1 / 23

Groep 1: Thematiseren “Fietswinkel”

Groep 1: Thematiseren “Fietswinkel”. Doelen Aandachtspunten Opbouw van ons thema. Doelen binnen het thema. Aandachtspunten die voor mij het thema maken:. Werkelijkheid in de klas halen/cultuuroverdracht Functioneel Door reflecteren, samen onderwijs maken Kinderen verantwoordelijk maken

ovidio
Download Presentation

Groep 1: Thematiseren “Fietswinkel”

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Groep 1: Thematiseren“Fietswinkel” Doelen Aandachtspunten Opbouw van ons thema

  2. Doelen binnen het thema

  3. Aandachtspunten die voor mij het thema maken: • Werkelijkheid in de klas halen/cultuuroverdracht • Functioneel • Door reflecteren, samen onderwijs maken • Kinderen verantwoordelijk maken • Samenwerken • Zelfstandigheid • Procesgericht • Ruimte geven / aansluiten bij het kind

  4. Opbouw thema “Onze fietswinkel” • Een probleem ingebracht…

  5. Op verhaal komen.. • WWA? • WWW? • Vragen teken/schrijven

  6. Bezoek aan de fietswinkel • Kinderen gaan met ‘hun vraag’ naar de echte fietswinkel. • Foto ‘s knippen.

  7. Met kinderen in gesprek..Hoe verder? Wat nu? Wat willen wij? De antwoorden worden besproken… De foto’s worden geordend/categoriseren. Komen binnen het hele thema terug.

  8. Individueel: “Wat vond jij belangrijk in de fietswinkel?” A.h.v. placemats/groepjes:”Wat willen wij in onze fietswinkel?” Terugkoppelend naar de grote kring • Wie maakt Wat? • Kinderen bepalen wat ze maken? En hoe ze dit maken? Welk materiaal. • Plannen dit zelfstandig in tweetallen!

  9. Ik stel me steeds de vraag:“ Is dit functioneel? Is het betekenisvol?” Werkplannen

  10. Werkplannen:

  11. Kassa Fietshelmen Luchtpomp Fietsbellen Ik probeer hier de kinderen zoveel mogelijk technieken te leren, zodat ze die zelf kunnen gaan toepassen.

  12. Spel in de fietswinkel groeit.. • - Fietsen repareren in de werkplaats - Ordenen • Gereedschap nummeren - betalen/kassa • Bellen

  13. Woordenlijst fiets Woordpakket Spel , activiteiten, leeshoek opzoeken, enz. Toetsen , HGW

  14. Reflecteren… Wat heb je nog nodig? Wat moet er nog gemaakt worden, enz. Impuls: Een echte folder… Handelen: een echte folder bekijken Taal: in gesprek Verslaglegging Het gaat om het proces, product is het doel voor de kinderen

  15. Spel in de fietswinkel groeit………

  16. Verdieping/impuls: Probleem: Zwarte piet weet niet wat een ‘tiel’ is! Woordenschat - Informatieboek nodig! • Inplannen in tweetallen, Experts.. Samen 1 geheel! Picto’s: • Wat is het? • Waar zit het? Waar is het voor?

  17. Informatieboek Experts ! • In gesprek met kinderen: • Hoe ziet een informatieboek eruit? • Hoe weet je wat erin staat? Inhoud.. • kaft? • Opzoeken in ons boek? Alfabet? • Presenteren

  18. 2x in de week: leeskring • Boek van de week • Picto’s (leeswijzer) • Kaft/plaatjes bekijken. • Wat weet ik er al van?

  19. Leeshoek • Boek van de week • Picto’s • Verteltafel • Digitaal prentenboek • Kinderen oefenen voor presentatie • Spel en taal verbonden, opzoeken. (bijv. band plakken)

  20. Verteltafel “Eend op de fiets” • Boek uitgediept in de leeskringen. • Digitaal prentenboek. • Wie, wat, waar? (flap-over) • Samen plannen gemaakt WAT hebben we nodig voor een verteltafel? WIE maakt wat? (ondergrond, achtergrond, personen/dieren….) • Boek verdeelt in episodes.. Samen in de juiste volgorde zetten. • Kinderen ‘lezen’ de episodes en gebruiken dan ook echte boekentaal.

  21. Afsluiting: Een fietsdiploma! “Wat kan er nog gaan gebeuren binnen het thema?” Leeskringen: giraffe leert fietsen leren fietsen.. Fiets pimpen.. Diploma uitreiking! Functioneel “Een echt praktijk en theorie examen” Werkelijkheid nabootsen.

  22. Terugkijkend op de doelen: Communicatie: Schriftelijk: schrijven, lezen Mondeling: spreken, luisteren

More Related