ANÚNCIO PUBLICITÁRIO O PODER DE PERSUADIR REDEFOR-LP/IEL-UNICAMP

1. ANÚNCIO PUBLICITÁRIO O PODER DE PERSUADIR REDEFOR-LP/IEL-UNICAMP Autor(a): Solange Candido da Silva Agência Financiadora:SEE-SP Palavras- Chave Esfera jornalística publicidade e persuasão. 1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo abordar sobre o gênero anúncio publicitário da esfera jornalística tem por objetivo de trabalhar SD com gênero anúncio publicitário de ampliar a visão do aluno em relação ao mundo, observando as relações do poder: persuasão e intencionalidade presentes nos anúncios publicitário e em outros gêneros, com os quais o educando pode entrar em contato no meio social em que vive, e nos diversos meios de comunicação. IMAGEM/FOTO GRÁFICO TABELA… 2. A ESFERA JORNÁLISTICA A esfera comunicativa, presente oferece ao educandos subsídios para entendera a função textual e suas características que permite caracterizá-los como meio importante de informação de conhecimento no meio cultural e social . O trabalho proposto de produção enfatiza o desenvolvimento de habilidades e competências dos educandos em relação a capacidade de dominarem e conhecerem as características dos anúncios publicitários adequando as competências leitoras e escritoras do Currículo, que ira acompanhá-lo até o termino do Ensino Médio. . . A … 3. O GÊNERO ANÚNCIO PUBLICITÁRIO O anúncio publicitários são da esfera jornalística é, sobretudo, um grande meio de comunicação de a massa, que são veículos em diversa mídias e em revista e tem por finalidade de fornecer informações, desenvolver atitudes e provocar ações benéficas para o anunciante, geralmente para vender seus produtos e serviços ao um determinado publico em geral. Com a análise e leitura desses textos faz com que os alunos adquiram as competências leitora e escrito, proposta no Currículo da Secretária da Educação do Estado de São.Paulo. 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS Observamos que o fato de se trabalhar com a SD leva o estudante a compreender melhor o processo de produção textual de um determinado gênero e, desse modo sua aprendizagem torna-se mais significativa, como poderemos verificar durante as avaliações realizadas. Portanto deixar explicito ao aluno que os gêneros surgem de acordo com sua função na sociedade; seu estilo e sua forma estão sujeitos a essa função isso quer dizer que conhecer um gênero não é apenas conhecer sua características formais, mas, antes de tudo, entender sua função e saber, desse modo interagir adequadamente. Em outras palavras , desenvolver habilidades que possibilitem essa interação com esse gênero textual. 4. A SEQUÊNCIA DITÁTICA PROPOSTA A sequência didática será planejada a partir das dificuldades dos alunos da sétima série do Ensino Fundamental, para que eles possam ler analisar os diversos anúncios e observarem os diversos recursos e suportes que são utilizados e interpretá-los de maneira coerente, produzindo uma campanha publicitária de acordo com a proposta estabelecida, tema, gênero e finalidade.....