190 likes | 337 Views
OPETTAJANA SUOMESSA. TILASTOT JA TULEVAISUUS. Uudet opetussuunnitelmat 2016 Vapaa sivistystyö Pedagogiset uudistukset Uudet oppimisympäristöt Yliopistojen strategiat, rahoitusperusteet. Tilastoaineisto opettajista http://www.oph.fi/julkaisut/2009/opettajat_suomessa_2008.
E N D
TILASTOT JA TULEVAISUUS • Uudet opetussuunnitelmat 2016 • Vapaa sivistystyö • Pedagogiset uudistukset • Uudet oppimisympäristöt • Yliopistojen strategiat, rahoitusperusteet
Tilastoaineisto opettajista http://www.oph.fi/julkaisut/2009/opettajat_suomessa_2008 Ikärakenne (yli 50v) • Perusopetuksessa yli 33,4% (2008) yli 35% ( 2010) • Lukiossa 40,9% (2008) yli 41% (2010) • Ammatillinen koulutus 44,7% (>1300)
Pätevyystilanne • Perusopetus 89,4%, lukiokoulutus 95,9%, ammatillinen koulutus 79%, vapaa sivistystyö 75% • Erityisopetus 68,8% (2002) -- 76,1% (2010) • Epäpäteviä opettajia alle 5% (> 4000) • Aineryhmittäinen pätevyys äidinkieli 92%, ruotsi 96,4%, englanti 95,5%, saksa 96,8%, ranska 94,2%, espanja 82,7% mafyke 94-95%, bige 96,3%, tietot. 78% ue 93%, hi 96%, yh 92%, mu 79%, ku 87%, li 80%, te 80%, fi,ps 93%
Sijoittuminen työmarkkinoille (2005) • Luokanopettajakoulutuksen saaneista 92% toimii opettajina • Aineenopettajan pedagogiset opinnot suorittaneista 82% opetustehtävissä • Aineenopettajista mafyke ja musiikki yli 20% muissa tehtävissä
Tulevaisuuden näkymiä • Toisen asteen opetus muutoksessa, kaksoistutkinnot, maahanmuuttajaopetuslukioverkko, ikäluokat • Muuttotappioalueet >< kasvukeskukset • Alueelliset erot pätevyydessä Varsinais-Suomi, Keski-Suomi 94% Itä-Uusimaa,Pohjanmaa, Lappi 87- 89%
Oppilasikäluokathttp://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2010/liitteet/pol0210.pdf?lang=fihttp://ktl.jyu.fi/ktl/julkaisut/luettelo/2011/g043Oppilasikäluokathttp://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2010/liitteet/pol0210.pdf?lang=fihttp://ktl.jyu.fi/ktl/julkaisut/luettelo/2011/g043
Opettajan työ • opetusvelvollisuus 16-24 vvt (äidinkieli ja kirjallisuus – liikunta) aineen opetus, kurssit välineistön hoito, mikrotuki, musiikkiesitykset ym • luokanohjaaja/ryhmänohjaaja (1 vvt/palkkio) oppilaiden tukihenkilö yhteys koulun ja kodin välillä kehityskeskustelut
Opettajan työ • koulun tilaisuudet järjestely ja valvonta leirikoulut ja luokkaretket • oppilaskunnan koordinaattori (0,5-1) • valvonnat (välitunnit vakiintunut käytäntö, yokirjoitukset lukion VES) • aamunavaukset
Opettajan työ • Koulun johtosääntö määrittelee opettajan tehtävät. • Koulukohtaisesti voi olla erikseen korvattavia tehtäviä (työnjohdollinen) esim. projektivastaavuus opetussuunnitelmatyö • Lisätyöpykälä: jokaista erikseen sovittua 1.5 h tehtyä työtuntia kohden korvataan kertatunti ( 30h lisätyötä=20 kertatuntia)
Opettajan työ • Ylläpitäjän järjestämä koulutus (3 pv/a) • Henkilöstökokoukset (YS-aika 3h/vko) Palkkauksesta suuntaviittoina lyhyesti • lähtöpalkka 2500-2600€ • ylituntipalkkio >100€ • määrävuosikorotukset 5 - 20 v,150 - 900€ Siis noviisi saa 8 ylitunnilla saman palkan kuin konkari ilman ylitunteja
Oppimisen ja kasvun ohjaaja • Tukee oppilaan/opiskelijan ajattelua • Johdattaa oppimaan • Tukee ja arvioi oppimista • Sitoutuu kaikkien oppilaiden oppimisen edistämiseen
Työskentelyn ohjaaja • Vastaa turvallisuudesta ja työrauhasta • Rakentaa oppimisympäristöjä • Tukee eri oppimistyylejä
Arvovaikuttaja • Auttaa oppilasta/opiskelijaa arvojen kehittymisessä ja selkiytymisessä • Ohjaa eettisissä valinnoissa • Tukee oppilaan/opiskelijan oman maailmankatsomuksen rakentumista • Toimii aktiivisena kansalaisena • Ymmärtää oman työnsä yhteiskunnallisen vaikuttavuuden
Asiantuntija • Hallitsee alansa tietorakenteet • Hallitsee oppiaineen tiedon rakentumisen ja taitojen kehittymisen • Ohjaa oppilaan/opiskelijan tietojen ja taitojen rakentumista • Tutkii, kehittää ja arvioi omaa toimintaansa • On kulttuurin vaalija, välittäjä ja kehittäjä
Inhimillinen osaaja • On empaattinen keskustelija • Kannustaa ja antaa tukea • Arvostaa ja ymmärtää erilaisuutta • Ymmärtää ihmisen elinikäisen kasvun • Tuntee mahdollisuutensa ja rajansa • Ottaa vastuun omista tunteistaan • Tiedostaa oman ihmiskäsityksensä
Vuorovaikutustaitoinen aikuinen • Toimii aktiivisesti työyhteisön yhteisten tavoitteiden suunnassa • On yhteistyön rakentaja • On sosiaalisten taitojen ja tapojen ohjaaja • Edistää työyhteisön kehittymistä oppivaksi organisaatioksi