Algar Educa

1. Algar Educa Apresentação do Programa

2. A proposta a partir de 2011

3. O Algar Educa, antes de 2011 • O programa Algar Educa surgiu em 2008. • Até o final de 2010, o Algar Educa foi um programa de formação de EDUCADORES, cujo foco era o desenvolvimento de atividades e metodologias para o ensino de Língua Portuguesa, Matemática e Ciências, com uso das TIC.

4. O Algar Educa, a partir de 2011 • É um programa de formação de educadores para a EDUCAÇÃO INTEGRAL. Ocorrerá em três etapas: • 1ª. Etapa, com início em 2011 – Formação de Gestores Educacionais, com foco na gestão da aprendizagem; • 2ª. Etapa – Formação de Professores, com foco no desenvolvimento de atividades; • 3ª. Etapa – Síntese das etapas anteriores, para a construção de propostas de trabalho adequadas a cada município/região.

5. Por que a mudança? • O programa muda porque o IAR entende que o seu papel no cenário educacional dos municípios em que atua é: • Adensar as discussões que estão na agenda educacional do país e dos municípios. O tema da Educação Integral é um dos principais assuntos educacionais de hoje. • Oferecer aos educadores e redes escolares possibilidades de inovações educacionais, que ajudem as escolas a melhorarem os resultados escolares.

6. Por que Educação Integral? • O tema vem ganhando destaque no cenário educacional nos últimos anos. • Muitos estados, como Minas Gerais e São Paulo, têm programas como o de ampliação do tempo escolar há alguns anos. • Em 2008, o MEC institui o programa Mais Educação, cujo foco é exatamente a Educação Integral. • Muitos municípios têm, igualmente, aderido a proposta de educação integral já existentes, ou mesmo vêm criando suas próprias propostas. • O tema, portanto, está no centro das discussões educacionais de hoje em dia.

7. A proposta de Formação

8. Objetivos do Programa • A idéia-chave do programa é que o desenvolvimento humano é decorrente das aprendizagens. Para tanto, o currículo escolar e a liderança do diretor fazem a diferença. • Assim, o programa Algar Educa acolhe tanto as escolas que tenham ou não programas educativos de ampliação de jornada de qualquer espécie. • Educar integralmente significa juntar currículo, espaços educativos diversificados e tempos possíveis. • Sendo assim, o programa visa: • Discutir e disseminar a idéia de Educação Integral na perspectiva do Desenvolvimento Humano. • Elaborar um plano de ação que dê concretude à discussão da idéia e facilite sua disseminação na comunidade escolar. • Favorecer a divulgação de iniciativas realizadas.

9. O conteúdo da formação • A noção de “Educação Integral”: sua origem, história, desenvolvimentos e desdobramentos. • Experiências em andamento sobre Educação Integral. • A relação entre “Educação Integral” e “Desenvolvimento Humano”. • A gestão de um programa de Educação Integral centrado no currículo – o papel do gestor. • A elaboração e o desenvolvimento de um plano de trabalho com foco na aprendizagem.

10. Público alvo • Alunos das escolas participantes envolvidos no plano de ação. • Público meio • Gestores educacionais participantes do programa de formação.

11. Concertação inicial Esquema da formação Reunião Inicial Apresentação do Programa Gestores Municipais e Estaduais Técnicos de Secretaria/Superintendência Líderes Sociais Videoconferência Apresentação do Programa às escolas Diretores Escolares Coordenadores Pedagógicos Técnicos de Secretaria/Superintendência Líderes Sociais Adesão das Escolas Assinatura de termos de compromisso Diretores de Escola Técnicos de Secretaria/Superintendência Líderes Sociais

12. 2º. Encontro de Formação Setembro 1º. Encontro de Formação Maio Esquema da formação (240 horas anuais – 3 polos do Sudeste) Diálogo Educacional 4 horas Diálogo Educacional 4 horas Formação a distância Agosto 96 horas Formação de Gestores 8 horas Formação de Gestores 8 horas Formação de Gestores 8 horas Formação de Gestores 8 horas Formação de Gestores 4 horas Formação de Gestores 4 horas Elaboração e acompanhamento de plano de maio a outubro 100 horas Videoconferência Outubro (2 horas) Videoconferência Junho (2 horas) Formação de Líderes Setembro (4 horas) Formação de Líderes Setembro (4 horas) Seminário Final e Fórum Novembro (8 horas)

13. Esquema da formação (240 horas anuais – 2 polos do Maranhão) Formação a distância Agosto 96 horas 1º. Encontro de Formação de Educadores Maio 16 horas 2º. Encontro de Formação de Educadores Setembro 16 horas Elaboração e aplicação de duas atividades no ano 108 horas Contatos telefônicos Contatos telefônicos Formação de Líderes Setembro (4 horas) Formação de Líderes Setembro (4 horas) Seminário Final Novembro (4 horas)

14. Avaliação da formação e seus impactos – alguns indicadores • Da formação: • A presença nos eventos de formação e no curso a distância. • Elaboração do plano. • Presença das atividades do programa nas escolas. • Dos impactos da formação: • Rendimento escolar de alunos envolvidos no plano elaborado pela escola, no início e no fim da etapa. • Questionários estruturados para gestores.

15. Certificação dos participantes • Ao final do programa de formação, o IAR expedirá certificado aos participantes, onde constará: • A carga horária decorrente de: • participação nos encontros presenciais, seminários e fórum e videoconferências; • execução de tarefas; • curso a distância. • O programa da formação • A critério da Secretaria/Superintendência, a certificação obtida pelos participantes que cumprirem a totalidade de horas previstas (240 horas) poderá ser validada para efeitos funcionais.

16. Algar Educa • Assessoria Educacional • Criação Consultoria • Av. Santo Amaro, 1817, sala 75 • 04505-003 – São Paulo, SP • (11) 5593-1997 • criacao.sonia@gmail.com • jhmj@uol.com.br

17. Obrigado!