SPAN 100 Octava Clase - Morfología

1. SPAN 100 Octava Clase - Morfología 1) Corrección ejercicios de acentuación 2) Morfología

2. SPAN 100 EX. 1

3. 2 Span 100 - semana 5Reglas para el acento ortográfico Todas las esdrújulas llevan acento Las llanas terminadas en consonante que no sea -n o -s: césped, mármol, lápiz 3. Todas las agudas terminadas en vocal, -n, -s: Café, menú, colibrí, anís, canción

4. 3 Span 100 - semana 5Tarea para corregir en clase Ejercicios 27, 28, 29 p. 111 Ej. 27 - 1. Imposición 2. Carismático 3. Responsabi Lidad 4. Ridículo 5. Valor 6. Especial 7. Difícil 8. Sin Taxis 9. Examen 10. Exámenes Ej. 28 - 1. Flórez - 2. Flores (1. termina en -z, se espera que sea aguda, no lo es, es llana, hya que poner acento Ortográfico; 2. termina en -s, se espera que sea llana, lo es, ningún acento ortográfico). 1. Cortez - 2. Cortés (1. termina en -z, se espera que sea aguda, lo es, ningún acento ortográfico; 2. termina en -s, se espera que sea llana, no lo es, acento ortog.).

5. 4 Span 100 - semana 5Tarea para corregir en clase Ejercicio 29 p. 111 Ej. 29 - área, petróleo, áureo ¿ ¿por qué llevan acento mientras que olio, dinosaurio, cambiono? Á/re/a, pe/tró/le/o, áu/re/o > esdrújulas O.lio, di.no.sau.rio, cam.bio > llanas

6. 5 Span 100 - semana 5Morfología Palabra: ¿concepto sencillo? rama, yo, y, que Inuktikut (esquimal): iglumit “de una casa”, aivuq “ella se va a casa” o anigavit “porque te vas” • - ¿y los clíticos? se lo dijo luego – díselo luego • - ¿las palabras compuestas? hombre rana • (*hombre un poco rana vs un hombre un poco burro) • -¿los adjetivos en –mente? dos acentos cf. difícilmente; • y las conjunciones de dos: buena y tranquilamente

7. 6 Span 100 - semana 5Concepto de morfema Morfema: unidad mínima de significado – pan, gatos /gat/ - / o / - /s/--- /in/ - /posible/ raíz sufijo sufijo -- prefijo raíz ------\---- \ afijos / /saka/ - /kortSo / raíz ---- raíz Base: elemento al que se añade un morfema gatos: gato base + s sufijo sacacorchos: sacacorcho base + s sufijo

8. 7 Span 100 - semana 5Ramas de la morfología Derivación: fenómeno morfológico que crea nuevas palabras, por ejemplo tomando raíces y añadiendo sufijos – carta -> cartero raíz + sufijo derivativo Flexión: fenómeno morfológico que por medio de afijos varía de alguna manera el significado de palabras que ya existen – gato -> gatos, habla -> hablan, blanco -> blanca

9. 8 Span 100 - semana 5Ramas de la morfología Derivación: puede cambiar la categoría a la cual perte- nece la palabra mar -> marear raíz + sufijo derivativo nombre > verbo blanco -> blancura adjetivo > sustantivo Flexión: nunca cambia la categoría a la cual perte- nece la palabra gato -> gatos nombre = nombre habla -> hablan, verbo = verbo blanco -> blanca adjetivo = adjetivo

10. 9 Span 100 - semana 5Las palabras • Pueden ser: simples, derivadas, compuestas • Palabras simples: palabras que contienen una sola raíz • + sufijos flexivos – • o sust.: pan, pan-es, perr-o, escuel-a. • o adj.: blanc-o • o verbo: encontr-amos, llegu-é • o adv.: ayer, aquí • Palabras derivadas: incluyen por lo menos un • sufijo derivativo – • o sust.: papel-er-a, cart-er-o • o adj.: blanc-uzc-o, dolor-os-a • o verbo: got-e-ar, de-letr-e-ar • o adv.: lent-a-mente

11. 10 Span 100 - semana 5Las palabras ctd. • Palabras compuestas: contienen dos o más raíces • sust.: hombre rana, sacacorchos, lavaplatos • adj.: pelirrojo, cabizbajo, quinceañero • Prep.: sinvergüenzas, sinsabor, contramanifestación

12. 11 Span 100 - semana 5Las palabras ctd. • Residuos históricos: no siempre la composicionalidad • de las palabras es tan transparente – piensen en • mirar y remirar, feo y refeo, pero también en visión y • revisión, pasar y repasar, ligar y religión. • o antojo < ante-oculum hoy simple? • elementos autónomos en latín y griego: • xeno-fobia, neuralgia • depende del conocimiento del hablante de los • elementos compositivos

13. 12 Span 100 - semana 5Otros conceptos importantes Morfemas libres y ligados: pan, sin vs -os en gatos, de- en deletrear. Morfemas léxicos y gramaticales: con contenido Referente en el mundo real (pan, libr-) vs. (sin, de, -o) Clases abiertas y cerradas: clases a las que es fácil añadir palabras nuevas (nombres, verbos, adj., adv. vs. clases a las que raramente se añaden palabras (conj., preposiciones, pronombres, artículos) Morfemas y alomorfos: morfema - unidad mínima de significado (= fonema); alomorfo = variedad “contextual” poder: pod, pued, pud – perro-s, papel-es

14. 13 Span 100 - semana 5Morfología flexiva La flexión modifica significados típicamente grama- ticales: género, caso y número de los sustantivos, tiempo y modo verbal. • Ej.: Género gramatical: término tradicional - categoría a la • cual pertenecen sustantivos, adj., artículos, determinadores que • concuerdan en esa categoría (masculino, femenino). • Es gramatical – la mesa, la pared (nada de femenino). • -No siempre se deduce el género de la terminación • o el topo, el día, el camión, el coche • o la mano, la sandía, la justificación, la barbarie

15. 14 Span 100 - semana 5Morfología flexiva - ejemplo elgénero gramatical • Se puede generalizar: • –o# masculinos (exc. –abreviaciones como la foto) • –a# femeninos (pero: día, probema, poeta, pals. origen griego como sintagma, paradigma etc.) • 3) –e# y -C# no hay regla general: • a. coche, noche – sol, sal – análisis, síntesis • 4) –ez, -ción, -idad, -tud -> femeninos • Casos donde el género corresponde al sexo: • perro –perra, gato – gata.

16. 15 Span 100 - semana 5Morfología derivativa La derivación crea nuevas palabras (con referentes en el mundo real): creación de nombres, adjetivos, diminutivos, augmentativos, grados del adjetivo etc.

17. 16 Span 100 - semana 5Tienen que saber resolver Los siguientes ejercicios del capítulo 3: 1 (130); 3, 4, 5, 6, 8 (132-3); 9, 10, 11, 12 (136-7) Del párrafo 2 y 3 (flexión y derivación): saber las definiciones de los conceptos generales y resolver los ejercicios 14 (142) 20, 21, 22 (170-2); 32, 33 (182) Saltar párrafos 4-5-6. Resolver también el ejercicio 51 (203).