230 likes | 392 Views
Consfătuirea profesorilor de limbi moderne. Septembrie 2010. Examene naţionale. Bacalaureat 2011 Proba C: 20-23 iunie 2013 Admitere clasa a VIII-a 1-3 iunie 2011. Programe şcolare valabile 2010-2011. Ciclul primar (clasa a III-a şi clasa a IV-a)
E N D
Consfătuirea profesorilor de limbi moderne Septembrie 2010
Examene naţionale Bacalaureat 2011 Proba C: 20-23 iunie 2013 Admitere clasa a VIII-a 1-3 iunie 2011
Programe şcolare valabile 2010-2011 • Ciclul primar (clasa a III-a şi clasa a IV-a) http://www.curriculum2009.edu.ro/Ciclul_primar/ • Ciclul gimnazial L1/L2 http://www.curriculum2009.edu.ro/Ciclul_gimnazial
Programe şcolare valabile 2010-2011 • Ciclul liceal L2 (clasa a IX-a şi clasa a X-a) http://www.curriculum2009.edu.ro/Ciclul_liceal/ • Ciclul liceal L1 (clasa a IX-a şi clasa a X-a) http://www.curriculum2008.edu.ro/Ciclul_secundar_inferior/Limba_si_comunicare
Programe şcolare valabile 2010-2011 • Ciclul liceal L1şi L2 (clasa a XI-a şi clasa a XII-a) http://www.curriculum2008.edu.ro/Ciclul_secundar_superior/Liceu/Limba_si_comunicare • SAM http://www.curriculum2008.edu.ro/Ciclul_secundar_superior/Scoala_de_arte_si_meserii_anul_de_completare/Limba_si_comunicare
Cap de tabel planificări secvenţiale Denumirea unităţii de învăţare Număr de ore alocate
Conţinutul portofoliului personal Date personale • Curriculum Vitae – Europass+Anexe http://europass.cedefop.europa.eu/europass/home/hornav/Introduction.csp • Orar 2010-2011 • Fişa postului • Calendarul activităţiilor pe anul în curs
Conţinutul portofoliului personal Activitatea de la catedră • Programe şcolare • Cadrul European Comun de referinţă pentru limbi http://www.bice.md/UserFiles/File/publicatii/cadrul.pdf • Planificări calendaristice • Planificări secvenţiale • Lista manualelor utilizate http://isj.bc.edu.ro/compartiment-management/invparticular/manuale-scolare • Programe şi planificări cursuri opţionale
Conţinutul portofoliului personal Activitatea de la catedră • Lista materialului didactic existent • Catalogul profesorului • Proiecte didactice • Planificări calendaristice • Fişa cu asistenţe la oră • Lista manualelor utilizate • Fişe de lucru pe niveluri de clasă
Conţinutul portofoliului personal Activitatea de la catedră Evaluarea elevilor pe competenţe lingvistice • Înţelegerea textului audiat • Înţelegerea textului citit • Producere de mesaje scrise • Producere de mesaje orale • Interacţiunea orală
Conţinutul portofoliului personal Activitatea de la catedră Evaluarea elevilor pe competenţe lingvistice • Stabilirea a cel puţin 6 niveluri pentru fiecare competenţă • Întocmirea setului de descriptori pentru fiecare nivel/competenţă (model CECRL – pg. 31) • Conceperea testelor scrise şi a subiectelor pentru proba orală (Liceu – cl.IX-a+XII-a, Gimnaziu – Cl. VIII-a) • Aplicarea testelor şi centralizarea rezultatelor (elev/clasă) • Raport care să conţină concluziile şi măsurile care se impun
Conţinutul portofoliului personal Performanţe • Calendarul olimpiadelor/concursurilor şcolare • Calendar Examene Naţionale • Rezultate la diferite faze ale olimpiadei şcolare, la diverse concursuri şi la Examene Naţionale • Dovezi ale pregătirii elevilor pentru performanţă/examene • Dovezi ale participării la diverse concursuri/simpozioane cu elevii
Conţinutul portofoliului personal Activităţi extracurriculare • Calendarul activităţilor extracurriculare • Lista cu proiectele propuse sau în derulare • Dovezi ale organizării, implicării în activităţi extraşcolare
Conţinutul portofoliului personal • Activităţi extracurriculare • Calendarul activităţilor extracurriculare • Lista cu proiectele propuse sau în derulare • Dovezi ale organizării, implicării în activităţi extraşcolare
Inspecţia şcolară Cerinţe pentru acordarea calificativului FB/10 • Portofoliul personal complet • Utilizarea materialelor didactice în procesul didactic • Utilizarea materialelor audio • Diversificarea demersului didactic • Alternarea formelor de activitate în cadrul unei ore • Evaluare la finalul orei
Inspecţia şcolară Cerinţe pentru acordarea calificativului FB/10 • Îmbinarea activităţilor oferite de manual cu alte activităţi creative • Antrenarea elevilor în interacţiuni comunicative • Utilizarea limbii străine în comunicarea cu elevii • Focusarea demersului didactic pe dezvoltarea a cel puţin unei competenţe lingvistice în cadrul unei ore • Eplicarea clară, concisă a noţiunilor de limbă • Adaptarea volumui de informaţii la nivelul clasei