E chauffement / warm-up c’est le vingt-cinq septembre , 2012

1. Echauffement/ warm-upc’est le vingt-cinqseptembre, 2012 Categorize into “feminin et masculin” these Words: • La banane • Le sandwich • La soeur • Le père • La maman • Les chats • Le chien • La fille • Le garçon

2. L’exerciced’échauffement/ warm-upc’est le vingt-cinqseptembre, 2012 Categorize into feminin and masculin these Words: • La banane(f) • Le sandwich (m) • La soeur(f) • Le père(m) • La maman(f) • Les chats (masculine/plural) • Le chien(m) • La fille(f) • Le garçon(m)

3. Opening/Ouverture Translate the following numbers: • 10 • 20 • 30 • 40 • 50 • 60 • 70 • 80 • 90 • 100

4. Opening/Ouverture Translate the following numbers in ten: • 10 dix • 20 vingt • 30 trente • 40 quarante • 50 cinquante • 60 soixante • 70 soixante-dix • 80 quatre-vingt • 90 quatre-vingt-dix • 100 cent

5. Ehauffement/ warm-up: match-up! je mange unemangue je mange un ananas. Je mange des framboises Je mange unepomme I am eating raspberries I am eating pineaple I am eating a mango. I am eating a apple

6. c’est le vingt-cinqseptembre, 2012 Learning Target: I am learning how to say the names of fruits and vegetables in French because I will be able to use this knowledge. .

7. MYP Unit questions: How does where I live determine what I eat? Area of Interaction: Community and service Learning Profile Term: Thinker, Communicator, Open-minded

8. Chapitrecinq (5) What do we find in the market? In the supermarket? Qu’est-cequ’ontrouve au marché?

9. Au marché on trouve;

10. Les fruits

11. Des fraises (f.)

12. Des cerises (f.)

13. Des framboises (f.)

14. Des pêches (f.)

15. Des abricots (m.) Apricots

16. Des pommes (f.)

17. Des poires (f.)

18. Des goyaves (f.)

19. Des papayes (f.)

20. Des mangues (f.)

21. Des ananas (m.)

22. Des noix de coco (m.)

23. Du raisin

24. Des bananes (f.)

25. Des oranges (f.)

26. Des citrons (m.)

27. Des tomates (f.)

28. Classifier les fruits en couleurs Copier la grille sur un papier (copy the grid in your warm up sheet) Quel temps fait-il? Écoute et note (What’s the weather like? Listen and write)

29. Ehauffement/ warm-up: match-up! je mange unemangue je mange un ananas. Je mange des framboises Je mange unepomme I am eating raspberries I am eating pineaple I am eating a mango. I am eating a apple

30. c’est le vingt-cinqseptembre, 2012 • Translate: • Find the verbs In red infinitive Form. Ex.Aime = aimer Nous mangeons Lesoranges. Il aime le sandwich J’aime la banane! J’adoreles cerises

31. Let’s conjugate an ER verb Le verb aimer = To like Singular: J’aimeI like TuaimesYou like IL/elleaimehe/she likes Plural: Nous aimonswe like Vousaimezyou all like Ils/ellesaimentThey (m)/they(f) like

32. -ER verbs conjugation rules • 1) Cross out ER like Aimer • 2) Keep stem/root likeAIMER = AIM • 3) Add endings like: Je __root __e • Tu___root____ es • IL/Elle_ root ___ e • Nous__root____ons • Vous__root___ez • ILS/Elles__ root_ ent X + + + + + +

33. Now, your turn to conjugate: • Le verbe adorer= to adore/to love • Le verbedétester= to hate • Le verbe manger = to eat You have 10 minutes

34. La fillepopulaire #trois sorry hair -eyes Désolé- Cheveux- Les yeux Aussi Elle va Chez L’oreille Elle marche Mais = but Gros = big L’oreille = ear Gauche = left Droite = right La lune = the moon Pleure = cries Marche = walk Pauvre = poor • Il y a unefille. La filles’appelle Cerise. Elle est Allemande.Elle vient de l’Allemagne. Elle est petite et sportive. Elle a des yeux bleus et crystal. Elle a les cheveux noirs et longs aussi. Son pères’appelleFramboise et samères’appelleAbricot. • Mais Cerise a un grosproblème. Elle a des cheveuxjaunedansl’oreille gauche. • Un jour elleva chez le doctor, ils’appellePapaye. ildit je suisdesolé, Il n’y a pas de solution. Elle pleure et pleure et ellemarcheὰ la lune. Pauvre Cerise! -also -Shegoes -to/at -the ear -she walks

35. Repondez aux questions • y a-t-il une fille? • y a-t-ilun docteur? • Comment s’appelle la fille? • Comment est la fille? • Elle estd’où? • Elle estde quellenationalité? 7. Est-elleparesseuse? 8. Commentsontsesyeux? 9. Comment sontsescheveux? 10. Est-cequ’elle a un problème? 11. Quelest son probleme?

36. La “Météo” /Weather forecast”project Here are the requirements for this project: • The weather forecast must take place in a town or city in a Francophone country or region, use weather signs illustrate the weather. • Begin your presentation by introducing yourself and your partner. You must include a small conversation with your partner(Bonjour, comment ça vaaujourd’hui? Pas mal, merci et toi? Moi, ça va. Je m’appelle Luisa……)seven-day weather forecast with detailed description of each day. This includes the type of weather, temperature and town or city. • The presentation will be done entirely in French – No English permittedEx. Je m’appelle Luisa. Voici la meteopour cinqjours. Lundi, il fait beau a atlanta et il fait 30°C a Kennesaw. Mardi, il fait mauvaisMardi,........Mercreci…… Et moi, je m’appelle Marc…Jeudi….vendredi…..Merci. CIAO/aurevoir/ salut

37. Les légumes

38. Des pommes de terre (f.)

39. Des haricots verts (m.)

40. Des poireaux (m.) Leeks

41. Des carottes (f.)

42. Du maïs (m.)

43. Des gombos (m.)

44. Des petits pois (m.)

45. Des avocats (m.)

46. Des artichauts (m.)

47. Des choux (m.)

48. Des choux-fleurs (m.)

49. Du brocoli (m.)

50. Une/de la salade