Universidad La Salle Pachuca

1. Universidad La Salle Pachuca Investigación Cualitativa

2. Desarrollo sostenible de los habitantes de Ayahualulco a través de la conservación de usos y costumbres para la creación de autoempleos.

3. Problema de Investigación • Servicios básicos insuficientes para todos los miembros de la comunidad. • Es necesario descubrir habilidades y recursos. • Fomentar el desarrollo y centrarse en el exterior sin perder costumbres.

4. Preguntas de Investigación • ¿Qué costumbres y tradiciones han perdido? • ¿Qué costumbres y tradiciones conservan? • ¿Qué recursos pueden generarse en la zona para su sustentabilidad?

5. Objetivo General • Identificar los usos y costumbres que deben conservarse dentro de la comunidad de Ayahululco, para que de esta forma se puedan identificar las áreas de oportunidad para generar un autodesarrollo.

6. Objetivos Específicos • Identificar los usos y costumbres que se tienen. • Identificar los usos y costumbres que se han perdido en la comunidad de Ayahualulco. • Definir que recursos pueden generarse para su contabilidad, basándose en usos y costumbres para no perder sus tradiciones y no depender de otras entidades (autoempleo).

7. Justificación • Analizar las carencias de la localidad de Ayahualulco, para identificar las fortalezas y necesidades de la misma. • Estudiar las necesidades dentro de la población para que así, los habitantes se dediquen a las áreas de desarrollo de su comunidad.

8. PERLA • “Una educación en y desde la promoción del desarrollo humano sostenible”. • Crear, proponer nuevas técnicas y demostrar cada una de las habilidades de los habitantes de Ayahualulco, para que puedan desarrollarse en su comunidad, tomando como base sus actividades cotidianas. • Proponer herramientas e información para el desarrollo de estas actividades, seguir sus usos y costumbres, para beneficiar a sus habitantes y generaciones futuras.

9. Marco Histórico • Sustentabilidad: recursos naturales en nuestro contexto. • Aprovechados para una estabilidad social, cultural, económica. • México (años 40, 50 y 60): modos de producción, migración. • Autoempleo -> mecanismo de salida.

10. Marco Conceptual • Empleo: Ocupación, oficio -> producirá bienes para satisfacer las necesidades básicas. • Ocupación: Actividad que impide emplear el tiempo en otra cosa. • Cultura: conjunto de modos de vida, costumbres y conocimientos en un grupo social.

11. Marco Teórico • Teoría Desarrollista (UNESCO 1988): países en vía de desarrollo. • Medios de comunicación: tareas de democratización, construcción de cierta comunidad, país o región. • Tribus superen sus diferencias. • Entrevistas -> conocer y entender las necesidades de la región • Trato con la gente.

12. Marco Referencial • Erradicar el desempleo: Solución de avances científicos y tecnológicos. • Sin atención las comunidades lejanas que no tienen esos beneficios y avances. • Implementar nuevo modo de vida, cambiar cultura, tradiciones y costumbres • Amplia explicación sobre el tema • Orientación.

13. Metodología • Inmiscuirnos en las actividades, relaciones y oportunidades de los habitantes. • Encuestas a habitantes de nivel económico y educativo bajo, enmarcados en tradiciones y costumbres. • Proceso de pregunta – respuesta.

14. Diseño: • No experimental de tipo transeccional. Nuestra investigación sólo se llevará a cabo durante nuestra estancia en Ayahualulco, por lo que únicamente se visitará en una ocasión la zona. El periodo de recolección de datos y aplicación de instrumentos se llevará a cabo durante la semana del 25 al 30 de abril de 2010.

15. Población: • Nuestras pruebas serán aplicadas a la población de la zona, pero estarán dirigidas de forma no probabilística, es decir, la muestra que tenemos será obtenida conforme se vaya realizando las visitas a comunidades.

16. Muestra: • 50 adultos, entre 20 y 80 años de edad, habitantes de la comunidad de Ayahualulco, Veracruz o comunidades a su alrededor, que tengan que ver con la vida social, política, económica y cultural de dicha comunidad.

38. CONCLUSIONES

39. Una de las tradiciones que más se ha perdido en Ayahululco es: • El trabajo de la tierra, sobre todo a que es un trabajo duro, que deja muy poca paga, pero que a pesar de todo eso, generación tras generación se han ido fortaleciendo los lazos con la religión, siendo la fiesta patronal, el evento más importante del año, para todos los habitantes, sin importar su edad.

40. Por lo que nuestras soluciones están divididas en: • a) Buscar estrategias, a través de las cuales, la fruta de la región no se desperdicie, además de instruir a los habitantes sobre las semillas que pueden dar mejores frutos en la región, forma de producir y recolectar, así como enseñar estrategias que permitan transportar con mayor facilidad el producto. • b) Gestionar convenios de la zona, con empresas que utilicen como materia prima la fruta que ahí se producirá, con el fin de dar impulso a la venta de fruta.

41. Fuentes: • El autoempleo como mecanismo de arraigo de la población en México, Liliana Meza González, Carla Perderzoni Villareal y Sarah Martínez (abril, 2010). Disponible en: evistas.colmex.mx/revistas/11/art_11_1130_8575.pdf • Una perspectiva de desempleo en México (abril, 2010) Disponible en: www.eumed.net/cursecon/ecolat/.../mebb-desem.htm • Movilidad, reestructuración y clase social en México, por Agustín Escobar Latapí (marzo, 2010). Disponible en; codex.colmex.mx;8991/…D1G7FKTKB1HU5K2Y5CL1RFRLKM65IA.pdf

42. México, Presidencia de la República. (Marzo, 2010) Disponible en; x.presidencia.gob.mx/actividades/crecimiento/­ • Autoempleo sustentable; Un Derecho Humano (marzo, 2010) Disponible en www.revistafuturos.info/futuro_1/carmen1.htm • La nueva sociedad de organizaciones por Peter F. Drucker (marzo, 2010) Disponible en: www.azc.uam.mx/publicaciones/gestiomm/num5/doc14.htm • Enciclopedia EMVI: La teoría de la dependencia (marzo, 2010) Disponible en: www.eumed.net/cursecon/18/dependencia.htm • Adultez media: Sistema de edición de compendios (marzo, 2010) Disponible en bibliotca.idict.villaclara.cu…audultomedio • Usos y costumbres indígenas (marzo, 2010) Disponible en www.prodiversitas.bioteca.org/nota26.htm • González Reyna, Susana (1999). Géneros periodísticos 1: periodismo de opinión y discurso. Segunda Edición (p.30). México: Trillas.