PROFESINIO ORIENTAVIMO STRATEGIJA (tikslai, įgyvendinimas, problemos)

1. PROFESINIO ORIENTAVIMO STRATEGIJA (tikslai, įgyvendinimas, problemos) Švietimo ir mokslo ministerijos Registrų skyriaus vedėjas Vytautas Burokas Klaipėda

2. VIZIJA Darni ir veiksminga Lietuvos profesinio orientavimo sistema – sudedamoji mokymosi visą gyvenimą politikos dalis, prisidedanti prie šalies ekonominės ir socialinės plėtros bei skatinanti asmeninę šalies piliečių raidą Klaipėda

3. MISIJA • Teikti profesinio orientavimo paslaugas siekiant • padėti visiems asmenims • neatsižvelgiant į jų amžių bei gyvenimo tarpsnį, • ir ypač • iš bendrojo lavinimo mokyklų “iškritusiems” asmenims, • jaunimui be profesinio pasirengimo bei • asmenims, priskiriamiems prie socialiai pažeidžiamų grupių, • pasirinkti ar keisti profesiją • ir tapti atsakingiems už savo karjerą Klaipėda

4. APLINKA • Besimokančiųjų aukštosiose ir profesinėse mokyklose santykis 3:1 • Pirma – universitetas, vėliau – profesinis mokymasis • Bendrojo lavinimo mokyklose orientuojama mokytis universitetuose • Lietuvoje jau trūksta kvalifikuotų darbininkų ir inžinerinių sričių specialistų su aukštuoju išsilavinimu Klaipėda

5. TEISINĖ BAZĖ • Reikia parengti įstatymų naujas redakcijas ar pataisas, Vyriausybės nutarimus ir ministrų įsakymus, reglamentuojančius: • valstybės institucijų uždavinius ir atsakomybę • savivaldybių administracijų uždavinius ir atsakomybę • sistemos dalyvių teises ir • paslaugų teikėjų funkcijas, atsakomybę, audito tvarką Klaipėda

6. VEIKLOS PLANAVIMAS IR KOORDINAVIMAS Švietimo ir mokslo ministerija atsako už informacijos apie mokymosi galimybes ir sąlygas teikimą Socialinės apsaugos ir darbo ministerija atsako už profesinio konsultavimo paslaugų teikimo programų vykdymą Klaipėda

7. SOCIALINĖ PARTNERYSTĖ Profesinio orientavimo klausimais rūpinasi: • Lietuvos profesinio orientavimo taryba • apskričių profesinio mokymo tarybos • savivaldybių administracijų profesinio orientavimo komisijos Klaipėda

8. PROFESINIO ORIENTAVIMO ĮSTAIGOS • profesinio informavimo taškai (PIT) – akredituotos ar kitos darbo vietos, turinčios prieigą prie interneto ir sukauptą informaciją kompiuterinėse laikmenose, spaudiniuose ir teikiančios informaciją • profesinio orientavimo centrai (POC) – akredituotos institucijos, konsultuojančios profesijos pasirinkimo klausimais,vykdančios prevencines, korekcines ir reabilitacines programas Klaipėda

9. INFORMACINĖS SISTEMOS • AIKOS (Atvira informavimo, konsultavimo ir orientavimo sistema) yra nekomercinė sistema, kuriama Lietuvos švietimo registrų pagrindu, integruojant ją su Statistikos departamento ir Lietuvos darbo biržos duomenų bazėmis • Lietuva jungiasi prie bendros Europos informacinės sistemos, kurią sudaro PLOTEUS (mokymosi galimybės Europoje) ir EURES (darbo vietų paieška Europoje) Klaipėda

10. ĮVYKDYTOS PRIEMONĖS • parengtas Profesinio informavimo ir konsultavimo paslaugų teikimo reikalavimų aprašas • sukurta AIKOS bandomoji programinė įranga • parengti du nacionaliniai ES struktūrinių fondų paramos projektai 2005-2008 metams: - Profesinio orientavimo sistemos sukūrimas ir diegimas - AIKOS sukūrimas ir plėtojimas • parengti 7 instituciniai projektai Klaipėda

11. PROJEKTŲ SIEKIAMI REZULTATAI Numatoma parengti: • standartus – AIKOS svetainės aprašų – profesinio informavimo – profesinio konsultavimo – POC teikiamų paslaugų ir aprūpinimo • PIT ir POC akreditavimo metodikas Klaipėda

12. PROJEKTŲ SIEKIAMI REZULTATAI Numatoma parengti mokymo programas: • mokytojams – informacijos paieška – karjeros planavimas • profesinio informavimo konsultantams – informacijos teikimas • mokyklų socialiniams pedagogams ir psichologams – karjeros planavimas • profesijos konsultantams – profesinis orientavimas Klaipėda

13. PROJEKTŲ SIEKIAMI REZULTATAI Numatoma apmokyti: • 210 pedagogų tobulinimo centrų dėstytojų • 1800 mokytojų ir profesijos mokytojų • 1280 profesinio informavimo konsultantų • 86 profesinio orientavimo konsultantus • 480 mokyklų socialinių pedagogų ir psichologų • 40 profesinio orientavimo įstaigų vertintojų Klaipėda

14. PROJEKTŲ SIEKIAMI REZULTATAI • AIKOS bandomosios programinės įrangos auditas (2005 m.) • AIKOS tarpinė programinė įranga (2006 m.) • AIKOS tarpinės programinės įrangos auditas (2007 m.) • AIKOS galutinė programinė įranga (2007 m.) • įsteigta 700 profesinio informavimo taškų (2008 m.) Klaipėda

15. PROJEKTŲ SIEKIAMI REZULTATAI Išsamiai ir aiškiai pateikiama informacija apie • besimokančiųjų aukštosiose ir profesinėse mokyklose nuo pirmojo iki baigiamojo kurso visose mokymosi formose skaičių • einamaisiais metais priimamų mokytis skaičių • laisvų darbo vietų skaičių • bedarbių skaičių Klaipėda

16. DUOMENŲ IŠSAMUMO PROBLEMOS AIKOS duomenys teikiami iš: • Statistikos departamento • studijuojančiųjų skaičius • Švietimo ir mokslo ministerijos departamentų • priimamų mokytis skaičius • Lietuvos darbo biržos • laisvų darbo vietų skaičius • bedarbių skaičius Klaipėda

17. PASEKMĖS Tokie sugretinti skaičiai pagal specialybių ir profesijų grupes įgalintų daryti teisingas išvadas ir priimti pagrįstus sprendimus visuose lygmenyse (mokiniai, studentai, mokytojai, dėstytojai, ekspertai, valdymo specialistai, politikai) kokias specialybes reikėtų rinktis stojantiesiems ir kokių specialistų rengimą reikėtų pirmiausia finansuoti Klaipėda

18. ŠVIETIMO INSTITUCIJŲ VEIKLOS • Nacionalinių projektų rezultatų diegimas mokyklose • informacijos mokiniams teikimas • karjeros planavimo gebėjimų ugdymas • PIT’ų veiklos užtikrinimas • pagalba organizuojant profesinio konsultavimo paslaugas POC’uose • Mokytojų ir profesijos mokytojų mokymas teikti mokiniams informaciją • Karjeros centrų steigimas mokyklose Klaipėda

19. IKI NAUJŲ SUSITIKIMŲ Pagal ES struktūrinių fondų projektus numatytos • konferencijos • seminarai • mokymo kursai • sistemos kūrimo darbai Tad iki kitų susitikimų dar šiais metais! Klaipėda