1 / 19

VELON 2008

VELON 2008. Gerrit Beunk Gerrit Heino Piet Murre p.m.murre@driestar-educatief.nl. Opbouw curriculum Onderzoek Overwegingen Aanpak Onderwerpen Aandachtspunten Discussie. Rode draad. Opbouw LVO Driestar educatief. Deeltijdopleiding 2 avonden van 17.00 - 22.00 uur

osbourne-olsen
Download Presentation

VELON 2008

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. VELON 2008 Gerrit Beunk Gerrit Heino Piet Murre p.m.murre@driestar-educatief.nl

  2. Opbouw curriculum Onderzoek Overwegingen Aanpak Onderwerpen Aandachtspunten Discussie Rode draad

  3. Opbouw LVO Driestar educatief • Deeltijdopleiding • 2 avonden van 17.00 - 22.00 uur • 1 avond pedagogisch didactisch (dinsdag)(114 EC’s)) • 1 avond vak (donderdag) (126 EC’s) • Inhoudelijk • Vakdidactisch

  4. Opbouw curriculum

  5. Relatie en gezag (RG) • ‘De eerste stap van het leerproces is een goede relatie met de leraar.’ Leeromgeving en organisatie (LO) • Veilige leeromgeving • Krachtige leeromgeving • Organisatie onderwijsleerproces (OLP)

  6. Ontwikkeling en uniciteit (OU) • Oog voor de leerling als individu • Ontwikkeling van hart, handen en hoofd Verantwoordelijkheid en relatie(VR) • Verantwoordelijkheid nemen • Samen werken en samen leren • Leerlingen gelegenheid bieden om te leren hun verantwoordelijkheid te nemen en te dragen

  7. Persoonlijke vorming (PV) • Ethiek van het docentschap • Maatschappelijke vorming • Media-educatie • Geschiedenis onderwijs • Vrijheid van onderwijs • Apologetiek • Zwarte scholen

  8. MINOREN Onderdeel van het pedagogisch didactisch programma. Keuze: • Leiding geven • Onderwijskunst • Zorg

  9. Onderzoek • Overwegingen • Aanpak • Onderwerpen • Aandachtspunten

  10. Overwegingen • Onderzoekende en explorerende houding nodig. • Op merites kunnen beoordelen van onderwijszaken. • Aansluiten bij SBL competentie 7. • Het op een (wetenschappelijk) verantwoorde manier uitproberen en evalueren van vernieuwingen. • Verkleinen kloof theorie en praktijk • Nieuw empirisch onderzoek • leereffect • bevredigend voor student en school • een beroep op het HBO-niveau.

  11. Onderzoek (aanpak) • Drie minoren: zorg, onderwijskunst, leidinggeven. • Methodologie (mn onderzoeksvraag + design) 4 EC’s. • Empirisch onderzoek 9 EC’s. • Soorten onderzoek (actieonderzoek, ontwerpgericht onderzoek, evaluatief onderzoek, kwantitatief vs kwalitatief)

  12. Onderzoek (aanpak) • Onderzoek • Interesse • Thema minor • Relevant voor de LIO-school • Opzet • Onderzoeksvraag + deelvragen. • De onderzoeksopzet beschrijven (tijdspad tijdsinvestering) • Uitvoering en verwerking. • Beantwoorden van de onderzoeksvraag.

  13. Onderwerpen

  14. Onderwerpen

  15. Onderwerpen

  16. Opbrengst jaar 1 • Studenten: enthousiasme, eigenaarschap, leereffect. • Scholen: interesse bij vraagstelling, bereidheid om er energie in te steken, mogelijkheid schoolontwikkeling. • Docenten: succeservaring, eigen professionalisering, opschalingsvraag • Inbedding curriculum: aanpassing module methodologie, onderzoek eerder beginnen.

  17. Aandachtspunten • Theoretisch deel onderzoek nog niet zo sterk. • Route van idee tot eindprodukt is lang. (Ander ritme dan onderwijs) • Diversiteit (onderwerpen, niveau, soorten onderzoek) • Hoe houd je het organiseerbaar. • Scholing begeleiders hogeschool. • Duale studenten: wat kan een opleidingsschool?

  18. Aandachtspunten 2 • Voortbouwen op eerder onderzoek? • Verbinding met lectoraten? • Verbinding met vakdocenten? • Interviews met studenten • Wat heeft dit gedaan met hun eigen leerproces? • Zijn onze doelen gehaald / overwegingen bevorderd?

  19. Discussie

More Related