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La démarche vers le CI2 : La chaîne d’énergie

La démarche vers le CI2 : La chaîne d’énergie. Objectifs d’apprentissage L’élève découvre et comprend: le concept de flux d’énergie Le rôle des constituants dans la chaîne d’énergie Problématique : Comment adapter le mouvement fourni par l’actionneur à celui souhaité par l’effecteur ?.

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Presentation Transcript

  1. La démarche vers le CI2 : La chaîne d’énergie Objectifs d’apprentissage L’élève découvre et comprend: le concept de flux d’énergie Le rôle des constituants dans la chaîne d’énergie Problématique : Comment adapter le mouvement fourni par l’actionneur à celui souhaité par l’effecteur ? énergie disponible énergie ordres, énergie pour l’ACTION électrique, source messages mécanique hydraulique, demandée par le d’énergie cahier des charges pneumatique DISTRIBUER CONVERTIR TRANSMETTRE ALIMENTER

  2. La démarche vers le CI2 : La chaîne d’énergie Autre système du centre d’intérêt :

  3. La démarche vers le CI2 : La chaîne d’énergie

  4. La démarche vers le CI2 : La chaîne d’énergie énergie disponible énergie pour l’ACTION mécanique demandée par le cahier des charges TRANSMETTRE Etude des mécanismes de transmission de mouvement Etude des mécanismes de transformation de mouvement Etude des solutions technologiques (guidages, assemblages…)

  5. La démarche vers le CI2 : La chaîne d’énergie énergie disponible énergie pour l’ACTION mécanique demandée par le cahier des charges TRANSMETTRE Mécanismes de transformation de mouvement Objectifs d’apprentissage L’élève découvre et comprend: La loi d'entrée / sortie dans un mécanisme de transformation de mouvement. Le principe physique mis en jeu.

  6. Stratégie vers le CI2 : La chaîne d’énergie énergie disponible énergie pour l’ACTION mécanique demandée par le cahier des charges TRANSMETTRE Problème technique Comment passer d'un mouvement de rotation continu à un mouvement de translation ? Proposer à l’élève un environnement avec plusieurs solutions techniques à étudier pignon / crémaillère, Ferme porte hydraulique poulies /courroie Minidosa vis / écrou, Destructeur d’aiguilles SPAD bielle / manivelle, Gonfleur portatif

  7. La démarche vers le CI2 : La chaîne d’énergie énergie disponible énergie pour l’ACTION mécanique demandée par le cahier des charges TRANSMETTRE Exemple : Le gonfleur portatif « Airman » Simuler (simulateur) le comportement du mécanisme pour différents valeurs d'un paramètre interne du mécanisme (l’élève fait varier le rayon d’excentration, …). Etablir l'influence des variation du paramètre sur la loi E / S. Insère sur le graphique des nouvelles courbes à chaque valeur testée. Commenter le comportement de la loi E / S en fonction du paramètre. identification des facteurs influents associés : dimensions caractéristiques (diamètres, nombre de dents, longueur, course)

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