El día a día de las mujeres en la tecnociencia

1. El día a día de las mujeres en la tecnociencia Mari Álvarez Lires Dpto. de Didácticas Especiales (CCEE) Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte Universidad de Vigo

2. Los Estudios sobre Género y Ciencia • Han contribuido, entre otras cosas, a: • La recuperación de la memoria histórica de las mujeres • Nuestra autoestima individual y colectiva

3. La recuperación de la memoria histórica • Se ha puesto de manifiesto la presencia de mujeres en la actividad científica de todos los tiempos (oficial o periférica) • Se ha iniciado la creación de una genealogía femenina, que parecía inexistente, que se consolida sin parar

4. La contribución a nuestra autoestima • Hemos pasado de la invisibilidad a la presencia • Se habla de nosotras (aquello de lo que no se habla no existe) • Hemos luchado por acceder a la actividad científica, no nos hemos quedado en víctimas pasivas del sexismo secular

5. La contribución a nuestra autoestima • Nuestro saber y habilidades tradicionales han contribuido al progreso científico y técnico. Se han revalorizado • Ha habido científicas muy importantes entre nuestras antecesoras

6. La contribución a nuestra autoestima • Colegas nuestras han revisado y criticado los cimientos de la ciencia occidental. Nadie se había atrevido a tanto • Se han hecho estudios y propuestas para el avance de las mujeres en la ciencia y el de la propia ciencia

7. Hemos entrado en la ciencia como miembros de pleno derecho • No existen restricciones legales para ello pero… • ¿Cómo permanecer y avanzar sin morir en el intento? • Los cambios no caen del cielo, se consiguen luchando (sin armamento militar)

8. La tecnociencia y la necesidad de realizar nuevos análisis de género • Una nueva concepción de la ciencia como actividad tecnocientífica (Echeverría) • Que se realiza en el seno de comunidades científicas

9. Exige: • Revisar análisis y conclusiones sobre la presencia y el papel de las mujeres en ellas para explicar qué sucede y realizar propuestas que nos permitan avanzar

10. Algunos aspectos reseñables • Nuevas generaciones de mujeres educadas con el ordenador y, ahora, con los videojuegos y la televisión • Estudiantes de centros mixtos • No han sufrido discriminaciones legales • No sienten aversión por la tecnología Pero la discriminación en su permanencia y avance continúa, ¿por qué?

11. La ciencia ha cambiado • La presencia de procesos de simulación por ordenador en la investigación • La comunicación a través de Internet, científica y de todo tipo. • Nuevos temas tecnocientíficos: biotecnologías, cambio climático, investigaciones espaciales y militares…

12. Nuevos análisis de género • Revisión de la actividad tecnocientífica en el siglo XXI y qué supone, de nuevo, para las mujeres • Análisis de las características de las organizaciones científicas, masculinas por definición y tradición, y sus innegables repercusiones en las carreras y el día a día de las mujeres

13. La tecnociencia y sus contextos en interacción • La enseñanza de la ciencia (un largo proceso) • Innovación • Evaluación de la actividad tecnocientífica • Aplicación y transformación Se relacionan, así, el pluralismo axiológico y el metodológico, inherentes a la actividad científica

14. La tecnociencia implica • Transformación, no sólo de la naturaleza • Transformación de la sociedad y de los seres humanos • No se limita a explicar, describir o predecir el mundo, sino que lo transforma • La verdad tiene su peso específico pero no ocupa un lugar central

15. Implica • Sus referentes son una serie de mundos o escenarios artificiales (la simulación, la comunicación a distancia) • Profesionalización y empresarialización de la actividad científica • Es uno de los poderes dominantes en las sociedades avanzadas

16. Implica • Se enseña públicamente pero su conocimiento y práctica tienden a privatizarse e incluso a ser secretos • Resulta muy útil para grupos transnacionales que obtienen grandes beneficios

17. Se inserta en • Un nuevo sistema de producción postindustrial: la sociedad del conocimiento y la información • Se basa en un nuevo formalismo: la informática

18. La actividad científica se desarrolla en el seno de organizaciones • Masculinas por origen y tradición • Los nuevos miembros deben conocer y aceptar sus reglas y valores, aunque las culturas organizativas no son inalterables

19. Un contexto tóxico para las mujeres (Paula Nicolson) • La inadecuada metáfora del techo de cristal: • No es transparente • No es frágil • La responsabilidad de romperlo no es sólo de las mujeres • ¿Cristal traslúcido, blindado y autorreproducible?

20. Un contexto tóxico • Barreras estructurales visibles: falta de facilidades para conciliar vida laboral y familiar (nº de horas necesarias para permanecer y avanzar) • Barreras invisibles: prejuicios, creencias y conducta exclusivista definidas por los hombres

21. Un contexto tóxico • Impacto psicológico, inconsciente, de las organizaciones patriarcales sobre la motivación de las mujeres, su autoestima, su autoevaluación reflexiva • Impacto invisible para las propias mujeres

22. Un contexto tóxico • Falta de asesoramiento entre iguales • Actuaciones sutil o abiertamente sexistas • Redes informales de poder (masculinas): las redes de “viejos amigos” que permiten el acceso al poder • La abeja reina • ¿A quién y cómo escuchan los hombres y muchas mujeres?

23. Razones de una situación • La constante confrontación con el sexismo, invisible, de las organizaciones puede ser una de las razones ocultas para explicar por qué no hay más mujeres en puestos de elaboración y decisión de las políticas científicas

24. ¿Y la que “llega”? • Si da un paso en falso no pasará desapercibido • Los hombres y las propias mujeres la valoran menos • Otras mujeres critican su distanciamiento de ellas • Asumir el papel de continuar, contra viento y marea, para no defraudar a sus colegas

25. Las que llegan… • No he tenido ni tengo problemas, me siento igual que un hombre • Tengo que llegar a donde ninguna otra mujer se haya atrevido a llegar pero cuando llego allí apenas se valora

26. Reflexiones finales • Solamente la cooperación entre mujeres y no la presencia aislada, por muy mayoritaria que sea, permitirá avanzar en un cambio de su situación en la tecnociencia • Esto se ha de reflejar en políticas efectivas que ayuden a romper el techo de cristal traslúcido, blindado y ¿autorreproducible?