1 / 39

ltal nos pszichol gia 2. Kir ly Ildik s K nya Anik ELTE, PPK, Kognit v Pszichol gia Tansz k https:

Alaptank

paul2
Download Presentation

ltal nos pszichol gia 2. Kir ly Ildik s K nya Anik ELTE, PPK, Kognit v Pszichol gia Tansz k https:

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


    1. Általános pszichológia 2. Király Ildikó és Kónya Anikó ELTE, PPK, Kognitív Pszichológia Tanszék https://moodle.etr.elte.hu tanulás emlékezés képzelet fogalomalkotás gondolkodás problémamegoldás elso és második téma

    2. Alaptankönyvek: Baddeley, A.,2001, Az emberi emlékezet. Osiris,Bp. (A 2. és 14 fejezetek kivételével. A 2. fejezet az észlelés és figyelem félévhez kapcsolható a 14. fejezet a számítógépes modellezésre kitekinto olvasmány) Eysenk,M.W., Keane, M.T.,1997, Kognitív pszichológia. Nemzeti Tankönyvkiadó Budapest (383-482.o)

    3. Ajánlott irodalom: Schacter, D.L., 1998, Emlékeink nyomában. Háttér Kiadó, Bp. Schacter, D. L., 2002, Az emlékezet hét bune: Hogyan felejt és emlékezik az elme? HVG Kiadó, Bp. Schank, R.C., 2004, Dinamikus emlékezet. Vince, Bp. Ellis,A. W.,2004, Olvasás, írás és diszlexia . Tas Kiadó, Bp Kardos Lajos,1988, Az állati emlékezet. Akadémiai Kiadó, Bp. Kónya Anikó,1990, A gondolati és a viselkedéses asszociáció. Tankönyvkiadó, Bp. Király Ildikó, 2002. Az emlékezet fejlodése kisgyermekkorban: utánzás és emlékezet. Gondolat Kiadó, Bp. Racsmány Mihály, 2004, A munkamemória szerepe a megismerésben.

    4. elso téma

    5. Szöveggyujtemények: Barkóczi Ilona, Analógiás gondolkodás. Tankönyvkiadó, Bp. Czigler István, 1981, A tanulás és emlékezet pszichológiája. Kónya Anikó, Az emberi emlékezet pszichológiai elméletei. Tankönyvkiadó, Bp. Kónya Anikó, 1992, Az emlékezés ökológiai megközelítése. Tankönyvkiadó, Bp.

    6. A teljes ido és a feldolgozási szintek hipotézise Baddeley, 7.fejezet Hagyományos tanulási paradigmák: páros asszociáció, szeriális tanulás, szabad felidézés A bemutatási ido (memória dob, tachisztoszkóp, számítógép) A Ranschburg-féle szópár módszer Ranschburg Pál,1923, Az emberi elme. Az értelem. Pantheon Irodalmi Intézet, Bp.

    7. Teljes ido = (bemutatás idotartama + közti ido) x próbák száma Ido és tanulás összefüggése nem lineáris Pl. 2, 4, 8 mp-es bemutatási tempó közt feldolgozás átcsapásai. Képi-nyelvi stratégiák használata. Az ön-ütemezett olvasás paradigmája a személy által igényelt feldolgozási idot mutatja

    8. Demonstráció: szavak incidentális (nem szándékos) megjegyzése változó orientáló teladat mellett

    9. A szándékos és a nem szándékos tanulás Mandler(1967) kártya szortírozás A feldolgozás szintek elmélete Craik és Lockhart,1972 Igazolás: incidentális paradigma Alaptétel: az emlékezet a perceptuális elaboráció következménye A feldolgozás mélysége és kiterjedtsége hatással van az emlékezésre A figyelmi szint és a feldolgozás mélysége egymásnak megfeleltetheto: a mély-szemantikus elaboráció nagyobb figyelmet kér mint a felszínes fizikai. De a strukturális feldolgozás is lehet kiterjedt és figyelemigényes!

    10. A feldolgozási szintek elmélet kiterjesztése Pszichológiatörténeti jelentoség: Az elmélet W. James közvetlen emlékezet fogalmára épít és a strukturális táras (STM, LTM) elméletek tagadása. (Lásd késobb WM azaz Munkamemória kapcsán) Klinikai vizsgálat: Az eljárás szerepe az explicit-implicit emlékezet elkülönítésében amnéziásoknál. Az ismétlési elofeszítés (töredék kiegészítési tesztek) implicit feladatai nem érzékenyek a feldolgozás mélységére. Következtetés: implicit emlék reprezentációja perceptuális reprezentációs rendszer (PRS) ép az amnéziásoknál. Lásd késobb…

    11. A feldolgozás mélysége és a figyelmi ráfordítás összefüggése a feldolgozási idok alapján eset (kis v. nagy betuvel van írva?), (rím) rímel-e az x szóval, (mondat) illik e az adott mondatba ?

    12. A feldolgozás mélysége és a késobbi váratlan felismerés eredménye az azonos kísérletben: mélyebb feldolgozás tartósabb emléknyom?

    13. Az emlékezeti erofeszítés neurológiai korrelátumai Craik és Lockhart feldolgozási szintek hipotézisét alátámasztják az agyi képalkotó eljárások (lásd továbbá Schacter,1998 77-81 o.)

    14. Probléma: körkörös gondolkodás? mélyebb feldolgozás ? tartósabb emléknyom A „feldolgozási szintek” elmélet finomítása: a „transzfer-azonos” feldolgozás Következtetés: nem önmagában a feldolgozás melysége hanem a kódolás és az elohívási helyzet közötti megegyezés a meghatározó!! Azonos folyamatok kódolás és elohívás során!!

    15. Vizsgálati elrendezés: FELADAT TESZT szemantikus szemantikus / rímelo 0.83 / 0.31 rímelo rímelo / szemantikus 0.62 / 0.49 Morris, Bransford és Franks, 1977 alapján (A feladatokat lásd Baddeley 192-193; 558-560)

    16. második téma EMLÉKEZETI RENDSZEREK (Baddeley 11, 12, 16, 20 fejezetek)

    17. Az epizodikus - szemantikus felosztás (a dichotómia bevezetése Tulving, 1972)

    18. A szemantikus emlékezet elozménye: „az asszociációtól a struktúráig” (Baddeley, 8.fejezet) ’60-as évek Bousfield szubjektív organizáció (SO) Tulving és Pearlstone ismételt szabad felidézés

    19. A hierarchikus emlékezeti szervezodés szemantikus háló modellje Collins és Quillian, 1968 lásd még Baddeley13. fejezet Collins és Quillian (1969) szemantikus emlékezet modellje, amelyben a fogalmi csomópontok a felé rendelt meghatározó jegyek alapján hierarchikusan szemantikus hálóba szervezodnek, így reprezentálva a világról alkotott tudást. Ebben az elméleti körben a fogalom belso jelentését a csomópont szemantikus jegyei képviselik. Collins és Quillian (1969) szemantikus emlékezet modellje, amelyben a fogalmi csomópontok a felé rendelt meghatározó jegyek alapján hierarchikusan szemantikus hálóba szervezodnek, így reprezentálva a világról alkotott tudást. Ebben az elméleti körben a fogalom belso jelentését a csomópont szemantikus jegyei képviselik. Collins és Quillian (1969) szemantikus emlékezet modellje, amelyben a fogalmi csomópontok a felé rendelt meghatározó jegyek alapján hierarchikusan szemantikus hálóba szervezodnek, így reprezentálva a világról alkotott tudást. Ebben az elméleti körben a fogalom belso jelentését a csomópont szemantikus jegyei képviselik. Collins és Quillian (1969) szemantikus emlékezet modellje, amelyben a fogalmi csomópontok a felé rendelt meghatározó jegyek alapján hierarchikusan szemantikus hálóba szervezodnek, így reprezentálva a világról alkotott tudást. Ebben az elméleti körben a fogalom belso jelentését a csomópont szemantikus jegyei képviselik.

    20. A szemantikus modell igazolása: Általános módszer: mentális kronometria, kivonásos reakcióido Kísérleti eljárás: állítás igazolás (tulajdonság és kategória) A hierarchikus modell kognitív ökonómiája? Lásd késobb tudásreprezentáció

    21. az epizodikus emlékezet fejlodo modellje (Engel Tulving) Hívóingeres eljárások. Az „információ rendelkezésre állása és elérhetosége” a szavakra való emlékezésben. A „kódolás specifikusságának” elve. Az epizodikus emlékezet kontextuális meghatározása Az „ekfória modell”. (1983) Szintagmatiksu, paradigmatiksu asszociációk mintájára epizodikus, szemantikus emlékezet …Piaget formális gondolkodás irányába vezeto útSzintagmatiksu, paradigmatiksu asszociációk mintájára epizodikus, szemantikus emlékezet …Piaget formális gondolkodás irányába vezeto út

    22. Az amnéziaelméletek szemantikus/epizodikus magyarázata:

    23. Hintzman (1983, 1986) – a szemantikus emlékeket epizodikus emlékekbol hozzuk létre: ezért az epizodikus memória sérülése káros hatással van a szemantikus emlékezetre is.

    25. Tulving (2000) az elozovel ellenkezo elképzelése az epizodikus – szemantikus emlékezet egymásra épülésérol SPI modell szériális kódolás (serial) párhuzamos (parallel) tárolás független (independent) elohívás lásd következo diák

    26. Az epizodikus avagy autobiografikus emlékezet kettos meghatározottsága: élményszerúség és én-tudatosság Tulving (1985) anoetikus ? procedurális noetikus ? szemantikus autonoetikus ? autobiografikus

    27. AZ SPI modell (Tulving)

    28. Az SPI modell neurológiai alátámasztása VARGHA KHADEM által leírt gyermekkori anterográd amnézia esetei: fokális bilaterális hippokampális sérülés deklaratív tény és esemény emlékezet elválik ENDEL TULVING & HANS J. MARKOWITSCH: Epizodikus és deklaratív emlékezet: a hippocampus szerepe * Ajánlott tanulmány hozzáférheto a Tudomány és Lélek folyóiratban8evf12szam.pdf http://www.pszichodiak.hu/index.php?option=content&task=view&id=29&Itemid=53

    29. A „deklaratív-epizodikus emlékezeti vita” V.ö. a retrográd és anterográd amnézia elvárásait az SPI modell alapján (tanulmány 44-45.o.) Szemantikus és epizodikus emlékezet mennyiben elkülönülo alrendszerek?

    30. Ennek a felsorolásnak számos elméleti következménye van. Itt kiemelném azt, ami egy Kardos emléküléshez különösen illik, hogy az epizodikus-autobiografikus fogalom humán specikus jellegét. Azt hogy e fogalom alatt at a nyelv által megvalósított tudatos visszaemlékezést értjük, ami fejlodésileg érett kognitív és idegrendszert jelent. Bár találkozunk az epizodikus szóhasználattal az egészen kisgyermekek és az állatok emlékezetét tárgyaló szakirodalomban is, de a múltbeli élmények tudatos rekollekciója….fenomenális és emlékezeti tudatosság!! Innen Kardos párhuzam…. Kisérleti pszichológia, gyermekkori amnéziás esetekkel megerosítve Kardos:mnemikus mezo, Az állat emlékezete az ember emlékezetéhez képest nagyobb mértékben hasonló jellegu minta az érzéklete…Ennek a felsorolásnak számos elméleti következménye van. Itt kiemelném azt, ami egy Kardos emléküléshez különösen illik, hogy az epizodikus-autobiografikus fogalom humán specikus jellegét. Azt hogy e fogalom alatt at a nyelv által megvalósított tudatos visszaemlékezést értjük, ami fejlodésileg érett kognitív és idegrendszert jelent. Bár találkozunk az epizodikus szóhasználattal az egészen kisgyermekek és az állatok emlékezetét tárgyaló szakirodalomban is, de a múltbeli élmények tudatos rekollekciója….fenomenális és emlékezeti tudatosság!! Innen Kardos párhuzam…. Kisérleti pszichológia, gyermekkori amnéziás esetekkel megerosítve Kardos:mnemikus mezo, Az állat emlékezete az ember emlékezetéhez képest nagyobb mértékben hasonló jellegu minta az érzéklete…

    33. Az epizodikus-szemantikus emlékezeti formák megfeleltetése a további emlékezeti felosztásoknak…… epizodikus-szemantikus deklaratív-procedurális explicit-implicit lásd következo dia (Squire, Zola-Morgen)

    34. EMLÉKEZETI RENDSZEREK (Squire, Zola-Morgen, 1993)

    36. Az epizodikus emlék élmény alapjai kognitív ? neuronális ? A többszörös bemenetu emlékezeti rendszer információ típusai: szenzoros, perceptuális részletek; tér-idoi kontextuális információ; szemantikus részletek; érzelmi színezet; esemény idején végzett kognitív muveletek ? emlékezeti elohívás információ-elegye határozza meg a szubjektíven megítélt élményszeruséget. (Johnson és mtsai.,1993 Baddeley 20.fejezet) A konszolidáció folyamatában résztvevo középagyi területek aktiválódnak az epizodikus elohívás során (pl. Moscovitch, 2000) Epizodikus emlék perceptuális természete a parietális, temporális, és occipitális területek aktivációjával magyarázható (Conway, 2002)

    37. Az önéletrajzi emlékezet (ÖE) tudás struktúrája: Az emlékek osztályozása alapján Az emlékek fogalmi lebontása alapján Az ÖE felépítése alapján

    38. Önéletrajzi emlékezet pszichológiai osztályozása Barsalou (1988) egyedi specifikus események összegzett események kiterjedt események alternatív események kommentárok Conway (2000, 2001) élettörténeti periódus általános és kiterjedt események esemény specifikus emlékek Brewer (1996) self-séma személyes általános események személyes tények személyes emlékek egyedi példái (single instances, imagery) Átkötéshez az a felismerés vezet, hogy például a kommentárok nem élményszeruek …tehát az élményszeruség kritériuma nélkül is lehet az emlékezet autobiografikus. Nem szinomímák…..(késobbi nekifutás lesz a narartíváknak való megfeleltetés, Mi is a narratíva c.eloadásra utalva Sachs, Bruner, Király……Átkötéshez az a felismerés vezet, hogy például a kommentárok nem élményszeruek …tehát az élményszeruség kritériuma nélkül is lehet az emlékezet autobiografikus. Nem szinomímák…..(késobbi nekifutás lesz a narartíváknak való megfeleltetés, Mi is a narratíva c.eloadásra utalva Sachs, Bruner, Király……

    39. Az ÖE fogalmi felépítése Barsalou nyomán

    40. Az önéletrajzi emlékezet strukturális felépítése Conway nyomán

More Related