Les années de maturité 2010 - 2020

1. Les années de maturité 2010 - 2020 Conseil national – 27 juin 2010

2. Programme d’action pour construire l’école juive de demain 2

3. 1 fil conducteur • L’accès à la maturité pour le réseau de l’enseignement juif en France en renforçant sa pluralité • 3 axes d’action • Renforcement des structures • Développement de la qualité éducative • Ecoute des besoins émergents 3

4. L’ambition pour l’école juive 1. Maintenir ouverture et diversité 2. Renforcer la qualité de la gestion 3. Renforcer sa qualité éducative 4. Répondre encore plus aux attentes des parents 5. Développer sa créativité 6. Moderniser ses supports pédagogiques et ses approches 7. Dépasser l’instruction pour atteindre l’éducation 4

5. Devenir un réseau mature 5

6. Un réseau multiple 6 réseaux de terrain • Les réseaux économiques existants • Alliance Israélite Universelle • ORT • Ozar Hatorah • Les réseaux pédagogiques à développer • Fédération Nationale des Ecoles Juives Autonomes (FNEJA) • Loubavitch • Indépendants 6

7. Rénovation des réseaux de terrain • Renforcement ou élaboration d’un projet éducatif clair pour chaque réseau permettant : • Mise en synergie des enseignants • Mise en œuvre de formations adaptées aux contenus et aux projets spécifiques de chaque réseau • Organisation d’activités pédagogiques communes • Sensibilisation à la mise en place de synergies d’achats 7

8. Un réseau national uni • Une dynamique de réseau sur le plan national pour l’enseignement juif • Une coordination des partenariats entre réseaux de terrains • Une déontologie partagée • Une instance de coordination nationale 8

9. Des actions pour préparer l’avenir 9

10. Renforcer les structures 10

11. Développer la qualité 11

12. Ecouter les besoins émergents 12

13. A toute l’équipe de la direction de l’action scolaire • - Myriam Cohen, mon assistante, sans qui ce travail n’aurait pas été possible. • - Nathalie Aknin qui saisit toutes les statistiques de l’Observatoire national de l’école juive depuis 10 ans. • - Marlène Lehrer qui a mené l’enquête sur la géographie de l’école juive. • Hélène Zrihen qui me seconde et qui dirige le dispositif Main dans la Main pour réussir. • Avec elle j’échange sur bien des analyses. • A Jean Daniel Lévy, Président du GIC de l’enseignement et du comité de gestion de la Fondation Gordin qui, en tant qu’élu du FSJU, partage mes réflexions et analyses sur l’école juive, tout en me gratifiant de son expertise et de son expérience. • A la Direction générale et au Bureau exécutif du FSJU qui m’accordent leur confiance. • Au directeurs et chefs d’établissements avec qui nous cheminons depuis maintenant 15 ans, • avec pour seul objectif, la bonification de l’offre éducative juive en France. Remerciements avant de conclure 13

14. Pour guider l’action • Passer de l’époque des « pionniers » à celle des « continuateurs » • Viser la qualité dans tous les domaines • Donner à chacun une place dans l’ensemble du réseau • Permettre à tous ceux qui le souhaitent l’accès à une école juive • Renforcer la complémentarité des structures pour en faire un réseau cohérent • Maintenir la diversité des établissements, qui fait la richesse du réseau, tout en ayant comme objectif l’unité • Avoir conscience, chaque jour, que c’est essentiellement dans l’école juive que se prépare la communauté de demain 14