MÓDULO GRAMÁTICA MÓDULO #5: LA CONCORDANCIA

1. UNIVERSIDAD INTER AMERCANA DE PUERTO RICO RECINTO DE GUAYAMA MÓDULO GRAMÁTICAMÓDULO #5: LA CONCORDANCIA PREPARADO POR LA PROF. JOSEFINA IRIZARRY COMENZAR

2. PROPÓSITO

3. Objetivos: • Identificar errores de concordancia • Corregir errores de concordancia

4. ACTIVIDAD #1 Preprueba (50 puntos) • En las siguientes oraciones, escoge la palabra entre paréntesis que exprese la concordancia correcta. • En el hotel disfrutamos de desayuno y almuerzo (delicioso / deliciosos). • En verano leí lo siguiente: un libro y una revista muy (interesantes / interesante). • Gustavo y Virginia parecen (extranjeras /extranjeros). • El maletín con los libros (estaban / estaba) estaba sobre la mesa.

5. Estudio historia y literatura (puertorriqueñas/ puertorriqueña). • No me (gusta /gustan) esas canciones tan viejas. • El matrimonio, que se había perdido, (fue localizado / fueron localizados) con vida. • Debemos solidarizarnos con el ama de casa por las muchas tareas que (realizan / realiza). • Ustedes (debe /deben) ocuparse de que todo esté listo. • José y yo (son /somos) compañeros de clase. • Uno de los voluntarios (atendieron / atendió) a varios heridos. • Unas frías gotas de lluvia (caía /caían) cuando regresábamos de Cayey.

6. (El /La) águila remontó el vuelo y desapareció de mi vista. • No debes dejar (la/ el) arma de fuego al alcance del niño. • Pudimos tomar de (el /la) agua pura del manantial. • Uno de los directores (renunciaron / renunció) repentinamente a su cargo. • El equipo que había ganado los juegos (fue /fueron) premiados. • Tiene un sabor (exquisito/exquisitos) estos dulces de chocolate. • La situación económica de ellos (provocaron/provocó) su mudanza. • Ambos escritores, padre e hijo son igualmente (famoso /famosos).

7. Selecciona la opción que incluye todos los errores de concordancia que aparecen en el siguiente párrafo (el número entre paréntesis después de cada palabra indica la oración en la que se encuentra la palabra):

8. 1) La música es una arte social y desempeña una función definida y trascendental en medio de la sociedad a la que pertenecen. 2) Ella es capaz de producir, por medio de los sonidos, toda clases de influjo poderosos en el hombre y la sociedad. 3) También podemos decir que toda actividad humana ha sido acompañado alguna vez de música. 4) Aunque generalmente, la música se ha asociado con la diversión, no podemos negar que, históricamente, ha sido también compañero del trabajo. 5) Su influencia alcanza a las emociones, a los estado de ánimo, al subconsciente y a la fisiología del individuo. 6) En ciertos momento, la música calma o excita, entristece o alegra, apasiona o deja indiferente; por último, ejercen un efecto terapéutico sobre ciertas enfermedades del hombre e influyen hasta en animales e insectos.

9. desempeña(1), pertenecen(1), sonidos(2), alguna(3), ha sido(4), estado(5), momento(6), ejercen(6) • una(1), pertenecen(1), toda(2), influjo(2), humana(3), podemos(4), estado(5), momento(6), influyen(6) • una(1), pertenecen(1), clases(2), influjo(2), acompañado(3), compañero(4), estado(5), momento(6), ejercen(6), influyen(6) • desempeña(1), toda(2), poderosos(2), ha sido(3), acompañado(3), compañero(4), alcanza(5), estado(5), momento(6), ejercen(6) • desempeña(1), pertenecen(1), toda(2), sonidos(2), alguna(3), ha sido(4), estado(5), momento(6), ejercen(6)

10. CLAVE DE LA PRE-PRUEBA

11. EVALUACIÓN DE LA PRE-PRUEBA

12. ACTIVIDAD #2 • Datos que debes saber sobre la concordancia Concordancia: llamamos concordancia a la igualdad que ha de existir entre los accidentes gramaticales (persona, género, número, tiempo, modo y voz) de las partes variables de la oración. • Concordancia entre artículo y sustantivo. El artículo debe concordar con el sustantivo en género (masculino o femenino) y número (singular o plural). El artículo debe tener el mismo género y número del sustantivo o nombre que acompaña.

13. Ejemplos: el estudiante (masculino y singular) los estudiantes (maculino y plural) la secretaria (femenino y singular) las secretarias (femenino y plural) • Excepción a esta regla general de concordancia. Cuando el nombre o sustantivo comienza con a o ha tónicas, se usa el artículo masculino el o un para así evitar la cacofonía (que suene mal). Ejemplos: el agua, el ala, un arma, un hacha. Sin embargo, cuando vayamos a nombrar las letras a y h, diremos la A y una hache.

14. Ejercicio actividad #2 • Escoge la forma correcta del artículo entre paréntesis que concuerde con el sustantivo. • (La / El) arpa es un instrumento de cuerdas muy antiguo. • Prefiero dormir con (un / una) almohada de plumas. • Después de una sequía recomiendan que se hierva (la / el) agua. • En el campo bebimos de (los / las) aguas puras de un manantial.

15. Nos iremos a estudiar a (el / la) biblioteca. • (Una / Un) águila es el símbolo en el escudo de los Estados Unidos. • Los árboles purifican (el / la) aire. • (El / La) paloma no podía volar porque tenía (el / la) ala herida. • (El / La) paloma no podía volar porque tenía (el / la) ala herida. • Cuando la policía entró al apartamento encontró (un / una) arma de fuego. • (El /La) agua inundó las calles del pueblo.

16. CLAVE Ejercicio actividad #2

17. ACTIVIDAD #3 • Concordancia entre sustantivo y adjetivo Entre el sustantivo y el adjetivo que lo modifica también ha de existir la concordancia adecuada. Hay dos reglas generales de concordancia entre el sustantivo y el adjetivo: Regla #1: Cuando el adjetivo se refiere a un solo sustantivo, debe concordar con él en género y número. Ejemplos: Yo tengo un gatopeludo. (Concordancia-ambos en masculino singular) Compramos mediasnuevas. (Concordancia-ambos en femenino plural)

18. Regla #2: Cuando el adjetivo se refiere a varios sustantivos, concuerda con ellos en plural. Si los sustantivos son de diferente género, predominará siempre el adjetivo masculino. Ejemplos: María y Carmen están cansadas. (Concordancia: 2 sustantivos femeninos con un adjetivo femenino plural)Andrés, Paula y Raquel son cubanos. (Concordancia: un sustantivo masculino y dos femeninos con adjetivo plural masculino)

19. Ejercicio Actividad #3 • Escoge el adjetivo que concuerde correctamente con el sustantivo o los sustantivos al que o a los que modifique. • Podemos calificar como de (ejemplar / ejemplares), la vida y obra de Santa Teresa. • Los trabajadores tenían las hojas de los machetes (afiladas / afilados). • La muchedumbre (impacientes / impaciente) comenzó a gritar.

20. Encontré en un salón la libreta y el libro (perdidos / perdido). • Mara, Karla y José son (dominicanos / dominicanas). • Sus labios (reseco /resecos) no le permitían articular una palabra. • Antes de comenzar la función, Raquel y Carmen estaban (nerviosa / nerviosas). • La víctima estaba (divorciada /divorciado). • Su valor y sinceridad eran (extraordinarias /extraordinarios). • Mi abuelo y mi abuela eran (españolas /españoles). • En la actividad disfrutamos de comida y música (excelentes /excelente).

21. El maletín con los documentos (importantes / importante) estaba en un rincón. • La imagen (captada /captadas) por las cámaras salió en todos los periódicos. • La solicitud del préstamo aún no ha sido (aprobado /aprobada). • Los desastres (ambiental/ ambientales) han ocasionado cambios climáticos.

22. CLAVE Ejercicio Actividad #3

23. ACTIVIDAD #4 • Concordancia entre sujeto y verbo. El sujeto y el verbo (núcleo del predicado) de una oración tienen que concordar o estar de acuerdo respecto a sus accidentes gramaticales. Si el sujeto de una oración está en número singular, el núcleo del predicado, que es el verbo, tendrá que estar también en singular; y si el sujeto está en primera persona, el verbo tendrá que estar también en primera persona. Ejemplo: Nosotros (1 persona plural) //estudiamos (1 persona plural) en la universidad.

24. La concordancia entre sujeto y verbo o sujeto y predicado se rige por dos reglas principales: Regla #1: Cuando el verbo se refiere a un solo sujeto, concuerda con él en número y persona. Ejemplos: El periodista escribe crónicas diariamente. (Concordancia : 3ª persona sing.) Ustedes estudian en la universidad. (Concordancia: 2ª persona plural) Regla #2: Cuando el verbo se refiere a varios sujetos, debe ir en plural. Ejemplos: Tú y yo somos compañeros. (Concordancia: 2 sujetos-verbo en plural)

25. Ejercicio Actividad #4 • Escoge la forma verbal que concuerde con cada sujeto. • Los estudiantes (aprobaron /aprobó) el curso que comenzó en junio. • El niño (aprendieron / aprendió) a correr bicicleta durante el verano. • Cuando éramos niñas mi hermana y yo (caminaba /caminábamos) todas las tardes por la playa. • ¿Cuándo (llegará / llegarán) tus padres de su último viaje?

26. Todos los días yo (almorzamos / almuerzo) en esa cafetería. • En África, muchos niños (sufren /sufre) hambre a diario. • Mis primos y yo (juego /jugamos) ajedrez. • Mariana y tú (son /somos) puertorriqueñas. • Tú y yo (quiero /queremos) mucho a nuestros padres. • Uno de los voluntarios (atendió / atendieron) a varios heridos. • El domingo mi novia y yo (iré / iremos) al cine. • Mi madre y mi hermana sólo (piensan / piensan) en ir de compras

27. Los padres de ese joven no (cree / creen) lo que le has dicho. • La política se complica porque las discusiones entre los candidatos han sido (recibidas / recibidos) con cierto rechazo por los ciudadanos. • El maletín con los libros (estaban / estaba) sobre la mesa.

28. Clave Ejercicio Actividad #4

29. ACTIVIDAD #5 Ejercicio adicional: • Escoge la letra con la respuesta correcta en cada una de las preguntas de selección múltiple que aparecen a continuación del siguiente párrafo.

30. 1) La laboriosidad de Úrsula andaban a la par con la de su marido. 2) Activo, menudo, severo, aquella mujer de nervios inquebrantable, a quien en ningún momento de su vida se le oyó cantar, parecía estar en todas partes desde el amanecer hasta muy entrado la noche[…] 3) Gracias a ella, los pisos de tierra golpeada, los muros de barro sin encalar, los rústicos mueble de madera construido por ellos mismos estaba siempre limpias y los viejos arcones donde se guardaban la ropa exhalaba un tibio olor de albahaca. • Selecciona la opción que incluye todos los errores de concordancia que aparecen en la oración #1 del párrafo anterior: A) laboriosidad, andaban, par B) La, andaban C) no hay ningún error D) andaban

31. Selecciona la opción que incluye todos los errores de concordancia que aparecen en la oración #2 del párrafo anterior: A) severo, inquebrantable, parecía, todas, entrado B) menudo, severo, inquebrantable, partes, noche C) activo, menudo, severo, inquebrantable, entrado D) activo, menudo, nervios, parecía, todas, noche • Selecciona la opción que incluye todos los errores de concordancia que aparecen en la oración #3 del párrafo anterior: A) pisos, golpeada, mueble, estaba, limpias, guardaban B) mueble, construido, estaba, limpias, guardaban, exhalaba C) pisos, golpeada, mueble, estaba, limpias, exhalaba D) golpeada, mueble, estaba, limpias, viejos, guardaban

32. Clave ACTIVIDAD #5 Ejercicio adicional:

33. Posprueba (50 puntos) • En las siguientes oraciones, escoge la palabra entre paréntesis que exprese la concordancia correcta. • En el hotel disfrutamos de desayuno y almuerzo (delicioso / deliciosos). • En verano leí lo siguiente: un libro y una revista muy (interesantes / interesante). • Gustavo y Virginia parecen (extranjeras /extranjeros).

34. El maletín con los libros (estaban / estaba) estaba sobre la mesa. • Estudio historia y literatura (puertorriqueñas/ puertorriqueña). • No me (gusta /gustan) esas canciones tan viejas. • El matrimonio, que se había perdido, (fue localizado / fueron localizados) con vida. • Debemos solidarizarnos con el ama de casa por las muchas tareas que (realizan / realiza). • Ustedes (debe /deben) ocuparse de que todo esté listo. • José y yo (son /somos) compañeros de clase. • Uno de los voluntarios (atendieron / atendió) a varios heridos.

35. Unas frías gotas de lluvia (caía /caían) cuando regresábamos de Cayey. • (El /La) águila remontó el vuelo y desapareció de mi vista. • No debes dejar (la/ el) arma de fuego al alcance del niño. • Pudimos tomar de (el /la) agua pura del manantial. • Uno de los directores (renunciaron / renunció) repentinamente a su cargo. • El equipo que había ganado los juegos (fue /fueron) premiados. • Tiene un sabor (exquisito/exquisitos) estos dulces de chocolate.

36. La situación económica de ellos (provocaron/provocó) su mudanza. • Ambos escritores, padre e hijo son igualmente (famoso /famosos). • Selecciona la opción que incluye todos los errores de concordancia que aparecen en el siguiente párrafo (el número entre paréntesis después de cada palabra indica la oración en la que se encuentra la palabra):

37. 1) La música es una arte social y desempeña una función definida y trascendental en medio de la sociedad a la que pertenecen. 2) Ella es capaz de producir, por medio de los sonidos, toda clases de influjo poderosos en el hombre y la sociedad. 3) También podemos decir que toda actividad humana ha sido acompañado alguna vez de música. 4) Aunque generalmente, la música se ha asociado con la diversión, no podemos negar que, históricamente, ha sido también compañero del trabajo. 5) Su influencia alcanza a las emociones, a los estado de ánimo, al subconsciente y a la fisiología del individuo. 6) En ciertos momento, la música calma o excita, entristece o alegra, apasiona o deja indiferente; por último, ejercen un efecto terapéutico sobre ciertas enfermedades del hombre e influyen hasta en animales e insectos.

38. desempeña(1), pertenecen(1), sonidos(2), alguna(3), ha sido(4), estado(5), momento(6), ejercen(6) • una(1), pertenecen(1), toda(2), influjo(2), humana(3), podemos(4), estado(5), momento(6), influyen(6) • una(1), pertenecen(1), clases(2), influjo(2), acompañado(3), compañero(4), estado(5), momento(6), ejercen(6), influyen(6) • desempeña(1), toda(2), poderosos(2), ha sido(3), acompañado(3), compañero(4), alcanza(5), estado(5), momento(6), ejercen(6) • desempeña(1), pertenecen(1), toda(2), sonidos(2), alguna(3), ha sido(4), estado(5), momento(6), ejercen(6)

39. Clave de pa pos-prueba

40. Evaluación de la pos-prueba