Ilustre Instituto veracruzano

1. Ilustre Instituto veracruzano Integrantes del Equipo: Reyna Guadalupe Miss Díaz. Mariana Cueto Ruiz. Mayra Alicia Nava Sánchez. Estefanía Hernández López. Reyes Solís Lesli Giovana Orientación vocacional. Grupo: “D” Introducción: Este trabajo esta elaborado con el fin de que los alumnos de nivel medio superior conozcan; Universidades Normales, de la zona conurbada, Veracruz, Boca del rio, así como también las demás instituciones disponibles del Estado de Veracruz. Considerando tanto escuelas particulares como publicas, se da a conocer la Oferta educativa de cada una de estas instituciones, el perfil de ingreso y egreso, plan de estudio, campo de trabajo, instalaciones de las diferentes universidades y convocatorias para el ingreso a las Escuelas Normales de el Estado de Veracruz, ciclo escolar 2011-2012.

3. PLAN DE ESTUDIO • la Escuela Normal Juan Enríquez, oferta las Licenciaturas en Educación Preescolar y Primaria. Tiene un Curriculum cerrado que es a nivel nacional. Pero tienen el cuarto y sexto semestre la materia regional uno y regional dos respectivamente. • En Primara se subdivide en: Educación como patrimonio y Educación rural. Preescolar lleva, Jardín de niños unitarios y origen de la lengua. Las materias regionales son las únicas que cada plantel educativo, adapta a su contexto. • las prácticas las realizan desde el primer semestre, intensificándose en el séptimo y octavo semestre. • Los alumnos al egresar compiten con todo tipo de profesionales aspirantes a la docencia en un examen de oposición.

4.         La ENJE es una comunidad heterogénea con metas comunes, que tiene como misión la formación inicial del Licenciado en Educación Preescolar y Primaria de calidad.

6. OFERTA EDUCATIVA • La escuela normal La paz de Veracruz, ofrece: • Licenciatura en Educación Preescolar. • Licenciatura en Educación Primaria. • Licenciatura en Educación Especial. • Licenciatura en Español y Literatura. • Licenciatura en enseñanza de La Matemática y La Informática

7. La licenciatura en educación preescolar. • ofrece a los jóvenes interesados en el campo de la educación una formación profesional para ejercer la docencia con carácter crítico y reflexivo conscientes de su función social sustentada en la práctica de valores que enaltecen al ser humano. • PERFIL DE INGRESO: • Agrado por la lectura • Comprensión de texto • Seguridad, claridad y orden en la expresión de ideas (oral y escrita) • Sentido crítico y reflexivo • Habilidad de análisis • Actitud de servicio, confianza y respeto. • Agrado por el trabajo en equipo • Creatividad

8. PERFIL DE EGRESO: • Alta capacidad de comprensión de materiales escritos • Planear, analizar y resolver problemas cotidianos • Conocimiento profundo de los diversos enfoques de la enseñanza • Dominio de las habilidades, métodos y recursos adecuados para favorecer el aprendizaje de los niños. • Favorecer actitudes de autoestima, respeto, orden, curiosidad y gusto por el estudio. • Poseer un conocimiento firme de los propósitos y contenidos fundamentales de la educación preescolar. • Reconocer las diferencias individuales de los educandos que influyen en el proceso del aprendizaje y aplicar estrategias para estimularlos. • Establecer correspondencias adecuadas entre la complejidad de la educación preescolar con los procesos cognitivos y el nivel de desarrollo de sus alumnos. • Diseñar, organizar, adaptar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas adecuadas al contexto y lineamientos de planes de estudio de la educación preescolar. • CAMPO LABORAL: • Este profesional puede desenvolverse en: • Centros de desarrollo infantil (CENDI) • Jardines de niños. • Jardines de niños con servicios mixtos. • Guarderías • Escuelas normales de educación superior.

9. PLAN DE ESTUDIOS:

10. La licenciatura en educación primaria ofrece a los jóvenes interesados en el campo de la educación una formación profesional comprometida con el desarrollo de la educación primaria, impulsando la actualización de los procesos metodológicos y pedagógicos de la enseñanza- aprendizaje y su práctica. PERFIL DE INGRESO: Comprensión de textos. Seguridad, claridad y orden en la expresión de ideas (oral y escrita) Sentido crítico y reflexivo Actitud de servicio, cooperación, dialogo y respeto. Agrado por la lectura.

11. PERFIL DE EGRESO: • Las competencias que definen el perfil de egreso se agrupan en cinco grandes campos: • Habilidades intelectuales específicas. • Dominio de los contenidos de enseñanza • Competencias didácticas • Identidad profesional y ética • Capacidad de percepción y respuesta a las condiciones de sus alumnos y del entorno de la escuela. • Todos los campos del perfil antes mencionados, están estrechamente relacionados, se promueven articuladamente y no corresponden de manera exclusiva a una asignatura o actividad específica. Asume principios como: respeto, aprecio por la dignidad humana, libertad, justicia, tolerancia y apego a la verdad.

12. PLAN DE ESTUDIOS: • 1er semestre: • Bases filosóficas y legales del sistema educativo mexicano. • Problemas y políticas de la educación Básica. • Propósitos y contenidos de la educación primaria. • Desarrollo infantil I • Estrategias para el estudio y la comunicación I • Escuela y contexto social. • 2do. Semestre. • La educación en el desarrollo histórico de México I • Matemáticas y su enseñanza I • Desarrollo infantil II • Estrategias para el estudio de la comunicación II • Iniciación al trabajo escolar. • 3er. Semestre. • La educación en el desarrollo histórico de México II • Matemáticas y su enseñanza II • Español y su enseñanza II • Necesidades educativas especiales • Educación física I • Observación y práctica docente I • 4to. Semestre. • Temas selectos de pedagogía I • Ciencias naturales y su enseñanza I • Geografía y su enseñanza I • Historia y su enseñanza I • Educación física II • Educación artística I • Asignatura regional I • Observación y práctica docente II • 5to. Semestre. • Temas selectos de pedagogía II • Ciencias naturales y su enseñanza II • Geografía y su enseñanza II • Historia y su enseñanza II • Educación Física III • Educación artística II • Formación ética y cívica en la escuela primaria I • Observación y práctica docente III • 6to. Semestre. • Temas selectos de pedagogía III • Asignatura regional II • Planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje • Gestión escolar • Educación artística III • Formación ética y cívica en la escuela primaria I • Observación y práctica docente IV • 7mo. Semestre. • Trabajo docente I • Seminario de análisis del trabajo docente I • 8vo. Semestre. • Trabajo docente II • Seminario de análisis del trabajo docente II

13. CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIIPLE: Institución educativa que ofrece educación básica para alumnos que presentan necesidades educativas especiales con discapacidad, discapacidad múltiple y otros trastornos severos. Algunos de ellos también ofrecen intervención temprana y capacidad laboral. C.A.P.E.P.: Centros de atención psicológica de Educación preescolar; brinda atención a los alumnos que presentan necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad integrados a las escuelas de educación preescolar, además de ofrecer orientación al personal docente del jardín de niños y a los padres de familia. U.S.A.E.R.: Unidad de servicios de apoyo a Escuelas regulares que brindan atención a los alumnos que presentan necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, integrados a las escuelas de educación básica (preescolar, primaria y secundaria): además de ofrecer orientación al personal docente de la escuela regular y a los padres de familia.

14. La licenciatura en educación especial • ofrece a los jóvenes interesados en el campo de la educación una preparación profesional encaminada a lograr la integración e incorporación de las personas con necesidades educativas con o sin discapacidad, a la vida y a todos los ámbitos del trabajo productivo. • PERFIL DE INGRESO: • Convicción vocacional • Elevada autoestima • Respeto a la individualidad • Concepto de hombre-sujeto de promover su desarrollo para lograr su plenitud • Interés por su entorno social con inclinación a ser promotor de cambio • PERFIL DE EGRESO: • Al egresar, el licenciado en educación especial debe favorecer el acceso y la permanencia en el sistema educativo de niños, niñas y jóvenes que presenten necesidades especiales, otorgando prioridad a aquellos con discapacidad, proporcionando los apoyos indispensables dentro de un marco de equidad, permanencia y calidad, que les permitía desarrollar sus capacidades al máximo e integrarse educativa, social y laboralmente.

15. Plan de estudio • 1er semestre: • Bases filosóficas y legales del sistema educativo mexicano. • Problemas y políticas de la educación Básica. • Propósitos y contenidos de la educación primaria. • Desarrollo infantil I • Estrategias para el estudio y la comunicación I • Escuela y contexto social. • 2do. Semestre. • La educación en el desarrollo histórico de México I • Matemáticas y su enseñanza I • Desarrollo infantil II • Estrategias para el estudio de la comunicación II • Iniciación al trabajo escolar. • 3er. Semestre. • La educación en el desarrollo histórico de México II • Matemáticas y su enseñanza II • Español y su enseñanza II • Necesidades educativas especiales • Educación física I • Observación y práctica docente I • 4to. Semestre. • Temas selectos de pedagogía I • Ciencias naturales y su enseñanza I • Geografía y su enseñanza I • Historia y su enseñanza I • Educación física II • Educación artística I • Asignatura regional I • Observación y práctica docente II • 5to. Semestre. • Temas selectos de pedagogía II • Ciencias naturales y su enseñanza II • Geografía y su enseñanza II • Historia y su enseñanza II • Educación Física III • Educación artística II • Formación ética y cívica en la escuela primaria I • Observación y práctica docente III • 6to. Semestre. • Temas selectos de pedagogía III • Asignatura regional II • Planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje • Gestión escolar • Educación artística III • Formación ética y cívica en la escuela primaria I • Observación y práctica docente IV • 7mo. Semestre. • Trabajo docente I • Seminario de análisis del trabajo docente I • 8vo. Semestre. • Trabajo docente II

16. El licenciado en Enseñanza de la Matemática y la informática es un profesionista en el área educativa con conocimientos y habilidades que le permiten desarrollase como catedrático en Enseñanza Básica nivel Secundario, media superior y como miembro de Consejos Escolares enfocados a la planeación y didáctica de proyectos educativos Teniendo como base una formación humanista y la habilidad en el manejo de las tecnologías de la información y la comunicación, el Licenciado en Enseñanzas de la matemática y la informática se perfila como un profesional que corresponde a las necesidades y demandas de la sociedad actual.

18. Benemérita escuela Enrique C. Rebsamen • OFERTA ACADEMICA • Licenciatura en Educación Especial, duración 8 semestres. • Licenciatura en Educación Física, duración 8 semestres. • Licenciatura en Educación Preescolar, duración 8 semestres. • Licenciatura en Educación Primaria, duración 8 semestres. • Licenciatura en Educación Secundaria especialidad en Telesecundaria, duración 8 semestres.

19. Educación preescolar plan de estudios • 1 er semestre • Bases Filosóficas, Legales y Organizativas del Sistema Educativo Mexicano • • Problemas y Políticas de la Educación Básica • • Propósitos y Contenidos de la Educación Preescolar • • Desarrollo Infantil I • • Estrategias para el Estudio y la Comunicación I • • Escuela y Contexto Social • 2 semestre • La Educación en el Desarrollo Histórico de México I • • Desarrollo Físico y Psicomotor I • • Adquisición y Desenvolvimiento del Lenguaje • • Desarrollo Infantil II • • Estrategias para el Estudio y la Comunicación II • • Iniciación al Trabajo Escolar • 3 semestre • La Educación en el Desarrollo Histórico de México II • • Desarrollo Físico y Psicomotor II • • Adquisición y Desenvolvimiento del LenguajeII • • Expresión y Apreciación Artísticas I • • Socialización y Afectividad en el Niño I • • Observación y Práctica Docente I • 4 semestre • • Necesidades Educativas Especiales • • Conocimiento del Medio Natural y Social I • • Pensamiento Matemático Infantil • • Expresión y Apreciación Artísticas II • • Socialización y Afectividad en el Niño II • • Observación y Práctica Docente II • 5 semestre • • Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación I • • Conocimiento del Medio Natural y Social II • • Taller de Diseño de Actividades Didácticas I • • Cuidado de la Salud Infantil • • Asignatura regional I • • Entorno Familiar y Social I • • Observación y Práctica Docente III • 6 semestre • • Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación II • • Gestión Escolar • • Taller de Diseño de Actividades Didácticas II • • Niños en Situaciones de Riesgo • • Asignatura regional II • • Entorno Familiar y Social II • • Observación y Práctica Docente IV • 7 y 8 semestre • • Lineamientos para la Organización del Trabajo Académico durante Séptimo y Octavo Semestres • • Seminario de Análisis del Trabajo Docente I y II • • Orientaciones Académicas para la Elaboración del Documento Recepcional • • Función y características de las actividades de observación y práctica en la formación inicial de educadoras

20. Educación primariaplan de estudio. • 1 semestre • » Bases Filosóficas, Legales y Organizativas del Sistema Educativo Mexicano • » Problemas y Políticas de la Educación Básica • » Propósitos y Contenidos de la Educación Primaria • » Desarrollo Infantil I • » Estrategias para el Estudio y la Comunicación I y II • » Escuela y Contexto Social • 2 semestre • La Educación en el Desarrollo Histórico de México I • » Matemáticas y su Enseñanza I • » Español y su Enseñanza I • » Desarrollo Infantil II • » Estrategias para el Estudio y la Comunicación I y II • » Iniciación al Trabajo Escolar • 3 semestre • » La Educación en el Desarrollo Histórico de México II • » Matemáticas y su Enseñanza II • » Español y su Enseñanza II • » Necesidades Educativas Especiales • » Educación Física I • » Observación y Práctica Docente I • 4 semestre • » Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación I • » Ciencias Naturalesy su Enseñanza I • » Geografía y su Enseñanza I • » Historia y su Enseñanza I • » Educación Física II • » Educación Artística I • » Lineamientos generales para el diseño de los programas de estudio de la Asignatura Regional I y II • » Observación y Práctica Docente II • 5 semestre • »Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación II • » Ciencias Naturales y su Enseñanza II • » Geografía y su Enseñanza II • » Historia y su Enseñanza II • » Educación Física III • » Educación Artística II • » Formación Ética y Cívica en la Escuela Primaria I • » Observación y Práctica Docente III • 6 semestre • Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación III • Lineamientos generales para el diseño de los programas de estudio de la Asignatura Regional I y II • Planeación de la Enseñanza y Evaluación del Aprendizaje • Gestión Escolar • Educación Artística III • Formación Ética y Cívica en la Escuela Primaria II • Observación y Práctica Docente IV • 7 semestre • Lineamientos para la Organización del Trabajo Académico durante el Séptimo y Octavo Semestres • Seminario de Análisis del Trabajo Docente I y II • Orientaciones Académicas para la Elaboración del Documento Recepcional • 8 semestre • Lineamientos para la Organización del Trabajo Académico durante el Séptimo y Octavo Semestres • Seminario de Análisis del Trabajo Docente I y II • Orientaciones Académicas para la Elaboración del Documento Recepcional

21. Educación secundariaplan de estudio. • 1 semestre • • Bases filosóficas, legales y organizativas del sistema educativo mexicano • • Estrategias para el estudio y la comunicación I • • Problemas y políticas de la educación básica • • Propósitos y contenidos de la educación básica I. (Primaria) • • Desarrollo de los adolescentes I. Aspectos generales • • Escuela y contexto social • 2 semestre • • La educación en el desarrollo histórico de México I • • Estrategias para el estudio y la comunicación II • • La enseñanza en la escuela secundaria. Cuestiones básicas I • • Propósitos y contenidos de la educación básica II (Secundaria) • • Desarrollo de los adolescentes II. Crecimiento y sexualidad • • Observación del proceso escolar • » Especialidad • 3 semestre • • La educación en el desarrollo histórico de México II • • La enseñanza en la escuela secundaria. Cuestiones básicas II • • La expresión oral y escrita en el proceso de enseñanza y de aprendizaje • • Desarrollo de los adolescentes III. Identidad y relaciones sociales • • Observación y práctica docente I • » Especialidad • 4 semestre • • Seminario de temas selectos de historia de la pedagogía y la educación I • • Desarrollo de los adolescentes IV. Procesos cognitivos • » Especialidad • 5 semestre • • Seminario de temas selectos de historia de la pedagogía y la educación II • • Atención educativa a los adolescentes en situaciones de riesgo • • Observación y práctica docente III • » Especialidad • 6 semestre • • Gestión escolar • • Observación y práctica docente IV • » Especialidad • 7 semestre • » Lineamientos para la organización del trabajo académico durante séptimo y octavo semestres • » Orientaciones académicas para la elaboración del documento recepcional • » Lineamientos para la organización del trabajo académico durante séptimo y octavo semestres. Especialidad: Telesecundaria • 8 semestre • Lineamientos para la organización del trabajo académico durante séptimo y octavo semestres • » Orientaciones académicas para la elaboración del documento recepcional • » Lineamientos para la organización del trabajo académico durante séptimo y octavo semestres en Telesecundaria

23. OFERTA ACADEMICA • Licenciatura en educación preescolar • El Instituto Cultural Copán, a través de la Escuela Normal "Luz María Serradel", ofrece la Licenciatura en Educación Preescolar. Esta licenciatura tiene una Duración de cuatro años (ocho semestres) y pone al alcance de sus egresados, una amplia Bolsa de Trabajo para laborar en instituciones preescolares de prestigio. • Nuestro objetivo es formar docentes con una clara visión humanista, sólida preparación académica y capaz de responder a las necesidades educativas actuales. El estudiante logrará el desarrollo profesional de su vocación docente, el amor e interés por los niños y desarrollará disposición de servicio y creatividad.

24. Requisitos para Examen de Admisión • Entrevista previa en Dirección. • Presentar copia del certificado de preparatoria, con promedio mínimo • Pagar en caja $150.00 (ciento cincuenta pesos 00/100 m.n.) • Documentos para conformar el Expediente de Inscripción. • Original y copia del Certificado de Bachillerato. • Original y copia del Acta de Nacimiento. • Copia de la clave única de población (CURP). • 6 fotos tamaño infantil blanco y negro o a color. • de 7.0, y/o constancia que avale ser estudiante regular de preparatoria. • Original y copia del Certificado médico expedido por una institución pública del sector salud, con fecha cercana al inicio del ciclo escolar.

25. PERFIL DE EGRESO • Al egresar de los estudios de nivel licenciatura el estudiante: • Domina la comunicación oral y escrita. • Tiene formado un hábito de lectura y estudio permanente. • Aplica el método científico. • Comprende el significado de los propósitos de la educación preescolar. • Conoce el desarrollo infantil y la importancia de los procesos cognitivos en los niños. • Sabe la articulación existente entre la educación preescolar y primaria. • Puede generar y desarrollar un plan de estudios. • Diseña, organiza y pone en práctica estrategias y actividades didácticas. • Reconoce las diferencias individuales de los educandos. • Es capaz de trabajar y establecer un clima de relación de grupo con niños. • Reconoce el valor pedagógico del juego y lo utiliza en su trabajo cotidiano. • Identifica las necesidades especiales de educación. • Conoce y aplica distintas estrategias para valorar los logros que alcancen los niños. • Aprovecha los recursos que ofrece el entorno de la escuela. • Es capaz de diseñar materiales congruentes con los propósitos de la educación preescolar. • Conoce, practica y enseña los valores universales. • Esta capacitado para trabajar en el sector público o privado. • Aplica la tecnología en su trabajo profesional.

27. Licenciatura en Educación Preescolar, duración 8 semestres. • Licenciatura en Educación primaria, duración 8 semestres.

28. LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR OBJETIVOS Formar profesionales para ejercer la docencia en Educación Preescolar. • Prepara a los estudiantes en la investigación y experimentación educativa. • Propiciar la conservación y fortalecimiento de la salud física y mental de los estudiantes, como elemento básico de su ejercicio profesional. • Propiciar la formación de una profunda convicción nacionalista. • Fortalecer la vocación de los estudiantes. • Posibilitar al estudiante el desarrollo de actitudes reflexivas, críticas y creadoras. • Obtener una solida formación profesional con una profunda orientación humanística sustentada en la cultura, la ciencia y la tecnología, que trascienda a la práctica educativa. • Propiciar una formación ideológica basada en los principios emanados de nuestra Constitución Política. • Promover en los estudiantes el interés por una constante superación personal y profesional en el marco de la educación permanente. PERFIL DE EGRESO • El nuevo educador incrementara permanentemente su acervo cultural que favorezca el desarrollo de su personalidad. • Desarrolla su actividad educativa con una clara conciencia de su función social. •  Analizará objetiva y críticamente la realidad educativa del país. • Ejercerá la tarea educativa con profesionalismo, honradez y responsabilidad, en la práctica de la democracia y la solidaridad humana.

29. Plan de Estudio

30. LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA OBJETIVOS Formar profesionales para ejercer la docencia en Educación Primaria • Prepara a los estudiantes en la investigación y experimentación educativa. • Propiciar la conservación y fortalecimiento de la salud física y mental de los estudiantes, como elemento básico de su ejercicio profesional. • Propiciar la formación de una profunda convicción nacionalista. • Fortalecer la vocación de los estudiantes. • Posibilitar al estudiante el desarrollo de actitudes reflexivas, críticas y creadoras. • Obtener una solida formación profesional con una profunda orientación humanística sustentada en la cultura, la ciencia y la tecnología, que trascienda a la práctica educativa. • Propiciar una formación ideológica basada en los principios emanados de nuestra Constitución Política. • Promover en los estudiantes el interés por una constante superación personal y profesional en el marco de la educación permanente. PERFIL DE EGRESO • El nuevo educador incrementara permanentemente su acervo cultural que favorezca el desarrollo de su personalidad. • Desarrolla su actividad educativa con una clara conciencia de su función social. •  Analizará objetiva y críticamente la realidad educativa del país. • Ejercerá la tarea educativa con profesionalismo, honradez y responsabilidad, en la práctica de la democracia y la solidaridad humana.

31. Plan de Estudio