1 / 42

Grip hebben en houden …

Tussen vast houden en loslaten. Grip hebben en houden …. Albert Schot ajgschot@xs4all.nl. Grip hebben en houden?. Leerlingen Leraren Managers Besturen Samenwerkingsverbanden Beleidsmakers Inspectie De minister. Het nieuwe leren. Koersen op Meesterschap. Even geen grip …. Leerlingen.

ray-ramsey
Download Presentation

Grip hebben en houden …

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Tussen vast houden en loslaten Grip hebben en houden … Albert Schot ajgschot@xs4all.nl

  2. Grip hebben en houden? • Leerlingen • Leraren • Managers • Besturen • Samenwerkingsverbanden • Beleidsmakers • Inspectie • De minister

  3. Het nieuwe leren

  4. Koersen op Meesterschap

  5. Even geen grip …

  6. Leerlingen • Grip op leerlingen • Grip van leerlingen • Valt er wat te kiezen? • Voor wie dan?

  7. De toverlantaarn

  8. Leerlingen • Moderne toverlantaarn • Practice and drill • Stapels methoden • Basisvaardigheden • Multimedia • Of helemaal anders

  9. Practice and drill • Practice and kill • Ambrasoft • Woordentrainer Tafeltrainer Rekentrainer • Edurom • Geheugentrainer Breinbreker Verkeersdiplomatrainer • OWG • Toporama • Digitale Basisschool

  10. Methode gebonden • Zwijsen • Veilig leren lezen • Schatkist • Malmberg • Wereld in getallen • Pluspunt

  11. Basisvaardigheden • Instruct • AaBeeCee • Thieme Meulenhoff • BasisBits • Schoolbits • Aanleren van: • Windows, Word, Excel, Powerpoint, Internet, Werkstukken maken

  12. Multimedia • Kijk zo werkt het niet … • De Natuur • Het Menselijk Lichaam • Encarta encyclopedie • Het mooiste visje van de zee • Operatie Teddybeer

  13. Valt er wat te kiezen dan? • Altijd alles koppelen aan leerdoelen en eindtermen … • Eeuwig dwalen op het internet • Verdwalen • Plakken en knippen

  14. Winter 2005

  15. Leraren • Hebben we er wel grip op … • Wat betekent ICT werkelijk? • Erbij of ernaast • Mensenwerk • Team van leraren • Tussen drammers en doeners

  16. Wat betekent ICT werkelijk?

  17. Wat betekent ICT werkelijk?

  18. Wat betekent ICT werkelijk?

  19. Wat betekent ICT werkelijk?

  20. Wat betekent ICT werkelijk?

  21. Wat betekent ICT werkelijk?

  22. Wat betekent ICT werkelijk?

  23. Idealisten • Gedreven mensen • ICT als passie • Aansluiten bij de: • Maatschappij • Ontwikkelingen • Kinderen • Verbeteren • Organisatie • Faciliteiten • Geleide projectielen

  24. Denkers • ICT beleidsplan • Hardware • Software • Kennis en vaardigheden • Visie • Vier in Balans

  25. Doeners • Kansen grijpen • Energieke aanpak • Niet aarzelen • Afspraak is afspraak • Doelgericht

  26. ICT-coördinatoren • Persbericht basisschool Randstad • Alle computers op één netwerk • Het is inmiddels zover: alle klassen beschikken over één (de onderbouw) of twee (de bovenbouw) multimediacomputers, die verbonden zijn in een fraai netwerk. Het loopt allemaal perfect en we zijn er erg blij mee. In verschillende klassen hebben kinderen al op internet naar informatie gezocht en ook leerkrachten hebben hun eerste documenten al naar de centrale printer gezonden. • Januari 2005

  27. Managers • Hebben we er wel grip op … • Meten is weten • Kennis - deskundigheidsbevordering • Visie op onderwijs

  28. Wat komt allemaal bij kijken?

  29. Wat doen we ermee? Bron: ict-management

  30. Typering van gebruik • Veel informatie • Weinig communicatie

  31. Meten is weten

  32. Inspectie

  33. Tussen vast houden en los laten

  34. Kennis is objectief Kennis moet je overdragen Volwassenen weten wat goed voor je is Directe instructie Kennis is subjectief Kennis construeer je zelf Samen bepalen wat goed voor je is Constructivisme Visie op onderwijs

  35. Lineair leren Instructie Leerkracht centraal Schools leren Uniforme aanpak School als beproeving Leerkracht kennisbron Hypermedia leren Constructie Leerling centraal Levenslang leren Individuele aanpak School als pret Leerkracht manager Leren met ICT

  36. Veranderingen • Van aanbod naar vraagsturing • Van ‘van buiten’ naar ‘van binnen’ leren • Authentieke leeromgevingen • Contextueel • Betekenisvol

  37. Van buiten Systeemgericht Ingekaderd Van boven af … Informatie ontvangen Ontdekken Samenwerken Ruimte Zelfverantwoordelijk Reflectie Formeel - informeel

  38. Anders leren • Leren op de werkplek • Reflectie, probleemoplossend, procesbegeleiding • Leren van elkaar • Coöperatief leren, leerstrategieën • Leren in netwerken • Verhaallijnen, projecten, thema’s • Leven lang leren

  39. Kiezen uit de gereedschapskist • Digitaal gereedschap • Bron materialen • Tekstverwerker • Presenteren • Spullenboel • Computer • Digitale camera

  40. Informeren en communiceren • Informatie • Verwerven • Zoeken en vinden • Verwerken • Tekstverwerken • Presenteren • Communicatie • Overleggen en samenwerking • Laten zien …

  41. construeren en reconstrueren Techniek/ ict Inhouden verantwoordelijkheid Leer-vormen Leraren/ experts actief lerende Gebouw Con- text betekenisvol dynamische interactie Commu- nicatie Omgeving competenties Gevolgen voor …

  42. Vreemden zijn vrienden die je nog moet leren kennen

More Related