Jak motywować dziecko do nauki?

1. Jak motywować dziecko do nauki? Opracowała Joanna Tomczak pedagog Gimnazjum nr 5 w Elblągu

2. MOTYWACJA • stan gotowości człowieka do podjęcia określonego działania, w tym przypadku chęć dziecka do uczenia się; • dążenie do rozwoju, do zaspokajania potrzeb; • celowość w działaniu.

3. związane z uczniem związane z domem związane ze szkołą Na trudne zachowanie ucznia – także na brak motywacji do nauki - wpływają czynniki:

4. Rodzaje motywacji • zewnętrzna • wewnętrzna

5. Motywacja zewnętrzna • sterowana jest zewnętrznie przez oceny, kary i nagrody,wpływ rówieśników, otoczenie rodzinne; • skuteczniejsza jest przewaga nagród; • zła atmosfera w domu, słaby kontakt z dzieckiem, kłótnie, konflikty hamują motywację.

6. Motywacja wewnętrzna • jest potrzebą zdobywania wiedzy, cechą wrodzoną, mają ją wszystkie dzieci, które samorzutnie chcą wszystko poznać i zbadać; • jest to ambicja, czyli chęć zdobycia uznania własnej osoby ze strony innych za wiedzę i umiejętności; • jest to wewnętrzne przekonanie o praktycznej przydatności nauki szkolnej.

7. Cechy motywacji • wzbudzanie energii; • ukierunkowanie wysiłku na cel; • koncentracja uwagi i selekcja bodźców; • wypracowanie odpowiednich działań; • koncentracja i wytrwałość podejmowanych czynności.

8. Motywacja jest w dużej mierze wyuczona i podlega wychowaniu. Można ją kształtować.

9. Czynniki wzmacniające motywację dzieci do nauki

10. zainteresowanie rodziców nauką szkolną (rozmowy o szkole, dobry kontakt z nauczycielem, dbałość o przybory); • wzmacnianie poczucia wartości dziecka, wiara, że poradzi sobie z nauką, mimo, iż niekiedy odnosi porażki; • oferowanie pomocy w przypadku trudności;

11. atmosfera szacunku do nauki i szkoły w domu rodzinnym; • rozwijanie nawyku czytelnictwa – rodzic musi modelować takie zachowania (sam czytać, aby to było skuteczne), pokazywanie wartości nauki i wiedzy; • dostosowywanie zadań do możliwości dziecka, zbyt wygórowane ambicje rodzica hamują motywację;

12. zorganizowanie dziecku kącika do nauki, ustalenie stałego harmonogramu dnia (stałe pory odrabiania lekcji, odpoczynku, snu); • konsekwencja i wytrwałość w kontrolowaniu zadań domowych, sprawdzaniu dzienniczka i oferowaniu pomocy w lekcjach, mimo przemęczenia i zapracowania rodziców; • wzmacnianie autorytetu nauczyciela, trzymanie jednego „frontu”;

13. chwalenie dziecka natychmiastowo za zaangażowanie w pracę, pozytywny stosunek do nauki oraz włożony wysiłek, aby utrwalać takie zachowania; • właściwe stosunki między dziećmi, pozytywny wpływ grup rówieśniczych.

14. Zachowania rodziców wpływające pozytywnie na motywację i stosunek dzieci do nauki

15. Służenie przykładem. • Dostrzeganie sukcesów, pochwały. • Stawianie racjonalnych wymagań. • Właściwa organizacja czasu. • Pomoc w nauce. • Interesowanie się problemami dziecka.

16. 7. Pozytywne emocje. 8. Mądre karanie. 9. Nagradzanie. 10. Zapewnienie dobrych warunków do nauki. 11. Traktowanie rodzeństwa na równi. 12. Obowiązki domowe.

17. Podsumowanie • Zachowania i reakcje najbliższych osób mają wyraźny wpływ na motywację dzieci oraz ich stosunek do siebie i szkoły. • Ważną rolę stanowią gesty i słowa, ton wypowiedzi, a także stosowane przez rodziców kary i nagrody.

18. Należy się starać, żeby dzieci dobrze się czuły w domu, aby chciały rozmawiać z rodzicami i stawały się coraz bardziej samodzielne.

19. Interesuj się postępami dziecka • Kontakt z wychowawcą dziecka. • Obecność rodziców na zebraniach w szkole. • Kontakt z dzieckiem i wspólna analiza problemów szkolnych.

20. Wspieraj, ale nie wyręczaj • Wspierająca rola rodziców. • Wdrażanie dziecka do samodzielności. • Samokontrola wykonanej pracy. • Dziecko samo powinno dostrzegać swoje błędy i móc je poprawić. • Każde dziecko wymaga innej formy wsparcia.

21. Mądrze motywuj • Mądre nagradzanie jest lepsze niż kara. • Uznanie rodziców to też nagroda. • Pochwała opisowa i jej wpływ na proces myślowy dziecka.

22. Doceniaj osiągnięcia dziecka • Osiągnięcia a stopnie • Dziecko mniej i bardziej zdolne • Sukces jest efektem wielu drobnych osiągnięć

23. Nie pozwól dziecku, by źle mówiło o sobie • Poszukaj sposobu zaprezentowania dziecku innego obrazu jego osoby. • Stwórz sytuacje, w której dziecko może zobaczyć siebie w innym świetle. • Pozwól dziecku usłyszeć, jak mówimy o nim coś pozytywnego. • Określ wzór zachowania, jakiego oczekujesz. • Przypomnij dziecku jego poprzednie osiągnięcia. • Powiedz, jakie są wasze odczucia i oczekiwania.

24. Buduj w dziecku poczucie własnej wartości • Poczucie własnej wartości to pozytywne myślenie o sobie. • Wykorzystywanie silnych stron dziecka. • Kształtowanie w dziecku energii i inicjatywy.

25. Wskazówki dla rodziców • Rozwijaj naturalną ciekawość dziecka, wzbudzaj jego motywację do poznawania nowych rzeczy, do nauki poprzez: • Organizowanie wycieczek do muzeów, na wystawy, oglądanie z dzieckiem ciekawych programów w TV i rozmawiaj o nich • Rozwiązywanie krzyżówek, zagadek, zabaw logicznych itp.. • Wykorzystywanie codziennych czynności i zdarzeń do ćwiczenia różnych umiejętności • Dawanie przykładu własnym zachowaniem

26. Dawaj dziecku do zrozumienia, że nauka jest ważna • Wykazuj zainteresowanie karierą szkolną dziecka i wspieraj je w niej: • Interesuj się tym, co wydarzyło się w szkole, rozmawiaj o tym, czego dziecko się nauczyło, • Wdrażaj dziecko do systematyczności, • Pomagaj dziecku w odrabianiu lekcji i pokonywaniu trudności, • Szukaj mocnych stron swojego dziecka i udzielaj mu wsparcia, • Nie porównuj dziecka do rodzeństwa, kolegów, lecz do poprzedniego jego poziomu i umiejętności, • Pomagaj dziecku nazwać jego uczucia i poszukiwać nowych rozwiązań.

27. Brak motywacji do nauki wynika najczęściej z niewykształcenia u dziecka nawyków do uczenia się, bądź też jest skutkiem doznanych przez dziecko niepowodzeń.Dziecko potrzebuje Twojego zrozumienia, wsparcia i wiary, że sobie poradzi!