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Profil de la fille-mère au Cameroun

Profil de la fille-mère au Cameroun. Processus de mise en oeuvre. Election. Constitution de l’Association. Formation de Base en SR. - Actions dans la famille - Actions dans l’entourage - Interventions dans les écoles Suivi Counselling des Adolescents Voyages d’études

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Profil de la fille-mère au Cameroun

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Presentation Transcript

  1. Profil de la fille-mère au Cameroun

  2. Processus de mise en oeuvre Election Constitution de l’Association Formation de Base en SR • - Actions dans la famille • - Actions dans l’entourage • - Interventions dans les écoles • Suivi • Counselling des Adolescents • Voyages d’études • Autres besoins Identification et recensement

  3. Evolution du nombre d’associations des Tantines/Tontons %

  4. Proportion des pères dans les groupes

  5. Niveau d’éducation des FM (%)

  6. Profession actuelle des FM

  7. Répartition des FM suivant le nombre d’enfants %

  8. Age au premier rapport sexuel

  9. Tranche d’âge des FM à la naissance du 1er enfant (%)

  10. Exemple de Mengong % • Naissance du 1er enfant Premier rapport sexuel

  11. Exemple de Penja % • Naissance du 1er enfant Premier rapport sexuel

  12. Age au premier rapport sexuel à Babessi %

  13. Exemple de Yabassi % • Naissance du 1er enfant Premier rapport sexuel

  14. Relation entre sexualité précoce et maternité précoce

  15. Tranche d’âge des partenaires des FM ayant eu leur 1er enfant entre 12-16 ans(%)

  16. Profession des partenaires des FM (%)

  17. Contact avec le partenaire

  18. Réaction des parentsà la grossesse(%)

  19. Proportion des filles-mères chassées de la maison %

  20. Gestion de la grossesse et de la santé de l’enfant par les filles mères TM %

  21. Déperdition scolaire chez les FM %

  22. Proportion des filles-mères ayant eu une IST

  23. Proportion de filles ayant contracté une MST après avoir été formées comme Tantines

  24. Evolution des MST chez les Tantines (à partir de la situation de référence)

  25. Mode d’utilisation du préservatif et fréquence des MST chez les Tantines (%) Lorsqu’elles utilisent systématiquement le préservatif, les Tantines courent presque deux fois moins de risque de contracter une IST que celles qui ne l’utilisent jamais ou qui ne l’utilisent que de temps à autre.

  26. Test de dépistage du VIH avant et après la formation comme Tantines % %

  27. Evolution du taux de dépistage du VIH chez les Tantines

  28. Utilisation du condom par les Tantines lors du dernier rapport sexuel

  29. Utilisation du condom par les Tantines 0000 2006 2007 0000 2006 2007 Jamais 15% 00% % Jamais 15% 00% % Souvent % 49% 00% Souvent % 49% 00% Toujours % 36% 00% Toujours % 36% 00% 2006: N= 802 2007: N=

  30. Proportion des Tantines n’ayant jamais utilisé le préservatif suivant les provinces (%)

  31. Proportion des Tantines utilisant systématiquement le préservatif suivant les provinces (%)

  32. Répartition des Tantines suivant l’utilisation systématique ou la non utilisation des préservatifs (%)

  33. Participation aux réunions de l’association des Tantines NB: Seulement 43% contre 57% de Tantines prennent régulièrement part aux activités de l’association

  34. Effet du projet sur la réintégration socio-économique des Tantines (%) * ex: commerce, petit boulot, champ, apprentissage, etc.

  35. Degré de satisfaction des Tantines(%)

  36. Auteur de la grossesse = premier partenaire

  37. Proportion des filles-mères ayant eu un avortement provoqué

  38. Autres cas de grossesses dans la famille

  39. Des filles-mères aux Tantines 6.000 600 10.000 50 Etblts scolaires Counselling Tantines Filles-mères

  40. Que fait la Tantine Ça m’est arrivé Ça ne m’arrivera plus comme cela Je ne laisserai pas que ça arrive aux autres C’est pourquoi je m’engage activement Contre les grossesses précoces et le VIH/SIDA

  41. Où intervient la Tantine? • D’abord sur elle-même • Dans son entourage immédiat • Frères et sœurs • Cousins et neveux • Réunions/associations des jeunes, femmes ou hommes • Dans les établissements scolaires • Ecole primaire • Premier cycle des lycées et collèges • La communauté entière sera ainsi touchée

  42. Merci

  43. Merci de votre attention

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