k Mluvnici češtiny pro střední školy. 1.vyd. Praha: Fortuna, 1993. 128 s. • Kol. autorů, Příruční mluvnice češtiny. 2. vyd. Praha: Nakladatelství Lidové noviny, 2003. 799s. • Kostečka, J. Český jazyk pro 2. ročník gymnázií. Dotisk 1. vyd. Praha: SPN, 2005. 243 s. • Mašková, D.: Český jazyk – přehled středoškolského učiva. Dotisk 1. vyd. Třebíč: Petra Velanová, 2006. 175 s. (edice Maturita) • Novotný, J. a kol. Mluvnice češtiny pro střední školy. 1. vyd. Praha: Fortuna, 1992. 181 s. • Sochrová, M. Cvičení z českého jazyka v kostce pro SŠ. 1. vyd. Praha: Fragment, 2008. 196 s. • Sochrová, M. Český jazyk v kostce pro SŠ. 2. vyd. Praha: Fragment, 2009. 224 s. • http://prirucka.ujc.cas.cz/ • http://ssjc.ujc.cas.cz/