1 / 17

Curriculuma

Curriculuma. 1.5. MATERIA. Zer dakigu curriculumaz Curriculuma ulertzeko moduak. Aurkibidea. HSAOL/ LOGSEren berrikuntzatakoa (1.2 materia) Definizioa Funtzioak Osagaiak Iturburuak Zehaztapen mailak. 1. Zer dakigu curriculumaz. Curriculuma: definizioa.

rafi
Download Presentation

Curriculuma

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Curriculuma 1.5. MATERIA

  2. Zer dakigu curriculumaz Curriculuma ulertzeko moduak Aurkibidea

  3. HSAOL/LOGSErenberrikuntzatakoa(1.2 materia) Definizioa Funtzioak Osagaiak Iturburuak Zehaztapenmailak 1. Zerdakigucurriculumaz

  4. Curriculuma: definizioa • Ikasleek ikasteko eskolak eskaintzen dion guztia • Eskolak bere eskaintza emateko dituen baliabideak • Irakaskuntza-ikaskuntza prozesua eta lortutako emaitzak ebaluatzeko erak

  5. Curriculuma: funtzioak Bi funtzio ditu: • Hezkuntza sistemaren helburuak esplizitatzea. • Praktika pedagogikoa orientatuko duen gida izatea.

  6. Curriculuma: osagaiak Hurrengora

  7. Zer ikasi-irakatsi? • Ikaste-irakaste prozesuan lortu behar ditugun helburuak. • Edukia, helburuak lortzeko barneratu behar dutena.

  8. Noiz ikasi-irakatsi? • Edukien hurrenkera, nola antolatu. • Eduki bakoitza lantzeko behar den denbora. Bi informazio hauei esker: etapa bakoitzaren edukiak zikloz ziklo banatu eta bakoitzaren barruan denbora unitateak definitzen dira.

  9. Nola ikasi-irakatsi? Aspektu metodologikoak: • Ikasleekin zer nolako harreman mota eraiki behar dugun gure helburuak lortzeko. • Baliabide didaktikoak • Antolakuntza…

  10. Zer, noiz eta nola ebaluatu? Ebaluazioaren erreferentziak ondoko hauek dira: • Ebaluatzeko uneak edo egoerak sistematizatu (noiz) • Erabiliko ditugun baliabideak:irizpideak, adierazleak, tresnak (nola)

  11. Curriculumaren iturburuak • Soziologikoa: gizarteak hezkuntza sistemari egiten dizkion eskariak • Psikologikoa: ikasleen garapenari buruzko informazioa (psikomotorea, kognitiboa, afektibo-soziala eta morala) • Pedagogikoa: oinarri teorikoak eta esperientzia praktikoak. • Epistemologikoa: ezagutza zientifikoak, lan metodoak eta aplikazioak.

  12. Curriculumarenzehaztapenmailak Oinarrizko Curriculum Diseinua (OCD) 1. maila Ikastetxearen Curriculum Proiektua (ICP) Ikastetxearen Hezkuntza Proiektua (IHP) 2. maila Gelako programazioa 3. maila Hurrengora

  13. Curriculumaulertzeko 3 ikuspegi: Edukigisa Planifikaziogisa Errealitateinteraktibogisa 2. Curriculumaulertzekomoduak

  14. Curriculuma: eduki gisa • Curriculuma = zer irakatsi • Curriculuma = helburuak eta edukiak • Hezkuntza prozesuak erabat kanpo; beraz ez litzateke eraginkorra izango eskolen lana gidatzeko

  15. Curriculuma: planifikazio gisa • Elementu gehiago barne-hartzen du • Curriculuma= zer irakatsi, nola irakatsi, noiz irakatsi, zer, noiz eta nola ebaluatu • Baina ez da curriculum operatiboa

  16. Curriculuma: errealitate interaktibo gisa • Curriculuma intentzioak baino gehiago da, errealitate bat da • Eskola eremuan gertatzen diren harremanen garrantziaren ondorioa  Ikasi-irakatsi • Curriculuma goitik behera eta behetik gora • Curriculuma = intentzioak + ekintza

  17. Curriculumaulertzekoikuspegien “continuuma” 2. Curriculumaulertzekomoduak

More Related