Le Languedoc-Roussillon

1. Le Languedoc-Roussillon A2 cultural topic – a region, its history, literary and culinary influence and social-economic situation

2. La région en elle-même • Le Languedoc-Roussillon est une région située dans le sud de la France. • Elle est composée de cinq départements nommés: la Lozère (48) / le Gard (30) / l’Hérault (34) / L’aude (11) / les Pyrénées-Orientales (66).

3. Pour chaque département, il y a une préfecture où on délivre tous les papiers administratifs importants de chaque citoyen vivant dans le département. • Les préfectures se trouve: • à Mende (pour la Lozère) • à Nîmes (pour le Gard) • à Montpellier (pour l’Hérault) • à Carcassonne (pour l’Aude) • à Perpignan (pour les Pyrénées-Orientales)

4. Un petit quiz! • Combien y a-t-il de départements dans le Languedoc-Roussillon? • Comment s’appellent-ils? • Où se trouve cette région sur la carte de France? • Quels sortes de documents sont des papiers administratifs? • Où se trouve les préfectures dans chaque département?

5. Un peu de vocabulaire • une carte d’identité • un passeport • un permis de conduire • une préfecture • un département • un(e) Languedocien(ne) • un(e) Roussillonnais(e) • un patois • le littoral • a drivinglicense • a dialect • an ID card • an inhabitant of Roussillon • a passport • an inhabitant of Languedoc • main city of a department/prefecture • a department • the coast

6. http://www.youtube.com/watch?v=4tZxOazYQ7g (région, thèmes) • http://www.youtube.com/watch?v=qN0EFiJo_zA&feature=related (histoire) • http://www.youtube.com/watch?v=qYl8JfL2Z_c&feature=related (Montpellier)

7. D’après vous? • Après avoir vu le petit reportage surcetterégion, répondez à cesquelques questions: • Quelest le climat principal? • Quelleest la géographie de la région? • Sur quoi repose l’activitééconomique du Languedoc-Roussillon? Pourquoi?

8. Les devoirs • Écrisune petite rédactionexpliquant le climat du Languedoc-Roussillon et sesattraitséconomiques. (250 mots) *un attrait=an appeal

9. On est où? Aude Gard Pyrénées-Orientales Lozère Hérault

10. On est où?

11. Un peu d’histoire! • à Tautavel, dans le Roussillon, un homme chassait le renne et le rhinocéros. C'est un des plus vieux Européens connus. • inondations dévastatrices dans les départements du Gard et de l'Hérault. De nombreuses victimes sont à déplorer. • Les Wisigoths s'installent à Narbonne. Leur royaume, qui couvre toute l'Espagne et la France du Sud, laissera de bons souvenirs. Ce sont les Wisigoths qui arrêtent Attila. • la révocation de l'édit de Nantes interdit aux protestants de célébrer leur culte. La révolte des camisards tiendra 2 ans en échec l'élite des troupes royales. • les Grecs de Marseille fondent Agde. • l'émir al Samh, conquérant de l'Espagne, s'empare de Narbonne. • à l'appel des Marseillais, les Romains annexent la Provence gauloise et son alliée : le Languedoc. Fondation de Lugdunum (Saint-Bertrand-de-Comminges), Béziers et surtout NarboMartius (Narbonne). • les Francs prennent Narbonne. • insurrection des vignerons contre le gouvernement Clemenceau. • fondation du port de Sète. • premier acte rédigé en langue d'oc. • le traité des Pyrénées donne le Roussillon à la France. • Roncevaux. Les Carolingiens font de la Catalogne un avant-poste antimusulman : la marche d'Espagne. Afflux de réfugiés chrétiens en Languedoc. • les protestants prennent part à la Révolution, les catholiques demeurent fidèles au roi. 8 3 13 2 14 4 12 11 1 6 9 5 10 7

12. Le vocabulaire de l’histoire • connu(es) • des inondations • déplorer • s’installer à • leur royaume • couvrir • arrêter • la révocation • interdire • l’édit • les protestants • les camisards • tenir en échec • les troupes • fonder • conquérir • s’emparer (de) • annexer • une insurrection • les vignerons • le port • rédiger • le traité • un afflux • un avant-poste • demeurer fidèle • To found • The treaty • To ban • To stop • To conquer • Their kingdom • a flood of people • The harbour • protestants • An outpost • To draft • stay loyal to • An uprising • Wine growers • revocation • To seize • To deplore • Discovered / known • To settle in • Camisards • floods • To annex • To cover • The edict • troops • To defeat

13. Test de vocabulaire • connu(es) • des inondations • déplorer • s’installer à • leur royaume • couvrir • arrêter • la révocation • interdire • l’édit • les protestants • les camisards • tenir en échec • les troupes • fonder • conquérir • s’emparer (de) • annexer • une insurrection • les vignerons • le port • rédiger • le traité • un afflux • un avant-poste • demeurer fidèle • Discovered / known • floods • To deplore • To settle in • Their kingdom • To cover • To stop • revocation • To ban • The edict • protestants • Camisards • To defeat • troops • To found • To conquer • To seize • To annex • An uprising • Wine growers • The harbour • To draft • The treaty • a flood of people • An outpost • stay loyal to

14. Les devoirs! • Révisercetteliste de vocabulaire + les 5 départements du Languedoc-Roussillon pour le test

15. Les temps à utiliser! • Le passif: • Au passif, le sujet de la phrase subitl’action et l’objet, quant à lui, estcelui qui fait l’action. • Pour mettre un verbe au passif, on a besoin de deux choses: l’auxiliaireêtre et le participe passé du verbeconjuguédans la phrase active. • Afin de conjuguercorrectement un verbepassif, ilfautconjugerl’auxiliaireêtre au même temps quedans la phrase active. Exemple: (phrase active) “le roidécouvrecetterégion.” (phrase passive) “Cetterégionestdécouverte par le roi.”

16. La province du Languedoc • Le blason* du Languedoc La croixoccitane du Languedoc aux douzespiècesd’oroureprésentant les douzesapôtres. À partir du IXe siècle, le pouvoir sur le Languedoc passa aux comtes héréditaires de Toulouse (Boson, beau frère de Charles le Chauve, roi de France), dont l'emblème était la fameuse croix. Après son rattachement à la France, le Languedoc constitua l'une des plus importantes et des plus riches provinces du Royaume, il s'étendait de la Garonne au Rhône et des montagnes du Massif Central à la Méditerranée. *Le blason = the coat of arms

17. La province du Roussillon • Le blason de la province du Roussillon représente les couleurs sang et or de la Catalogne. • Ces couleurs proviendraient des couleurs papales • Cette province ne couvre que le département des Pyrénées-Orientales.

18. Un petit quiz! • Quelles cultures et religions ontinfluencé le Languedoc-Roussillon? • Quand la province du Roussillon a étérattachée à la France? • Quelest le patois de la région? • Quereprésente le blason du Languedoc? • Qu’est-cequ’unblason?

19. Le cours de l’Histoire • Il y a eu différents courants d’influence sur le Languedoc-Roussillon: Le Protestantisme Wisigoths Grecs Francs Musulmans Romains Carolingiens

20. Leurhéritage • En regardant la ligne des courants d’influencesur la région et en faisant de la recherchesur Internet avec les noms des différensgroupes, retrouvezcedont a héritécetterégion. • Exemple: “Avec l’influence des romains, on a hérité de l’arène de Nîmes. Un des monuments les plus visités de la région.”

21. Les influences Grecs Romains Les vignobles Les champs d’oliviers Narbonne Agde Béziers Le port de Sète Le canal du Midi Les arênes de Nîmes La Narbonnaise La Maison Carrée Le Pont du Gard

22. Les influences Grecs Romains Les vignobles Les champs d’oliviers Narbonne Agde Béziers Le canal du Midi Le port de Sète Les arênes de Nîmes La Narbonnaise Le Pont du Gard La Maison Carrée

23. Recherchez sur Internet quels sont ces endroits et faites-en une description: • La garrigue • Les causses • Le Gévaudan • Un étang • La Camargue • Le flamant rose • Les salins du Midi • Le canal du Midi • Les cathares Il raccorde la Garonne à la Méditerranée, vieux rêve que les Romains avaient déjà eu, celui de relier les deux mers. Cette idée ressurgit par à-coups, au XVIe puis XVIIe siècle avec Pierre-Paul Riquet. Douze mille hommes s’attelleront pendant douze ans, armés de pelle et de pioche, à ce travail gigantesque. En 1681, le canal fut achevé; le Bas-Languedoc connut à ce moment-là un essor commercial énorme: l’Atlantique et la Méditerranée étaient enfin reliés. Espèce emblématique de la Camargue – le seul lieu en France et l’un des très rares en Méditerranée où il niche -, l’oiseau peut ateindre une population de 20 000 couples, regroupés en colonies. Ses pattes rose vif, démesurément longues et à l’apparence fragile, supportent un corps assez gros aux nuances roses, plus vives au cou et à la poitrine. Son nom vient du grec garric, nom occitan du chêne kermès. Pourtant, à l’origine, cet environnement est l’avancement de « mauvaises herbes » dans une zone abandonnée, qu’il s’agisse de cultures délaissées ou de terrains déboisés et laissés pour compte. Du Rhône moyen aux confins de l’Espagne, cet environnement est formé de trois étages végétaux: arbres, arbustes et buissons. On y trouve une faune et une flore très variées, avec comme emblème , l’infatigable cigale. Cette étendue d’eau peu profonde, stagnante et de surface relativement petite est un paysage très familier dans le Languedoc-Roussillon. On l’utilise pour cultiver les huîtres, moules, sel et on en fait une vivrière pour différentes espèces de poisson. Elle est aussi utilisée comme loisirs, natation et balade en barque et canoë. Depuis l’Antiquité, on récolte le sel dans la région. A la fin du XVIIe siècle, dix-sept salins, appartenant à différent propriétaires, étaient exploités du côte d’Aigues-Mortes. Les saliniers, les hommes qui travaillent dans les salins, avaient une espérance de vie de 25 ans. A l’heure actuelle, les 450 000 tonnes de sel qui sont produites tous les ans forment de véritables collines blanches, dessinant un paysage martien. La beauté nue de ce haut plateau est fait d’un univers calcaire, aux horizons ouverts, aux volumes amples. Malgré son aspect désertique, le plateau était autrefois le grenier à céréales des vallées. Aujourd’hui, c’est le domaine du mouton, ils sont surtout cultivés pour la nourriture du bétail. Les canyons gigantesques, les puits naturels, les plateaux arides accueillent de plus en plus de randonneurs. En lozère, à Sainte-Lucie, plus de cent loups vivent en semi-liberté. Sur les terres de légende de ce lieu, ces loups ont trouvé asile dans un environnement naturel, un espace boisé de plusieurs hectares: ces loups rappellent le mythe de la bête qui a tué plusieurs personnes lors du XVIe siècle. Au XIIIe siècle, un groupe de personnes montre leur différence dans la croyance chrétienne et souligne le rôle important de la femme dans la société. Ils seront jugés « hérétiques » par le Pape Romain et condamnés durant l’inquisition par une violente répression armée. Ils étaient essentiellement concentrés en Occitanie, à Albi et Carcassonne. Cet environnement, sauvage et mystérieux, milieu naturel unique, territoire amphibie dont l’équilibre écologique a miraculeusement été préservé au cours de l’histoire, n’a pas toujours eu sa physionomie actuelle. Au cœur du delta du Rhône – ce lieu languedocien est un monde à part: elle étend 400 km2 de basses terres et d’eaux lagunaires sur huit communes, dont Saint-Gilles, Aigues-Mortes, Le Grau-du-Roi.

24. Le paysage régional

25. Répondez aux questions après avoir lu le texte • Quelle est la géographie du Languedoc-Roussillon? • Quels sont les trois types de climat dans cette région? • Que vont-ils affecter? • Quels seront les problèmes et les avantages liés à ces climats? • Quels pourraient être les avantages et les difficultés d’avoir une telle histoire de mélange de cultures?

26. L’occitan • L’occitan (ou lengua doc) est une langue qui s’étend des bords de l’Italie jusqu’aux paysages espagnols. • Ce patois est considéré être la langue des troubadours*, la langue de l’amour durant une ère assez puritaine. *les troubadours = troubadours/poets and singers of the Middle Ages

27. L’occitan • L’occitan est une langue romane qui s’est construite à cause/grâce aux nombreuses invasions barbares après la chute de l’Empire romain au Ve siècle. • Lʼoccitansʼest constitué au haut Moyen Âge par la fédération de dialectes conservateurs issus du latin. La naissance de lʼoccitan a été favorisée par la romanisation profonde du sud de la Gaule, par le royaume Wisigoth au Ve siècle, puis par lʼautonomie de lʼAquitaine et de la Provence par rapport aux royaumes francs pendant le haut Moyen Âge.

28. La distribution géographique • Cette langue s’est construite autour de grandes frontières naturelles. 5 3 4 1 2 6

29. L’occitan • Au haut Moyen-Âge, l’occitan fut parlé et enseigné comme langue officielle dans les provinces autonomes du Midi. • De nos jours, on ne dispose pas d'enquêtes sociolinguistiques fiables*. Les estimations varient considérablement, du demi-million à 3 millions pour une population d’environ 15 millions. *fiable = reliable

30. Le statut de l’occitan • En Espagne, lʼoccitan est, depuis 1990, une langue co-officielle, avec lʼespagnol et le catalan dans le Val dʼAran. Ce statut a été étendu à lʼensemble de la communauté autonome de Catalogne en 2006 mais son usage réel reste limité au Val dʼAran. • En Italie, lʼoccitan est une « langue protégée » par la loi 482 de 1999. Son usage est autorisé dans lʼadministration, lʼenseignement et les médias, dans les communes qui en font la demande. • En France, son existence est reconnue par la loi Deixonne (1951) qui autorise son enseignement dans lʼécole publique comme matière facultative. • À Monaco, lʼoccitannʼa aucun statut officiel mais fait lʼobjetdʼétudes de lʼAcadémie des Langues Dialectales.

31. Le passé, le présent et le futur • La révolution française, ses idéaux d’égalité et ses groupes de Jacobins* ont imposé que le français devienne la langue officielle enseignée dans toutes les écoles de France. • Les textes de loi français dans les années 90 rappellent que seul le français est enseigné comme langue obligatoire et que l’occitan n’est qu’une langue facultative. • De nos jours, les administrations locales et régionales veulent suivre l’exemple de la Bretagne et mettent en place des cours d’occitan dans le système scolaire. *Jacobin = Jacobin, group who defended during the French revolution the People sovereignty and the ideas of Republic

32. Une chanson occitane • http://www.youtube.com/watch?v=U0S_nOdQDF0&feature=related • http://www.youtube.com/watch?v=2RpHLRRN9BE&feature=related

33. Se canto Refrain: Se canto, que canto. Canto pas per you, Canto per ma ---Qu’es --- de you. • Debaat ma fennestro A un ---, Touto la ney canto Canto --- per you. 2. Aquellosmontagnos Que tan --- soun M’enpachoun de veyre Mas --- ounsoun. 3. Bassas bous montagnos --- aoussas-bous Per que --- bere Mas amours ounsoun. 4. Aquellos --- Tants’abacharan Et mas --- Se rapproucharan. 10 7 4 2 9 3 8 1 5 6

34. S’il chante Refrain: S’il chante, qu’il chante Ce n’est pas pour moi. Mais c’est pour ma mie* Qui est loin de moi. 1. Dessous ma fenêtre Y’a un oiselet Toute la nuit, il chante Ce n’est pas pour moi. 2. Ces fières montagnes, A mes yeux navrés, Cachent de ma mie Les traits bien-aimés. 3. Baissez-vous montagnes, Plaines, haussez-vous, Que mes yeux s’en aillent Où sont mes amours. 4. Les chères montagnes, Tant s’abaisseront, Qu’à la fin de ma mie Mes yeux reverront. *ma mie = my sweetheart (litt.)

35. Un petit quiz • D’après vous, quelle est/sont la/les principales raisons de la diminution de personnes parlant l’occitan en Languedoc-Roussillon? • Comment s’est construite cette langue? Quelles en ont été les influences? • Que faudrait-il faire pour revigorer l’enthousiasme envers ce patois?

36. Un petit quiz de révision • La conchyliculture • La viticulture • L’attrait touristique • La démographie • Les ressources • La canicule • La surpopulation • La compétitivité • La désertification • La standardisation • L’ostréiculture • resources • overpopulation • Shellfishfarming • Oyster farming • Winegrowing • Tourismappeal • desertification • heatwave • competitiveness • demography • standardization 1= c 2 = e 3 = f 4 = j 5 = a 6 = h 7 = b 8 = I 9 = g 10 = k 11 = d

37. Un petit quiz de révision • Les ressources • La surpopulation • La conchyliculture • L’ostréiculture • La viticulture • L’attrait touristique • La désertification • La canicule • La compétitivité • La démographie • La standardisation • resources • overpopulation • Shellfishfarming • Oyster farming • Winegrowing • Tourismappeal • desertification • heatwave • competitiveness • demography • standardization

38. Les probables problèmes de l’avenir • Si + (imparfait), + (conditionnel) • À cause de …, • Résultant de…, • La conséquence de … devrait être que … • des sécheresses à répétition • une immigration clandestine • des alguestoxiques • unepénurie en eau • la désertification des villages • la standardisation des villes Le réchauffement de la planète La crisefinancière/ la récession

39. Travail d’amélioration • Voici un paragraphe sur les problèmes hypothétiques de la région Languedoc-Roussillon, en groupe essayez d’étoffer et d’améliorer ce texte: • « S’il y avait une récession longue en France, le Languedoc-Roussillon en ressentirait les effets dévastateurs. En effet, le tourisme serait touché de plein fouet. »

40. Des solutions? • Il faut/ Il faudrait que: Exemple: “Il faudraitquel’ondynamisel’économie en trouvantuneautre source de revenus, commecréer des centres d’affaires.” inventer booster dynamiser créer faire fonder développer construire injecter des fonds supporter penser à accroître transformer

41. Des problèmes de grammaire • Il faut / Il faudrait: Exemple: “Il fautrepenser les industries locales pour les ouvrir au commerce mondial.”

42. Résolvons le problème du subjonctif • Il faut / Il faudrait que + subjonctif présent: Exemple: “Il fautquel’onconstruise plus de centres d’information pour les touristes.” La règle: “nous” conjugaison au présent–la terminaison “ons” + les terminaisons du présentsauf pour “nous” et “vous” qui serontcelles de l’imparfait (“ions” et “iez”)! Exemple: nous construisons que je construise quetuconstruises qu’ilconstruise que nous construisions quevousconstruisiez qu’ellesconstruisent

43. Un peu de pratique • Traduisez en français: • One has to discover innovative industries. • One would have to do a good advertising campaign. • One would have to support own businesses. • One has to found a new regional identity. • One would have to increase the number of their organic farms. Il faut que l’on découvre des industries innovantes. Il faudrait que l’on fasse une bonne campagne publicitaire. Il faudrait que l’on supporte l’artisanat. Il faut que l’on fonde une nouvelle identité régionale. Il faudrait que l’on accroisse le nombre de fermes bio.

44. Les peñas et la culture de la tauromachie • Aujourd’hui, nous allons analyser plus en détails la culture et les traditions de la région Languedoc-Roussillon: Qu’est-cequ’unepeña/banda? http://www.youtube.com/watch?v=a4-7OF6Iy_0&feature=related Qu’est-ceque la tauromachie? http://www.youtube.com/watch?v=BtilTaLdDQY&feature=relmfu Quelles en sont les influences?

45. Un peu de vocabulaire utile • La corrida • La mise à mort • Les bandidos • Les abrivados • La controverse • La cruauté animale • Faire face à ses peurs • La combativité • Rendre honneur à • jauger • Les festivités • To get the measure of • To face oneself’sfears • Animal crualty • abrivados • To honour (someone) • Fighting spirit • controversy • bullfight • Party times • bandidos • Putting/Bringing someone to death

46. Un peu de vocabulaire utile • La corrida • La mise à mort • Les bandidos • Les abrivados • La controverse • La cruauté animale • Faire face à ses peurs • La combativité • Rendre honneur à • jauger • Les festivités • bullfight • Putting/Bringing someone to death • Bandidos • Abrivados • Controversy • Animal cruelty • To face oneself’sfears • Fighting spirit • To honour (someone) • To get the measure of • Party times

47. Les peñas et la culture de la tauromachie • La tauromachie • Une peña un orchestre de musique un taureau un toréador un olé des percussions des habits blancs ou colorés un rythme entraînant la période estivale des manifestations anti-corrida une cape rouge un Paquito

48. Les peñas et la culture de la tauromachie • La tauromachie un taureau un toréador un olé la période estivale des manifestations anti-corrida une cape rouge • Une peña un orchestre de musique des percussions des habits blancs ou colorés un rythme entraînant la période estivale un Paquito

49. Les peñas et la culture de la tauromachie • Une peña est un symbole de … . Pour ma part, cette culture musicale représente … car … • La tauromachie s’identifie à la région du Languedoc-Roussillon puisqu’elle … . De plus, il est important de souligner que cette culture ancestrale … . Par exemple, …

50. Les peñas et la culture de la tauromachie • Recherchez des faits, exemples et détails importants sur les peñas et la tauromachie pour répondre avec un contenu productif sur cette question: « Ayant fait des recherches sur ces deux aspects de la région, quelle est votre opinion sur le rayonnement positif et négatif de la perpétuation de ces traditions typiques? »