TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-0047 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Pácin községben

1. TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-0047Kompetencia alapú oktatás,egyenlő hozzáférés Pácin községben Kompetencia alapú programcsomag bevezetése az óvodában

2. NEVELŐTESTÜLET FELADATAI • A kompetencia alapú óvodai programcsomag megismerése. • Hospitálások a bevont pedagógusok csoportjaiban. • Rendszeres konzultáció az illeszthetőség kérdéseiről. • Döntés az adaptálás mértékéről. • Az óvodai szintű bevezetés megtervezése a módosított HOP nyomán

3. NEVELŐTETÜLET FELADATAI • „Programmódosító” munkacsoport felállítása. • Módosítási folyamat megtervezése, megvalósítása. • A program módosítása oly módon, hogy: „ az intézmény pedagógiai innovációjának fenntarthatóságát biztosítsa.” • Legitimációs eljárások lefolytatása. • Minőségfejlesztés megtervezése

4. A projekt megvalósulásáért felelős személyek: • Czinke Zoltánné óvodavezető • Jánoskovics Lászlóné szakmai vezető • Zsoldos Attiláné bevont pedagógus

5. Munkánkat segítő szakértőink: • Bódi Ferencné folyamatszaktanácsadó • Cseke Gábor IPR mentor • Nagy György IKT fejlesztési folyamat szaktanácsadó

6. Elvégzett továbbképzéseink: CZINKE ZOLTÁNNÉ 1.Integrációra érzékenyítő (IPR light) 30 ó. 2. Óvodai IPR továbbképzési program 30 ó JÁNOSKOVICS LÁSZLÓNÉ 1. Az intézményvezetés feladatai az új oktatás szervezési feladatok intézményi tervezésében 30 ó. 2. Integrációra érzékenyítő (IPR light) 30 ó 3. Óvodai IPR továbbképzési program 30 ó

7. SZABÓ GYÖRGYNÉ. 1.Integrációra érzékenyítő (IPR light) 30 ó. 2. Óvodai IPR továbbképzési program 30 ó ZSOLDOS ATTILÁNÉ: 1.Integrációra érzékenyítő (IPR light) 30 ó. 2. Óvodai IPR továbbképzési program 30 ó 3. Kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása 30 ó. 4. Hatékony tanuló-megismerési technikák 30 ó 5. IKT oktatásban történő alkalmazását segítő képzés 30 ó. 6. Informatikai alapozó képzés 30 ó. 7. Kooperatív tanulás30 ó.

8. PROJEKTJEINK 1. ÉRIK A SZŐLŐ – Szüreti témahét 2. ADVENTI HÍRNÖK – Adventi témahét 3. ÖRÜLJETEK ANGYALOK – Karácsonyi témahét 4. SZAGOS HÚSVÉT REGGELE – Húsvéti témahét SAJÁT INTÉZMÉNYI INNOVÁCIÓ: • ÉLET EGY RENESZÁNSZ KASTÉLYBAN • NÁD ALÓL ÉS VÍZ ALÓL

9. ADAPTÁCIÓ, JÓGYAKORLAT ÁTVÉTELE: TEDD ÉS MONDD Anyanyelvi program és jógyakorlat adaptálódott a székesfehérvári Napsugár Óvodától. A szakmai együttműködés lehetővé teszi: - szakmai megújulást - horizontális tanulás lehetőségét - anyanyelvi kultúra fejlesztését

10. MIÉRT VÁLT SZÜKSÉGESSÉ A KOMPETENCIA ALAPÚ OKTATÁS? • Megváltozott a társadalmi környezet • Információrobbanás • Globalizáció • Tudástartalmak változása • Demokratizálódási folyamat • A megszerzett tudást a gyerekek nehezen tudják alkalmazni a gyakorlatban

11. A KOMPETENCIA FEJLESZTÉS ALAPELVEI: • gyermekközpontú, differenciált módszertan • változatos tanulásszervezési megoldások • tevékeny gyermeki magatartás • kooperáció, csapatmunka • a gondolkodási képességek fejlesztése • probléma megoldási stratégiák kialakítása

12. AZ ÓVODAPEDAGÓGUS FELADATA AZ ALAPELVEK TÜKRÉBEN: • Hozzásegíti a gyereket a tapasztalati úton történő ismeretszerzéshez (játék, művészetek, alkotó munka, saját tevékenység) • Differenciált bánásmód • Olyan pedagógiai környezet kialakítása, ahol a különbözőség felé fordulás mindenkinek természetes • Olyan légkör kialakítása, ahol igénnyé válik a csoporttal való együttműködés (játék, közös tevékenység, közösen végzett feladat, tanulási formák)

13. AZ ÓVODAPEDAGÓGUS FELADATA AZ ALAPELVEK TÜKRÉBEN: • Biztonságot nyújtó szokásrendszer kialakítása • Egészséges életmód iránti igény kialakítása (életritmus, napirend, mozgásigény) • Megalapozza a környezettudatos magatartást • A családokkal való együttműködés, a családok segítése, erősítése (folyamatos párbeszéd rendszer) • Iskolára alkalmas gyerekek nevelése

14. A PROGRAM KIEMELT CÉLJA: • A pedagógiai fejlesztés a kisgyermekkor életkori sajátosságait tartja szem előtt. • Teret ad: - az egyéni sajátosságok felszínre kerülésének - az egyéni bánásmód érvényesítésének - a sokoldalú képességfejlesztésnek • Egyszóval minden gyerekre, aki többek között abban azonos, hogy más…

15. AZ ÓVODA ÉS A CSALÁD KAPCSOLATA • Gyermeknevelésünk a családi nevelés tiszteletén alapszik • A nevelésben a család elsődleges szerepe megmarad • A gyermek fejlődéséért a család és az óvoda egyaránt felelős és egyenrangú nevelőpartneri viszonyban valósítjuk meg • Törekszünk az őszinte párbeszéd kialakítására • Az együttműködés formáit az óvoda és a család együtt dolgozza ki • Tájékoztatjuk a szülőket nevelési elképzeléseinkről, módszereinkről

16. AZ ÓVODAI ÉLET TEVÉKENYSÉGFORMÁI • Játék, játékba integrált tanulás • Külső világ tevékeny megismerése • Mese, vers, dramatikus játék • Ének-zene, énekes játékok • Vizuális nevelés • Mozgás, mozgásos játékok • Munka jellegű tevékenységek

17. ÖSSZEGZÉS: • Szükségessé vált a szakmai megújulás • A családi nevelés, és annak hagyománymegtartó hatása megingott • A megvalósítás során szem előtt tartottuk, hogy a gyermekek minél több tapasztalathoz jussanak, élményeket éljenek át, s természetes kíváncsiságuk kielégüljön. • Témáink feldolgozása során kibontakozott gyerekek aktivitása, érdeklődése, kíváncsisága.

18. TAPASZTALAT: • Az új módszerek színesítették a napi munkát. • Fejlődött módszertani kultúránk. • Gazdagodtak a gyerekek ismeretei. • Sokkal több élményt éltek át, nyitottabbak. • Mélyültek érzelmeik, fejlődtek erkölcsi értékeik, toleranciájuk. • Az óvoda sikeresen oldotta meg az integrált nevelés feladatait, ezzel biztosítva a gyermekek esélyegyenlőségét. • Felerősödött az információáramlás.

19. VÁRHATÓ EREDMÉNY: • A kompetencia alapú programcsomag beépül a helyi nevelési programba: • A nevelőmunkába bekerül az új tartalom, a módszerek és eszközök alkalmazása. • Óvodáskor végére a gyerekek még nyitottabbá válnak, jó kommunikációs készséggel és szerteágazó ismeretanyagnak köszönhetően egymásra épített tudásanyaggal kerülnek az iskolába. • Megvalósul az intézmény tartalmi, módszertani megújulása.

20. „Csináljon bármit, Ami nyitogatja szemét és eszét, Szaporítja tapasztalatait, Ő azt hiszi csak játszik. De mi tudjuk mire megy a játék. Arra, hogy e világban otthonosan mozgó, Eleven eszű, tevékeny ember váljék belőle!” (Varga Domokos)