200 4/05 學年在小學增設一個教師職位負責課程發展領導工作

2004/05學年在小學增設一個教師職位負責課程發展領導工作2004/05學年在小學增設一個教師職位負責課程發展領導工作簡報會 2004年2月9日上午

教育統籌局通告第1/2004號在小學增設一個教師職位負責為期五年的課程發展領導工作二零零四/零五學年的安排教育統籌局通告第1/2004號在小學增設一個教師職位負責為期五年的課程發展領導工作二零零四/零五學年的安排

教育統籌局內部通告 第14/2003號在官立小學增設一個教師職位負責為期五年的課程發展領導工作二零零三/零四學年的安排 + Memo L/M(1) in EMB(CD/K&P)/ADM/150/3/1(2)

課程統籌主任分配計劃第三期 考慮所有設有一名校長開設6班或以上小學班級的公營小學

開設12班或以上小學班級 每校一個PSM(CD)職位

開設6-11班小學班級 每校一個APSM(CD)職位

課程統籌主任的職責 • 協助校長統籌全校課程 • 輔助校長統籌學生學習評估政策 • 統籌教師專業發展 • 推廣專業交流 • 適量教學工作

何謂「適量」? 少於校內教師平均教擔的 50%

官立小學 請用附錄一的申請表格

資助普通小學請用附錄一(甲)/(乙)的申請表格 • 申請PSM(CD) • 請填交附錄一(甲) • 申請APSM(CD) • 請填交附錄一(乙)

資助特殊小學請用附錄二(甲)/(乙)的申請表格 • 申請PSM(CD) • 請填交附錄二(甲) • 申請APSM(CD) • 請填交附錄二(乙)

如學校決定不申請PSM(CD)/APSM(CD)職位 須填交附錄三的聲明書

申請表第 II 部 (A) • 任教經驗 • 計算至2004年3月31日止

申請表第 II 部 (B) • 調配理由 • 適任證據 - 關於課程發展的認識 • 參與課程發展的經驗 • 領導能力 • 統籌教師專業發展經驗/能力

申請表第 III 部 (A) • 學校推行校本課程發展的經驗 • 必須在校內執行 • 簡要但全面介紹 • - 年份 - 過程 • - 名稱 - 成果 • - 目標 - 受提名教師的參與

申請表第 III 部 (B) • 未來五年校本課程發展計劃 • 簡潔而全面的介紹 • - 計劃名稱 -目標 • - 策略 (如何起動如何實施) • - 預期成果 - 如何評估成效 • - 進展規劃 (分階段/年份) • - 受提名教師的角色

申請表第 III 部 (C) • 校長願提供的支援 • 例 - 給予參加培訓或分享會的方便 • (每周一個上/下午空堂時段) • (減) 少於50%教擔 • 免班主任/訓導/輔導等工作

遴選準則 • 學校的課程發展經驗 • 未來五年的課程發展計劃 • 教師的資歷和經驗 • 推薦理由 • 校長的支援承諾 • 開設班級數目

遴選小組成員 • 課程發展議會代表 • 津貼小學議會代表 • 官立小學校長協會代表 • 香港特殊學校議會代表 • 香港初等教育研究會代表 • 教育統籌局代表

評鑑工作 • 學校 • 學校發展計劃書 } 羅列與課程統籌主任 • 周年校務計劃書} 有關的課程發展計劃 • 學校報告- 評估年度計劃的成效 • 課程發展處 • 問卷調查 - 每年一次, 持續縱向追蹤

PSM(CD)的聘任模式

APSM(CD)的聘任模式

PSM(CD)的聘用事宜

APSM(CD)的聘用事宜

注意事項

小學學位教師(課程發展)網頁 • http://www.emb.gov.hk • 課程發展 • 課程發展處 • 小學教育 • 小學學位教師(課程發展) • 2004/05學年在小學增設一個教師職位負責課程發展領導工作簡報會 • 本次簡報會的簡報資料及「資助小學關於聘任、薪金及人事調配事宜常見的疑問」

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