Le nuove Tecnologie per la disabilità

1. Le nuove Tecnologie per la disabilità Esempi, possibilità di utilizzo, prospettive.

2. Programma della giornata • Introduzione • riflessioni iniziali sulle possibilità offerte dalle nuove tecnologie • le tecnologie come aiuto all’apprendimento • Le tecnologie legate al Pc • problemi motori • problemi cognitivi • I dispositivi di accesso al pc • dispositivi hardware • dispositivi software • Esperienze concrete • Politecnico • Cooperativa Sim-Patia

3. Perchè le nuove tecnologie? • Possibili strumenti di facilitazione nell’apprendimento • Possibilità di comunicare e di esprimersi • Integrazione sociale • Opportunità nel mondo del lavoro

4. Le tecnologie come aiuto all’apprendimento • Le tecnologie NON sono la soluzione • Strumenti per arrivare alla soluzione • Vanno inseriti all’interno di un percorso didattico ragionato • coinvolgimento di diverse figure (psicologi, pedagogisti, insegnanti...) e non solo tecnici • Devono essere introdotte in maniera corretta • devono essere elementi facilitanti, non ostacoli • vanno resi elementi familiari • formazione dell’ambiente che si trova intorno alla persona interessata

5. Le nuove tecnologie per l’apprendimento: un aiuto dal PC • in genere la prima cosa che viene in mente è il Pc • Non esiste solo il Pc (orologi vocali, telefoni modificati etc) • Per essere utilizzato deve diventare accessibile • ausili Hardware (tastiere, mouse, sensori...) • software didattici

6. Vantaggi dell’utilizzo del computer all’interno di un percorso didattico • Alto valore motivante • multimedialità (audio, video) • interattività • feedback immediato sul lavoro che si vuole svolgere • Elevata personalizzazione • accesso facilitato da apposite apparecchiature • utilizzo di software dedicati • Acceso alla Rete • comunicazione, ricerca, scambio di informazioni • visibilità • abbattimento delle distanze

7. Tecnologie legate all’utilizzo del Personal Computer • Problemi motori: accesso al personal computer • ausili • adattamenti software • Problemi cognitivi: software dedicati • programmi aperti • programmi chiusi

8. Accesso al Personal Computer • Ausili • come scegliere l’ausilio • valutazione necessaria per l’individuazione • Esempi di Ausili • descrizione • modalità di utilizzo • Gli strumenti forniti da windows • l’accesso facilitato • cenni e descrizione delle varie possibilità offerte dal sistema operativo

9. Valutazione e scelta degli ausili • Non è un compito semplice • valutazione necessaria per l’individuazione dell’ausilio corretto • Richiede più valutazioni • cliniche • tecnologiche • psicologiche • sociali • partecipazione attiva della persona interessata

10. Valutazione e scelta degli ausili • Possiamo distinguere tre aree: • Area cognitiva • scelta dell’ambiente di lavoro • Area motoria • scelta del sistema per interagire con l’ambiente prescelto • Area sensoriale • scelta del sistema per accedere alle informazioni emesse da un ambiente (scritte, grafiche, parlate, etc,…)

11. Mouse e tastiera alternativi • Esempi di mouse e tastiera

12. La tastiera Intellikeys • Accesso al pc per chi ha difficolta nell’uso di una normale tastiera • Facilità di installazione • Semplicità di utilizzo • Elevata personalizzazione • Solidità dei materiali e possibilità di aggiungere sensori

13. Sensori • Esempi di sensori

14. Windows: accesso Facilitato • Windows contiene delle facilitazioni per le persone disabili • Tastiera • consente di gestire i caratteri che richiedono la pressione contemporanea di più tasti • possibilità di adattare alcune impostazioni della tastiera regolando l’autoripetizione, la velocità di risposta, il tempo di ripetizione. Utile per eliminare errori involontari di vario tipo • Audio • verifica di errori • varie difficoltà • si possono indicare sottoforma di segnale luminoso sul monitor i segnali sonori emessi dal computer (funzioni destinate chiaramente ai portatori di minorazioni uditive);

15. Windows: accesso Facilitato • Schermo: possibilità di impostare i colori del video con un contrasto molto elevato • Mouse : possibilità di emulare il mouse con il tastierino numerico • Generale • gestione di strumenti di input alternativi; • segnali sonori ad ogni pressione di tasti; • disattivazione automatica di Accesso facilitato

16. Adattamenti software • Sistemi a scansione • Alcuni programmi per Pc prevedono la scansioni per aiutare chi ha difficoltà con il mouse • Indicatore luminoso che può procedere automaticamente o manualmente, che passa su zone sensibili attivabili attraverso un input • Diversi tipi di scansione • Alcuni problemi • difficoltà sulla scelta del tipo di scansione da adottare • lentezza nel raggiungere il risultato

17. Software dedicati: programmi aperti • Software che consentono la personalizzazione dell’accesso al computer • Possibilità di inserimento contenuti in funzione delle esigenze • Tastiere virtuali ed esterne riconfigurabili • le prime sono proiezioni di una tastiera su un monitor • permettono la videoscrittura utilizzando anche un solo sensore (scansione) • le seconde sono tastiere vere e proprie modificabili (numero di tasti, dimensioni, funzioni)

18. Software dedicati: programmi aperti • Clicker 4 • software che permette di creare tabelle di comunicazione con uscita in voce (l’audio viene personalizzato registrando i messaggi). • le tabelle create possono essere programmate a scansione per essere utilizzate anche da utenti che presentano disabilità motorie severe • la selezione delle celle può essere effettuata con il mouse (standard o speciale), o tramite sensori esterni (non forniti insieme al prodotto) • nelle tabelle è possibile inserire immagini, suoni e parole scritte. • la possibilità di personalizzare diversi parametri (numero e grandezza delle singole celle, aspetto di ognuna di esse, modalità di accesso, etc.) permette di creare tabelle accessibili a differenti tipologie di utenti.

19. Software dedicati: programmi chiusi • Immediatamente fruibili dopo l’installazione • Non sono, oppure in minima parte, modificabili e personalizzabili • Mirati a specifiche tematiche • letto/scrittura • area logico/matematica • cultura generale • punti di forza: • immediatezza • punti critici: • prodotto non sempre rispondente alle esigenze totali • legati all’età di riferimento

20. Il progetto disabili - http://corsi.metid.polimi.it • utenza: • studenti disabili del Politecnico di Milano • finalità: • fruire delle lezioni da casa o in aule attrezzate per chi non ha possibilità di seguirle in presenza • tecnologia: • corsi on Line • lettore multimediale Real Player

21. Conclusioni • Le nuove tecnologie ci danno opportunità fantastiche • rendere più concreta l’integrazione delle persone diversamente abili • sono una grande risorsa in funzione dell’apprendimento • i sistemi diventano sempre maggiori e migliori • Attenzione • la tecnologia da sola non basta: bisogna valutare ed operare su molti altri aspetti • le risorse hanno dei costi: va fatta una scelta ragionata e precisa • molto spesso le soluzioni sono complesse e difficli da trovare.