Innovación educativa en cursos a distancia con Recursos Educativos Abiertos

2. Innovación educativa en cursos a distancia con Recursos Educativos Abiertos Dra. Marisol Ramírez , Dr. Fernando Mortera y Mtro. Vladimir Burgos Escuela de Graduados en Educación y Centro Innov@TE

3. Recursos Educativos Abiertos [REA] “REA son recursos destinados para la enseñanza, el aprendizajey la investigaciónque residen en el dominio públicoo que han sido liberados bajo un esquema de licenciamiento que protege la propiedad intelectual y permite su uso de forma pública y gratuitao permite la generación de obras derivadaspor otros. Los Recursos Educativos Abiertos se identifican como cursos completos, materiales de cursos, módulos, libros, video, exámenes, software y cualquier otra herramienta, materiales o técnicas empleadas para dar soporte al acceso de conocimiento“ - The William and Flora Hewlett Foundation - Atkins, D; Brown, J; Hammond, A (2007). ReporttoThe William and Flora Hewlett Foundation (February 2007); pp.4, http://www.hewlett.org/oer Smith, Marshall S.; Casserly, Catherine M. (2006). ThePromise of Open EducationalResources; Change: The Magazine of HigherLearning; Sep-Oct 2006; 38(5); p. 8 (EJ772126)

4. Características de uso de los recursos educativos, en función del tipo de licencia y/o descripción que se lee en el apartado legal del sitio Web. Combinación de posibles usos (uno o más de uno) Atributos requeridos (deben existir) Open Source Initiative OSI http://www.opensource.org/licenses/alphabetical Creative Commons Licenses http://creativecommons.org/licenses/

5. Ejemplos de proyectos REA a nivelmundial http://cnx.org www.ocwconsortium.org http://oyc.yale.edu/ http://www.hewlett.org/oer http://oerwiki.iiep-unesco.org/ http://nptel.iitm.ac.in/ http://oli.web.cmu.edu/openlearning/

6. Distribución y accesolibreal conocimiento a través de REA Universidad “n” Universidad 2 Cursos Cursos INTERNET INTERNET Universidades Recurso Escuelas Recurso Gobiernos Universidad Universidad 1 Curso Curso Industrias ONGs Comunidades Personas

7. Es un nodo de distribución digital de conocimiento que facilita un catálogo de colecciones de Recursos Educativos Abiertos (REA) disponibles por medios electrónicos a través de Internet. Su objetivo es facilitar el esfuerzo de introducir innovaciones en el aula y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se busca mejorar la práctica educativa de los profesores, enriquecer los cursos con recursos educativos mundiales y favorecer el ambiente de aprendizaje de los alumnos. Facilitando una cascada virtuosa de conocimiento

8. www.temoa.info

9. Clasificación jerárquica de conocimiento …Library of CongressClassificationOutline (LCCO) Áreas de conocimiento “Hierarchical Interface to LC Classification” (HILCC), from Columbia University http://www.columbia.edu/cu/libraries/inside/projects/metadata/classify/

10. Clasificaciónjerárquica de conocimiento Aplicación de clasificación jerárquica de conocimiento

11. Filtrado por tipo de medio Tipo de medio de presentación

12. Redessociales y comunidadacadémica…promoviendocomunidades de práctica Los usuarios tienen perfil personalizado

13. Perfil personal en la Comunidad • Conexión con redes sociales • Twitter [t] • Facebook [f] • Linkedin [in]

14. Herramientas intuitivas para promover y facilitar la combinación de elementos de cursos ... …compartenuevas ideas para la enseñanzamediante la creación de nuevostemas y cursos con REA disponibles en el catálogo. • CREA nuevo contenido • Cursos • Temas • Actividades Contenido indizado

15. Curso IMPE: Investigación para la Mejora de las Prácticas Educativas www.tecvirtual.com.mx/iebe

16. Tres usos como elementos de Innovación en la materia IMPE • REA como antología digitalizada para el curso • Innovación Educativa Basada en Evidencias (IEBE) • Búsqueda de REA para aplicar en prácticas educativas www.lulu.com Ramírez, M. S. y Burgos, J. V. (2010) (Coords). Recursos educativos abiertos en ambientes enriquecidos con tecnología: Innovación en la práctica educativa. México: ITESM (el libro se encuentra en formato libre, disponible en www.lulu.com editorial digital, (Versión en ZMAGs, http://viewer.zmags.com/publication/a0e4fa3c).

17. Curso DESC: Demandaseducativas en la sociedad del conocimiento EJEMPLO Curso: Demandas educativas en la sociedad del conocimiento http://www.temoa.info/es/node/42476 Temas & Actividades Acciones Conectividad en redes sociales

18. Cuatro usos como elementos de Innovación en la materia DESC • REA como antología digitalizada para el curso • Producción de REA a través de casos • Diseño de ambiente de aprendizaje con REA • Evaluación par de ambiente de aprendizaje con REA

19. Curso: Teoría y práctica de la educación a distancia EJEMPLO Curso: Teoría y práctica de la educación a distancia http://www.temoa.info/es/node/43719 Temas & Actividades Acciones Conectividad en redes sociales

20. Proceso de adopción de REA por parte de los alumnos a sus clases • Búsqueda del Recurso en el portal TEMOA (posibles resultados). • Identificación del recurso (de acuerdo al tema y objetivos de la materia). • Selección y revisión del recurso. • Incorporación al contenido y estructura de la materia o curso. • Subir la liga del recurso a alguna plataforma educativa o utilizar simplemente la liga en la clase. • Implementación y uso del recurso en conexión con una actividad o contenido de la materia o tema. • Evaluación del recurso con relación a su efecto e impacto en el aprendizaje del alumno/a.

21. Tipos de Estrategia de Adopción e Implementación de REA en los cursos de los estudiantes/maestros del curso Planeación con base en un diseño instruccional (el cómo enseñar) Improvisación Sin REA Con REA Sin Planeación Planeación con base en los contenidos del curso (el qué enseñar)

22. Ventajas de los REA en su integración a la clase… ¿Cuál fue la mayor ventaja que encontró al integrar los REA en un ambiente de aprendizaje?

23. Desventaja de los REA al integración en clase… ¿Cuál fue la mayor desventaja que encontró al integrar los recursos educativos abiertos en un ambiente de aprendizaje?

24. Sugerencia para el uso de REA ¿Qué sugerencias puede compartir para mejorar el uso de los REA en los ambientes de aprendizaje?

25. Beneficios de uso de REA • Permite a los educadores enriquecer sus cursos con los REA de una manera más eficiente. • Reducción de costos durante el diseño del curso. • Recursos seleccionados por una comunidad académica. • Facilita el intercambio de prácticas pedagógicas. • Los usuarios pueden participar y compartir sus experiencias con otros. • Presenta a los estudiantes una variedad de recursos educativos. • Con contextos diferentes en cultura, regiones y puntos de vista • Con diferentes estilos de aprendizaje. • Involucra a los educadores en el desarrollo de sus propios recursos de conocimiento.

27. Dra. María Soledad Ramírez Montoya Profesora titular e investigadora Escuela de Graduados en Educación

28. Dr. Fernando J. Mortera Gutiérrez Profesora titular e investigador Escuela de Graduados en Educación

29. Mtro. J. Vladimir Burgos Aguilar Coordinador de Enlace e Innovación y Líder de proyecto “temoa.info”Centro Innov@TE, Centro para la Innovación en Tecnología y Educación