Was bedeutet für Sie Innovation?

1. Was bedeutetfürSie Innovation? HiereinpaarDefinitionen von Innovation: “Der Einführungsprozessvon etwasNeuemoder die EntwicklungneuerHandlungsmethoden.” - Encarta World Dictionary “Die Einführung von etwasNeuem.”- American Heritage Dictionary “EineneueIdee, MethodeodereinneuesHilfsmittel.”- Webster online “EineVeränderung, die eineneueLeistungsdimensioneröffnet.” - Peter Drucker “Innovation ist die EinführungeinesneuenHilfsmittelsin einemNetzwerk, welches, wennauchnurkurzfristig, die TransaktionskostenzwischenmindestenszweiParteien, ElementenoderStellenverändert.”- Regis Cabral

2. Chaos, Veränderung und Kontrolle • Veränderungiststörend - Veränderungbrauchtpersönliches Engagement • Ist der Prozess der Veränderungnichtstrukturiertgenug, können: • PsychischeBelastungen und Stress verstärktwerden • Ungleichheitenentstehen und Vertrauenverlorengehen • Systemechaotisch und schwankendwerden • Wirdder Veränderungsprozessstark kontrolliert: • Wird der Entwicklungsprozessbehindert • WerdenlediglichkleineVerbesserungenherbeigeführt • Bleibt die Verantwortung in den Händenweniger

3. HerausforderungenderVeränderung Die folgenden Herausforderungen schaffen Bewusstsein für die Komplexität von Veränderungen und die Bedeutung von adäquater Kommunikation und Struktur. • Herausforderung 1 – GleichgewichtzwischenUnsicherheit und Zustimmung • Herausforderung2 – Vorhersage des Umfangs des Innovationsabfalls • Herausforderung3 – Beteiligung von Interessengruppen • Herausforderung4 – NachhaltigeBeteiligung von Interessengruppen

4. Herausforderung 1 – GleichgewichtzwischenUnsicherheit und Zustimmung • Diejenigen, die in diesemJahr die Veränderungeinleiten,müsseneine Balance zwischen Chaos und Kontrollefinden. • BedeutendeVeränderungenwerdengesteuert, sindaberfreigenug, um kreativ und innovativzusein. • Das Prozessmodell von Microsoft Innovative Schools isteinstrukturierterModellvorschlagfürden Anstoß von Veränderung. • Bevordas Prozessmodellbegonnenwird, brauchtesEigenverantwortlichkeit und das ProblembewusstseinzurEinleitungvon Veränderungen.

5. Fern derVereinbarung • Möglichkeiten • Wachstum • Innovation • Performance • Flexible Lieferungen • Führungskompetenzfür Innovation • Vision, Mission und Werte • Beziehungen und Kollaborationen • Netzwerke und Partnerschaften • Reichtum an Informationen • Identität und Zweck • Vertrauen, Herausforderungen undUnterstützung • VerantungsvollesRisikomanagement • Doppelschleifenlernen • Fokus auf Nutzwertfür den Kunden • PersönlicheVerantwortung • Flexible Budgets • Performance Management • SuchenachVorbildstudien/-konzepten Chaos Grenze der Umsetzung • Management und operative Strukturen • Regeln, operative Standardprozeduren • Kommunikationssysteme und Informationsmanagement • Zeitpläne, interne Routinen • Programme und pädagogischeAbsprachen • Lehrstandards • Lernstandards • Kontrolle • Limitierung • Betriebslizenz Dicht an der Vereinbarung Dicht an derPlanbarkeit Fern derPlanbarkeit Adaptiert von Stacey, R. / Napoli D.

6. Herausforderung 2: Vorhersage des Umfangs des Innovationssprunges IrgendwannwirdIhrProjektVerbesserungenbewirken, aberbeginnenSie das nächsteProjektbevor das vorherigeschonzu stark verankertist. Anderenfallswird der Zugewinneventuellgeschwächt. ZuAnfang des Projektes Erfolg JedesProjekt, das Veränderungerfordert, kannkurzfristigVerwirrung und Ineffektivitäthervorrufen und die Situation verschlimmernstattverbessern. WennSie das Ausmaß des erstenAbfallsrichtigeinschätzen, könnenSiesicherstellen, dassIhrProjektnicht die Möglichkeiten der Schuleübersteigt. Zeit

7. Herausforderung 3: Beteiligung von Interessengruppen “Das ultimativeZiel von Veränderungistes, wennPersonensichselbstalsTeil der InteressengruppemiteinemAnteil am Erfolg des gesamten Systems wahrnehmen.” -Michael Fullan Es gibt zwei leistungsfähige Ansätze für die strategische Einbindung von Interessengruppen: • Das Top-Down-Modell kanneffektivsein: • Wenn das gesamteFührungsteam den Wandlungsprozessunterstützt • Wenn die LeitungimWandlungsprozesswenigWiderstanddurchBelegschaft und Gemeindeerfährt.. • BeischrittweiserVeränderungen. • EinKoalitionsmodellkanneffektivsein: • Wenn die SchuleeinensignifikantenWandelanstrebt • Um möglichstschnelleinebreiteInteressengruppezuinvolvieren. • Um Widerstand von Personal und Gemeindemitgliedernzuüberwinden.

8. Das Top-Down-Modell • Das Top-Down-Modell zurEinbindung von InteressengruppenbeginntmitdemFührungsteam der Schule und verteiltsichallmählich auf weitereInteressengruppen.

9. Das Koalitionsmodell • Auchdas KoalitionsmodellzurEinbindung von Interessengruppenbenötigt den SchulleiteralsProjektleiter. • Esbeinhaltet die EinbindungvielerInteressengruppen und externerAnregungen und bewegtsichsystematisch auf einzelneVerantwortlichkeitenzu.

10. Wie stark sind die jeweiligenInteressengruppeneingebunden? • Die Informiertenwerdenvon Ihneninformiert, gebenaberkein Feedback. • Die Befragtenkönnen Feedback zu den Informationengeben, die sie von Ihnenerhaltenhaben. • Die Beraterkönnensehen, wieihr Feedback von Ihneneinbezogenwird. • Zuhörerliefernihr Feedback persönlich und argumentierenfürihreInteressen. • IdeenderInvolviertenwerden von den anderenGruppenzu Rate gezogen. • Interessengruppenkönnen “mitentwickeln”, wennsie die Berechtigunghaben, ihreIdeeneinzubringenbeipielsweisewennsie in dasProjektmanagementeingebundenwerden. • InteressengruppenkönneneinEigentumsrechterhalten, wennsiebeauftragtwurden, ihreIdeen und Verfahrenumzusetzen. 1 2 3 4 5 6 7

11. 4. Herausforderung: NachhaltigeBeteiligung von Interessengruppen Es ist wichtig, eine deutliche emotionale Bindung der Interessegruppen für die Gründe der Veränderung aufzubauen. Das führt zu dem erfolgreichen Aufbau von Visionen. WennIhr Plan erfolgreichseinsoll, konzentrierenSiesich auf: • Das Etablierendes zwingendenGrundesfüreineVeränderung. • Aufbaueinersichtbarenund machtvollenKoalition von Unterstützern. • Einenklaren Plan zurUmsetzung. • EffektiveBeteiligung von Interessengruppen. • Umwandlungdes Prozesses in einelangfristignachhaltige Praxis füralleInteressengruppen.