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Cavalieri del Lavoro Gruppo Triveneto

Cavalieri del Lavoro Gruppo Triveneto. Sistema Educativo e Competitività Venezia, 10 maggio 2013 Giampaolo Galli.

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Presentation Transcript

  1. Cavalieri del LavoroGruppo Triveneto Sistema Educativo e Competitività Venezia, 10 maggio 2013 Giampaolo Galli

  2. L’Italia ha scarsità di capitale umano high skilled e, viceversa, un’abbondanza di capitale umano low-skilled.Questo aiuta a spiegare perché si sia specializzata nei settori che utilizzano intensamente il fattore produttivo abbondante.

  3. Fonte: elaborazioni Confindustria su dati Eurostat

  4. Fonte: elaborazioni Confindustria su dati Eurostat Fonte: elaborazioni Confindustria su dati Eurostat

  5. LA NUOVA OCCUPAZIONE: aumentano i lavori con qualifica professionale media e alta La tendenza dell’occupazione in Europa, 1996-2020, per qualifica professionale Fonte: Future Skill Needs in Europe, medium term forecast 2020, Cedefop 2009

  6. I risultati dei Test PISA 2009 ITALY vs. OCSE LOMBARDIA vs. GERMANIA LettereMatematicaScienz Source: Confindustria Education su dati OCSE

  7. Nell’arricchimento del capitale umano attraverso l’istruzione colpiscono la supremazia asiatica e l’ arretratezza dell’Italia, aggravata dai punteggi nei test PISA e dalle posizioni di bassa classifica delle sue università.

  8. Negli ultimi 20 anni mentre l’impresa raddoppiava i tecnici l’offerta scolastica li dimezzava… …e avveniva il sorpasso dei Licei sugli istituti tecnici e professionali

  9. LO STRABISMO ITALIANO: L’impresa raddoppia i tecnici - La scuola li dimezza LA SCUOLA ITALIANA PRODUCE MENO TECNICI Il sorpasso dei Licei sugli Istituti Tecnici MIUR L’IMPRESA ITALIANA ASSUME PIU’ TECNICI Il sorpasso sulla Germania

  10. SCUOLA E LAVORO: L'ITALIA NEL CONFRONTO INTERNAZIONALE Studenti che lavorano e studiano

  11. L’ITALIA NON HA UN SISTEMA DUALE DI FORMAZIONE PROFESSIONALE % studenti iscritti alla scuola superiore di II grado Percorsi professionalizzanti basati su alternanza scuola - lavoro Percorsi professionalizzanti basati su sistema duale scuola-lavoro Percorsi professionalizzanti Fonte: OCSE

  12. IN ITALIA… Occorre far diventare l’apprendistato un segmento del sistema educativo e far conoscere il lavoro agli studenti nel corso della loro carriera professionale

  13. OGGI: NON BASTA PIU’ L’ESPANSIONE DELL’ISTRUZIONE! L’ESPANSIONE DELL’OFFERTA FORMATIVA SENZA SPECIALIZZAZIONI E SENZA COLLEGAMENTO CON LA DOMANDA DELLE IMPRESE CREA DISOCCUPATI

  14. CHE FARE? Far crescere il capitalereputazionaledegli istitutitecnicieprofessionali Accrescere il numero di giovani italiani che scelgono l’apprendistato Rafforzare gli Istituti Tecnici Superiori (ITS) Moltiplicare le reti scuola - impresa Migliorare l’orientamentoverso gli istituti tecnici e professionali e le lauree tecnico – scientifiche Diffondere la valutazione di istituti e insegnanti

  15. Cavalieri del LavoroGruppo Triveneto Sistema Educativo e Competitività Venezia, 10 maggio 2013 Giampaolo Galli

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