Obecné aspekty vývoje Motorický vývoj (biologický, psychický, sociální)

1. Obecné aspekty vývojeMotorický vývoj(biologický, psychický, sociální)

2. Obecné aspekty vývoje(ale i jednotlivých subvývojů)Organismus člověka složitě integrovaný systém bio-psycho-socio-spirituální reciproční vztah jednotlivých subsystémů (vertebroviscerální vztahy) hierarchické uspořádání (hypothalamo-hypofyzární systém) neexistuje bez přírodního a sociálního prostředíneustálá interakce organismu a prostředí(výchova) „otevřený systém“

3. Vývojreciproční proces kvantitativních a kvalitativních změn probíhajících v čase(Švancara, 1980)fylogeneze(historický vývoj živočichů od nejjednodušších) ontogeneze(výsledek dlouhodobého fylogenetického vývoje člověka jako druhu  specificky lidské znaky)aktuální geneze(tréninkový cyklus)

4. Vývoj a růst – vzájemné ovlivnění, úzká souvislost vývoj - progresivní, kulminace, regresivnírůst – kvantitativní děj, hyperplazie (zmnožování buněk zejména v prenatálním a raném dětství, ale obezita!), hypertrofie (zvětšování objemu)rozvoj – extenzívní, záměrný a kontrolovaně (!) navozený vývoj funkčních a strukturálních vlastností („funkce vytváří orgán – strukturu“)

5. Vývoj ovlivněn: faktory endogennímidědičnost – geneticky determinovaný základ vývoje – genotyp(zejména biologické aspekty, ale i pohybové vzorce…, sociální chování, psychické vlastnosti)vlohy– latentní (indikátor MT, inteligenční testy..), potencionální, vlivem vnějšího prostředí disponibilní faktory exogenními (přírodní a sociální prostředí, výchova, vlastní aktivita – tréninkový proces…) socializace jedince, fenotyp (konstituování na základě zděděného vývojového potenciálu) jedinečnost, neopakovatelnost individuální (inter- a intra-) variabilita

6. Obecné vývojové zákonitostiplatné pro vývoj jedince jako celku, ale i pro biologický, motorický, psychický i sociální vývoj(nepostihují individuální zvláštnosti jedince)  zákon jednoty organismu a prostředí(biologického a sociálního)geneticky determinovaný program a vlivy …. životní styl rodiny (ekonomická a výchovná úroveň), úroveň školy, společnosti, media..kvalita záměrného a cílevědomého tělových. procesu (vždy náročnost dle biologické úrovně a momentálního stavu…)  zákon celistvosti a jednoty organismu(jednota strukturálních a funkčních vlastností)vždy vzájemná souvislost s úrovní psych., sociální a biologickou (př. sval. dysbal. je až příčinou patologie vnitřních orgánů…)

7.  zákon diferenciace, integrace a specializacekorelace mezi dosud nediferencovanou mentální a motorickou schopností u kojence (úroveň motoriky je odrazem stupně vývoje celého organismu, zejména funkce nervové)struktura motorických schopností v 8 a 15 letech (interkorelace) nezvratnosti a neopakovatelnosti(např. u novorozenců vývoj posturální funkce)  zákon nerovnoměrnosti a asynchronienejvětší intenzita v prenatálním obd., v 1.roce života a v obd. prepubescencenejrychlejší vývoj nervové a mízní soustavy (pro vývoj nejdůl.)senzitivní (senzibilní, citlivá) období (optimální pro přirozený i záměrný rozvoj, intenzivnější vývojové změny)

8. Motorický vývojreciproční proces kvantitativních a kvalitativních změn motorických předpokladů a motorických projevů jedince v čase  děj multifaktoriální (genotyp, řada faktorů – př. KV, pohlaví, zdravotní stav, výživa…) odrazvývoje celého organismu (viz vrcholoví sportovci) a indikátorem úrovně jednotlivých vnitřních funkcí, které se na motorické činnosti podílejí (nervová, srdečně-cévní, dechová…) primární potřeba, nenahraditelná složka, přispívá k formování jedince na všech stupních ontogeneze, zařazována mezi elementy zdraví

9. stejně jako vývoj biologický, psychický a sociální podléhá obecným vývojovým zákonitostem závisí na stavu organismu (mentální zaostalost.., somatotyp..) a prostředí závisí na úrovni vývoje biologického, psychického a sociálního (rozdílnost vzhledem ke kalendářnímu věku) diferenciace, integrace (koordinace, ekonomičnost pohybu, odpovídající zapojování svalových skupin…)  nezvratnost a neopakovatelnost (od hrubých, všeobecných a nespecifikovaných pohybů k pohybům jemným, diferencovaným a koordinovaným – spontánní PA) nerovnoměrnost (patrné i v motorickém učení..), senzitivní období RS… neurofyziologické zákonitosti (součást talentu…) bisexuální rozdílnost minimální interindividuální rozdílnost v raném dětství a ve stáří

10. Fylogenetické předpoklady lidské motorikybipedálníchůze(vzpřímené držení těla, klenba chodidla) opozitní postavení palce ruky (drobná motorika)odlišnápohyblivost horních a dolních končetinlateralitavolní řízení motoriky(cílevědomé pohyby, dovednosti..)schopnost komunikace prostřednictvím řeči predispozice pro sociální život ve společnosti

11. Sekulární akcelerační trend(dlouhotrvající mezigenerační vývojové změny)změny v motorických výkonech nejsou v současné době v souladu se změnou v somatických znacích(„sedící populace“)

12. Sekvenční pravidla motorického vývojeprincip vývojového směrukefalokaudální (proporcionalita těla, vývoj posturální fce)centrálně periferní trend (proximodistální – posilovat od centra k periferii) princip recipročního propojení  princip funkční asymetrie princip autoregulace (spontánní a řízená PA, řízení motoriky je i volní – vrcholový sport a nesportující)

13. Děkuji za pozornostahezký týden