LA TENDA PER LA SCUOLA

1. LA TENDA PER LA SCUOLA Le iniziative de La Tenda per la scuola

2. QUANDO NASCE UN BAMBINO…

3. … NASCE UN SOGNO

4. IL SOGNO • …impedisce di vedere la realtà • …nega le responsabilità • …proibisce di scontentare il figlio, • …rende indulgenti verso tutti i suoi comportamenti…

5. IL FIGLIO … • …evita di confrontarsi con la realtà • …evita di accettare ogni regola senza neanche sembrare ribelle • …non riconosce i suoi limiti, i suoi reali bisogni, le sue vere risorse…

6. UN “GIOCO” NEL “GIOCO”:DIVIDERE L’INTESA TRA FAMIGLIA E SCUOLA • “È la scuola che non riesce a capire il figlio” • La madre (e/o il padre) si allea con il figlio per coprirlo • Rischio del “braccio di ferro” tra scuola e famiglia • Il sogno continua…

7. LA “DISPERSIONE SCOLASTICA” • Le ricerche, fino a qualche anno fa, hanno evidenziato che la scuola rischia di esercitare una funzione non secondaria di emarginazione e disadattamento • Si protrae artificialmente per anni la dipendenza di un individuo dall’ altro • Ignorando la comune dipendenza dal “reale”, si abituano gli studenti a ricercare gratificazioni, o evitare sanzioni, dall’ autorità, e non si apprendono le conferme o le smentite dalla realtà

8. Si rifiutano quelle conferme all’ identità personale cui ogni persona ha diritto Non si è soggetti nelle relazioni, protagonisti dei propri processi di autonomia… Si incoraggiano tutti i meccanismi di dipendenza , di subordinazione, di fuga dal reale che si ritrovano alla base di ogni situazione di alienazione di “dispersione sociale” LADDOVE…

9. LA “DISPERSIONE SOCIALE” • Sempre più evidente risulta il fenomeno della “dispersione sociale” che consiste nell’ abbandono di un ruolo fattivo nella società e l’ ingresso in una marginalità che può essere anche psicologica e fisica, fattore di rischio molto alto per qualsiasi forma di disagio.

10. LE NUOVE AZIONI FORMATIVE • Creare nell’ambito di ogni scuola un quadro di relazioni nel quale i giovani apprendano ad apprezzare se stessi e ad adattarsi l’un l’altro • Migliorare la comunicazione con i servizi esistenti e con la famiglia • Favorire l’interiorizzazione di atteggiamenti positivi, scale di valori, capacità decisionali. • Offrire ai giovani attività sociali, culturali, laboratoriali • Valorizzare la risorsa “gruppo” • Favorire una mentalità cooperativistica Più con i fatti che con le parole

11. GLI INTERVENTI FORMATIVI REALIZZATI DAL CENTRO LA TENDA PER LA SCUOLA

12. FORMAZIONE PER LA SCUOLA

13. RICOGNIZIONE INTERVENTI PREVENZIONE PER LA SCUOLA

14. LE METODOLOGIE • PEER EDUCATION • LIFE SKILLS EDUCATION • COOPERATIVE LEARNING • LEARNING BY DOING