1 / 19

Pendampingan sub rayon 04 Rabu 4 Desember 2013

Pendampingan sub rayon 04 Rabu 4 Desember 2013. 1.Temuan monev pascasertifikasi 2.Persiapan Akriditasi 3.Persiapan PKKS 4.SKP. 1.Rancanagan penilaian , Kriteria penilaian dan KKM belum disosialisasikan pada siswa

robyn
Download Presentation

Pendampingan sub rayon 04 Rabu 4 Desember 2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Pendampingan sub rayon 04Rabu 4 Desember 2013 1.Temuan monevpascasertifikasi 2.Persiapan Akriditasi 3.Persiapan PKKS 4.SKP

  2. 1.Rancanagan penilaian, Kriteriapenilaiandan KKM belumdisosialisasikanpadasiswa 2.Rancangan, criteria penilaiandan KKM disosialisasikanpadasiswabarudalambentuklesan 3.Pada umumnyasekolahsudahmenyusun KKM namuntidakmenyimpanhasilanalisis KKM yang telahdilakukankarenamerekabelumtahubahwaberkas KKM menjadibagian yang tidakterpisahkandaridokumen KTSP. 4. sejumlah guru belummemahamisecarabenartentangpenerapancaramenjustifikasikriteriakompleksitas, dayadukung, dan intake siswadalampenyusunan KKM. 5.Beberapa guru menetapkan KKM tanpaprosesanalisis. Penetapan KKM berdasarkanpengalaman guru mengajardanataukesepakatandengan guru matapelajaransejenis; dan, 6.Beberapa guru menyusunKKM hanya copy paste. 7.Guru belummengetahuibhw KKM berfungsisbg“Kontrakpedagogik/belajar”

  3. Guru barumenyusun KKM denganangkatertinggi 77,angka terendah 63.Padahal dalampetunjukPenetapan KKM yang diterbitkanDirjenPendidikanMenengahUmumbawaRentanganangkakuantitatif KKM tertinggi 100 danterendahkurangdari 65.(< 65)

  4. KKM harusditetapkanpadaawaltahunpelajaran. Acuankriteriatidakdiubahsertamertakarenahasilempirikpenilaian, yang berarti KKM tidakbisadiubahpadatengah semester (PanduanPenetapanKriteriaKetuntasan Minimal, DirektoratPembinaanSekolahMenengahAtas, BAB II Butir A);

  5. Tingkat kompleksitasadalahtingkatkesulitan/kerumitansetiapindikator, kompetensidasardanstandarkompetensi yang harusdicapaiolehpesertadidik. • Suatuindikatordikatakanmemilikitingkatkompleksitastinggiapabiladalampencapaiannyaperludidukungolehkomponendengansejumlahkondisisebagaiberikut: • Pendidik • Memahamidenganbenarkompetensi yang harusdibelajarkanpadapesertadidik; • Kreatifdaninovatifdenganmetodepembelajaran yang bervariasi; • Menguasaipengetahuandankemampuansesuaibidang yang diajarkan.

  6. PesertaDidik • Kemampuanpenalarantinggi; • Cakap/terampilmenerapkankonsep; • Cermat, kreatif, daninovatifdalampenyelesaiantugas/pekerjaan; • Tingkatkemampuanpenalarandankecermatantinggi agar dapatmencapaiketuntasanbelajar

  7. Waktu • Memerlukanwaktu yang cukup lama untukmemahamimateritersebutsehinggadalamprosespembelajarannyamemerlukanpengulangan.Jikasuatuindikatorhanyameliputisebagiandarikondisitersebutdiatas, makadapatdinyatakanmemilikikompleksitassedangdanapabilatidakmemerlukankondisitersebutindikatordapatdinyatakanmemilikikompleksitasrendah(PanduanPenetapanKriteriaKetuntasan Minimal DirektoratPembinaanSekolahMenengahAtas, BAB III);

  8. Dayadukung • Adalahsegalasumberdayadanpotensi yang dapatmendukungpenyelenggaraanpembelajaransepertisaranadanprasaranameliputiperpustakaan, laboratorium, danalat/bahanuntukprosespembelajaran, ketersediaantenagapendidikdantenagakependidikan, manajemensekolah, dankepedulian stakeholders sekolah (PanduanPenetapanKriteriaKetuntasan Minimal, Dit. P-SMA BAB III);

  9. Kemampuan (intake) rata-rata pesertadidik. • Ataukompetensiawalpesertadidikyang dapatdimanfaatkandalammencapaikompetensidasar (KD) danStandarKompetensi (SK) yang telahditetapkandalamjangkawaktutertentu. Untukkelas X, kemampuan rata-rata pesertadidikdapatdidasarkanpadahasilseleksipadasaatpenerimaanpesertadidikbaru, nilaiujiannasional, rapor SMP, tesseleksimasukataupsikotes; Sedangkanpenetapan intake dikelas XI dan XII berdasarkankemampuanpesertadidikdikelassebelumnyadenganselalumempertimbangkanketerkaitanantara indicator denganindikatorsebelumnya yang telahdicapaiolehpesertadidik. (PanduanPenetapanKriteriaKetuntasan Minimal. DirektoratPembinaanSekolahMenengahAtas, BAB III, Butir C.3);

  10. Sekolahkumuh,panas,gersang,rusakdibiarkan,berbau ? solusi“Sekolah ADIWIYATA”-4 standar: 1.standar isi,kurikulummemuatttLH,visidanmisiberwawasan lingkungan 2.Standar Proses.RPP,pembelajaran terintegrasisemuamapel/monolitiktt LH 3. Standarsarpras ; -ruangklas,r.lab,r.perpustakaan ,dll memenuhisyarat kesehatan,pencahayaandll - sumber air bersih -pengelolaanlimbah, -resaycle,reuse,reduce(mis:komposterdll) - pelestarian air tanahdg biopori,sumur resapandll

  11. - Menanamuntukmelestsrikan air tanah memproduksioksigen( 1 pohon 1 juta oksigen) - Kehati (keanekaragamanhayati,pelestarian SDG/sumberdayagenetik) -Green house. 3.Standar pembiayaan,20 % dari APBS

More Related