1 / 15

LA PRIMAVERA

LA PRIMAVERA. LLENGUATGE ORAL LLENGUATGE PLÀSTIC LLENGUATGE MUSICAL LLENGUATGE LÒGIC-MATEMÀTIC LLENGUATGE GESTUAL-CORPORAL. LLENGUATGE ORAL. NOM DE L’ACTIVITAT : RECITEM EL POEMA DE LA PRIMAVERA EDAT A QUI VA DIRIGIDA : a partir de 5 anys DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:

ori-rowland
Download Presentation

LA PRIMAVERA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. LA PRIMAVERA LLENGUATGE ORAL LLENGUATGE PLÀSTIC LLENGUATGE MUSICAL LLENGUATGE LÒGIC-MATEMÀTIC LLENGUATGE GESTUAL-CORPORAL

  2. LLENGUATGE ORAL • NOM DE L’ACTIVITAT: RECITEM EL POEMA DE LA PRIMAVERA • EDAT A QUI VA DIRIGIDA: a partir de 5 anys • DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT: • Aprendrem una poesia que tracta sobre la primavera. • Cada nen farà un dibuix relacionat amb un element característic d’aquella poesia, el que més li hagi agradat. • L’educador gravarà, amb l’ajuda d’una gravadora d'àudio, a cada nen dient una frase de la poesia. • Un cop terminada, es farà un muntatge amb tots els dibuixos i frases gravades. • Seurem als nens a la classe i amb l’ajuda d’un canó de projecció, reproduirem el treball que hem fet. • MATERIAL TIC: • Gravadora d'àudio • Programa Movie Maker o de prestacions similars • Canó de projecció • Escàner • ESPAI NECESSARI: aula • ENLLAÇ A L’ACTIVITAT: http://portal.sliderocket.com/AISSF/poesiadelaprimavera

  3. LLENGUATGE PLÀSTIC • NOM DE L’ACTIVITAT: LA NOSTRA PRIMAVERA • EDAT A QUI VA DIRIGIDA: a partir de 5 anys • DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT: • Preguntarem als nens que coneixen de la primavera. • Cercarem a Internet “Google Imatges” la paraula significativa de cada nen. • Cadascun, escollirà una imatge. • Un cop escollides totes les imatges, es guardaran en un arxiu comú per a tots. • Posteriorment, realitzarem un muntatge de vídeo amb totes les imatges. De fons, posarem la cançó de “La primavera” de Vivaldi. • Seurem els nens a classe i,amb l’ajuda d’un canó de projecció, veurem el que significa PRIMAVERA per a nosaltres. • MATERIAL TIC: Ordinadors, connexió a Internet, canó de projecció • ESPAI NECESSARI: Aula d’ordinadors, aula normal • ENLLAÇ ACTIVITAT: powerpoint llenguatge plàstic

  4. LLENGUATGE MUSICAL • NOM DE L’ACTIVITAT: MUSICOGRAMES • EDAT A QUI VA DIRIGIDA: a partir de 4 anys • DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT: • Farem una representació gràfica de la melodia “La primavera” i “El vals de les flors” de Vivaldi, del seu ritme, del seu compàs i d’altres elements d’aquesta composició musical, mitjançant dibuixos de la primavera (ocells, flors, riu, etc.) , que s’utilitzen per escriure la música com alternativa a la partitura. • A través del significat que la música li dona a cada dibuix, els nens podran seguir activament una audició musical. • Es caracteritza per ser una forma d’aprendre a veure amb les orelles i a escoltar amb els ulls. • Seurem els nens i amb l’ajuda d’un canó de projecció veurem el muntatge. • Un cop vista, parlarem dels diferents elements que surten al vídeo i com es relacionen entre ells. • MATERIAL TIC: Ordinador, Power point, connexió a Internet, canó de projecció, vídeos de youtube. • ESPAI NECESSARI: aula amb canó de projecció • ENLLAÇ A MUSICOGRAMES: • 4 anys:http://www.youtube.com/watch?v=diqDijUt2oc&feature=related • 5 anys:http://www.youtube.com/watch?v=608XRFwSO8U&feature=related

  5. LLENGUATGE LÒGIC-MATEMÀTIC • NOM DE L’ACTIVITAT: TRENCACLOSQUES, CERCAR LA IMATGE O EL NOM • EDAT A QUI VA DIRIGIDA: a partir de 5 anys • DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT: • A través de la pàgina web, escollirem les temàtiques esmentades anteriorment i realitzarem les activitats següents: trencaclosques d’imatges primaverals (camp, flors,ocell,cireres,maduixes,etc.) o cercar la imatge amb el seu nom o a l'inrevés. • Cada nen haurà de tenir un ordinador per a ell sol i haurà de fer activitats dels tres tipus. • MATERIAL: ordinador per a cada nen, connexió a Internet, pàgina web jclic. • ESPAI NECESSARI: aula d’informàtica • ENLLAÇ ACTIVITATS: http://www.xtec.cat/~mfortun4/jclics/cin_prima.htm

  6. LLENGUATGE GESTUAL-CORPORAL • NOM DE L’ACTIVITAT: IMITEM A LA PRIMAVERA • EDAT A QUI VA DIRIGIDA: a partir de 4 anys • DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT: • Activitat 1: A través d’ imatges d’animals típics de la primavera (abella, granota, papallona, conill,…) que donarem a conèixer a través d’un Power Point, els nens hauran de córrer en cercle imitant que són aquell animal que surt al projector. • Activitat 2: A través de la mímica del naixement d’una planta. L’educador va narrant als nens el naixement i posterior creixement d’una planta, al mateix temps que ell també ho representa. Els nens hauran d’imitar els moviments de l’educador. • MATERIAL TIC: Canó de projecció, Power Point • ESPAI NECESSARI: Aula • ENLLAÇ ACTIVITAT: powerpointgestual-corporal

  7. Annex activitat • Power point activitat llenguatge gestual-corporal

  8. LA GRANOTA

  9. LA PAPALLONA

  10. EL CONILL

  11. LA FLOR

  12. L’OCELL

  13. Annex activitat • Vídeo activitat llenguatgeplàstic

  14. Annex activitat • Vídeo activitat llenguatge plàstic

More Related