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A Avaliação da Pós-Graduação no Brasil: Passado – Presente - Futuro

A Avaliação da Pós-Graduação no Brasil: Passado – Presente - Futuro. Bob Verhine Universidade Federal da Bahia verhine@ufba.br. III Encontro de Coordenadores de Mestrados Profissionais Rio de Janeiro, 28 de outubro de 2010. Avaliação da PG. A Experiência Internacional

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A Avaliação da Pós-Graduação no Brasil: Passado – Presente - Futuro

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  1. A Avaliação da Pós-Graduação no Brasil: Passado – Presente - Futuro Bob Verhine Universidade Federal da Bahia verhine@ufba.br \ III Encontro de Coordenadores de Mestrados Profissionais Rio de Janeiro, 28 de outubro de 2010

  2. Avaliação da PG A Experiência Internacional Experiência norte-americana Tendências mundiais - Massificação - Diversificação - Custos crescentes - Globalização

  3. Avaliação da PG A Experiência Internacional Finalidades - Regulação e controle - Feedback para ações de melhoria - Responsabilização (transparência) - Orientação para escolhas estudantis - Equivalência internacional de títulos acadêmicos

  4. Avaliação da PG A Experiência Internacional Modelo Geral - agência central - auto-avaliação institucional - visitas por pares externos - relatórios públicos - ausência de ranqeamento - financiamento não vinculado Brennan & Shah (2001); Billing (2004)

  5. Avaliação da PG Perspectiva Histórica - CAPES - 1976 - Avaliação pela CAPES - 1980 - Sistema CAPES instalado - 1998 - Sistema modificado nova escala (7 degraus) CTC – palavra final ficha eletrônica (7 dimensões) Qualis - 2006 - Nova ficha introduzida redução número quesitos introdução do quesito Inserção Social - 2007 – Ficha Específica para MPs Sistema de Indicadores de Resultados (SIR)

  6. Avaliação da PG Novidades a partir de 2008 - maior uniformidade entre as áreas - classificação baseada em poucos itens - foco em perfis - aperfeiçoamento do Qualis - maior enfâse nas visitas in loco - valorização das comissões de área - comissôes específicas para MPs

  7. Avaliação da PG • Principais desafios • Crescimento do sistema • Diversificação da oferta • Assimetria regional • Articulação com o SINAES

  8. Avaliação da PG • Crescimento do Sistema • Utilização do SIR ou equivalente • Mudança na periodicidade e sequenciamento das avaliações • Maior ênfase na auto-avaliação • Diversificação so Sistema • Diferenciação de fichas / critérios para diferentes tipos de programa (academico x profissional; mestrado x doutorado; presencial x distância)

  9. Avaliação da PG • Assimetria Regional • Desvinculação do financiamento dos resultados da avaliação • Articulação com o SINAES • Maior correspondência entre instrumentos, dimensões, indicadores, critérios e procedimentos • Integração dos bancos de dados • Criação de uma agência única

  10. Avaliação da PG • O Mestrado Profissional • Origens • Consolidação • Políticas incongruentes • Avaliação • Perspectivas futuras (doutorado?)

  11. MUITO OBRIGADO verhine@ufba.br

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