1 / 15

Etape « 6. Correction et discussion »

Etape « 6. Correction et discussion ». (Gilles et Leclercq, 1995). Indices classiques d’analyse de la qualité des épreuves. Indices de facilité/difficulté. Indices de fidélité. Indices de discrimination. Indices de validité. Analyse du pouvoir discriminatif d’une

rhys
Download Presentation

Etape « 6. Correction et discussion »

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Etape « 6. Correction et discussion » (Gilles et Leclercq, 1995) Construction d'épreuves standardisées et d'épreuves - Jean-Luc Gilles (2005)

  2. Indices classiques d’analyse de la qualité des épreuves Indices de facilité/difficulté Indices de fidélité Indices de discrimination Indices de validité Analyse du pouvoir discriminatif d’une question dans le cadre : Coefficient de bipartition (avec correction de Spearman-Brown) Notamment, en validation concomitante et en validation prédictive Approche théorique basée sur les « experts » Approche Expérimentale basée sur les « résultats » Coefficient de bipartition de Guttman d’une mesure critériée d’une mesure de la cohérence interne Approche Introspective basée sur les « évalués » Coefficient alpha de Cronbach (avec calcul du nombre de questions parallèles à retrancher ou ajouter) Indices de discrimination « D » Coefficient de corrélation question-total Indices corrélationnels de discrimination Construction d'épreuves standardisées et d'épreuves - Jean-Luc Gilles (2005)

  3. Indices de facilité/difficulté Approche expérimentale basée sur les « résultats » Approche théorique basée sur les « experts » Approche Introspective basée sur les « évalués » Par exemple à l’aide despourcentages de certitude… Le cas des tests de Compréhension de Texte de VulgarisationScientifique (CTVS) Facteurs qui peuvent influencer la facilité/difficulté : - le temps imparti ; - la part des réponses dues au hasard ; - le niveau de compétence des répondants et la position de l’épreuve dans le contexte d’apprentissage. Les classements a priori des Items… Construction d'épreuves standardisées et d'épreuves - Jean-Luc Gilles (2005)

  4. A propos des tests de Compréhension d’un Texte de Vulgarisation Scientifique (CTVS) : (Gilles et Melon, 2000) Construction d'épreuves standardisées et d'épreuves - Jean-Luc Gilles (2005)

  5. Indices de fidélité Trois sources d’erreurs qui affectent la fidélité des mesures : - l’instrument ; - le contexte ; - l’individu. Procédures d’évaluation de la fidélité : - « test-retest »  coefficient de stabilité (r) …  effet d’apprentissage… - méthode des « formes parallèles » (r) …  garanties quant au total parallélisme ?  fluctuations dans les performances des évalués … - utiliser les informations obtenues en une seule passation  coef. de bipartition (r)  multiples combinaisons pour définir les moitiés de test  fidélité systématiquement sous-estimée … - examiner toutes les combinaisons possibles : alpha de Cronbach à partir de l’entièretédes questions du test Construction d'épreuves standardisées et d'épreuves - Jean-Luc Gilles (2005)

  6. Construction d'épreuves standardisées et d'épreuves - Jean-Luc Gilles (2005)

  7. Matrices « binaires » et « spectrales » des épreuves Construction d'épreuves standardisées et d'épreuves - Jean-Luc Gilles (2005)

  8. Indices de fidélité Construction d'épreuves standardisées et d'épreuves - Jean-Luc Gilles (2005)

  9. Construction d'épreuves standardisées et d'épreuves - Jean-Luc Gilles (2005)

  10. Construction d'épreuves standardisées et d'épreuves - Jean-Luc Gilles (2005)

  11. Construction d'épreuves standardisées et d'épreuves - Jean-Luc Gilles (2005)

  12. Construction d'épreuves standardisées et d'épreuves - Jean-Luc Gilles (2005)

  13. Construction d'épreuves standardisées et d'épreuves - Jean-Luc Gilles (2005)

  14. Indices de discrimination Lorsqu’une des deux variable est métrique et que l’autre est dichotomique : l’indice de corrélation point bisériale (rpbis) Indice de sensibilité à l’enseignement (Cox et Vargas, 1966) Indice de sensibilité relative (Mac Guigan, 1967) CERT Construction d'épreuves standardisées et d'épreuves - Jean-Luc Gilles (2005)

  15. CERT Construction d'épreuves standardisées et d'épreuves - Jean-Luc Gilles (2005)

More Related