1 / 16

Výukový materiál zpracován v rámci oblasti podpory 1.5 „EU peníze středním školám“

VY_32_INOVACE_09_ICT_510_Rok. Výukový materiál zpracován v rámci oblasti podpory 1.5 „EU peníze středním školám“. Úvod. Znalost relativního a absolutního adresování je nezbytná pro správnou tvorbu vzorců a funkcí.

rianne
Download Presentation

Výukový materiál zpracován v rámci oblasti podpory 1.5 „EU peníze středním školám“

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. VY_32_INOVACE_09_ICT_510_Rok Výukový materiál zpracován v rámci oblasti podpory 1.5„EU peníze středním školám“

  2. Úvod Znalost relativního a absolutního adresování je nezbytná pro správnou tvorbu vzorců a funkcí. Vychází to z filozofie práce tabulkového kalkulátoru, kdy se musíme při vytváření vzorce, nebo funkce vyhnout práci s hodnotami čísel, ale pracujeme výhradně (s výjimkou číselných konstant) s adresami buněk.

  3. Úvod Výhoda – při správném zadání vzorců a funkcí na prvotních datech dostaneme výchozí variantu výsledku. Chceme-li dále vytvářet modelové situace, tzn. chceme vědět „… co se stane, když …“, stačí pouze měnit číselné hodnoty v buňkách a výsledky se automaticky přepočítávají, tzn. po zadání hodnoty do poslední buňky máme nový, správný výsledek.

  4. Relativní adresování Tento způsob adresování s výhodou využijeme, pokud stejný vzorec/funkce je použit v dalších buňkách v řádku nebo sloupci. Zde potom stačí, když první vytvořený vzorec/funkci překopírujeme (nejlépe tažením myši) na sousední buňky v řádku nebo sloupci. V následně vzniklých vzorcích nebo funkcích se adresy buněk přizpůsobí poloze vzorce vzhledem ke vstupním hodnotám buď ve sloupci, nebo řádku.

  5. Relativní adresováníPříklad Výchozí situace: otevřete si soubor Mzdy – relativní adresování.xlsx

  6. Relativní adresováníPříklad První krok: zadání funkce Automatické shrnutí pro výpočet hrubé mzdy Zde je vidět relativní posun adres po zkopírování funkce

  7. Relativní adresováníPříklad Druhý krok: zadání vzorce pro výpočet 6,5 % sociálního pojištění a jeho zkopírování

  8. Relativní adresováníPříklad Třetí krok: zadání vzorce pro výpočet 4,5 % zdravotního pojištění a jeho zkopírování

  9. Relativní adresováníPříklad Čtvrtý krok: zadání vzorce pro výpočet 15 % daně z příjmu a jeho zkopírování

  10. Relativní adresováníPříklad Pátý krok: zadání funkce pro výpočet celkových srážek a její zkopírování

  11. Relativní adresováníPříklad Šestý krok: zadání vzorce pro výpočet čisté mzdy a jeho zkopírování

  12. Relativní adresováníPříklad Sedmý krok: zadání funkce pro výpočet součtu sloupců a její zkopírování

  13. Relativní adresováníPříklad Zobrazení výsledku:

  14. Relativní adresováníZávěr a procvičení Na předchozím postupu je vidět, jak tabulkový kalkulátor při zkopírování vzorce nebo funkce důsledně využívá relativní posun adres. Tato vlastnost je zajištěna i v případě, když např. přidáme sloupec nebo řádek apod. Tímto je jednoduchým způsobem zajištěn správný výsledek za předpokladu bezchybného zadání výchozího vzorce/funkce. Celý postup si můžete procvičit na příkladu Vyúčtování.

  15. Použité zdroje: http://www.accountingweb.co.uk/topic/technology/office-2010-introducing-customisable-ribbon/404903 - logo Office (upraveno) Program Excel 2010 Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.

More Related