1 / 20

Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013

Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013. PPT.3a-3.1. STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK ( PROJECT-BASED LEARNING ). PPT.3a-3.2. SKENARIO PEMBELAJARAN. PPT.3a-3.3. Kompetensi yang diharapkan. PPT.3a-3. 4. Indikator Pencapaian Kompetensi.

weston
Download Presentation

Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PelatihanPendampinganKurikulum 2013 PPT.3a-3.1 STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT-BASED LEARNING)

  2. PPT.3a-3.2 SKENARIO PEMBELAJARAN

  3. PPT.3a-3.3 Kompetensi yang diharapkan

  4. PPT.3a-3.4 Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan konsep dasar strategi pembelajaran berbasis proyek. 2. Menjelaskan prinsip-prinsip pembelajaran berbasis proyek 3. Menjelaskan manfaat pembelajaran berbasis proyek. 4. Menjelaskan teknik penilaian pembelajaran berbasis proyek. 5. Membuat rancangan pembelajaran berbasis proyek.

  5. PPT.3a-3.5 Lingkup Materi

  6. PPT.3a-3.6 Indikator Pencapaian • Sikap • Meningkatnya keyakinan dalam menggunakanstrategipembelajaranberbasisproyek • Berinsiatif dalammempeloporipenggunaanstrategipembelajaranberbasisproyek • Menunjukkankomitmendalampenerapankurikulum 2013

  7. PPT.3a-3.7 Indikator Pencapaian • Pengetahuan • Mendeskripsikan definisi, prinsip, dan manfaat pembelajaran berbasis proyek • Mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran berbasis proyek

  8. PPT.3a-3.8 Indikator Pencapaian • Keterampilan • Merancang langkah-langkah pembelajaran berbasis proyek • Menyusun instrumen penilaian dalam pembelajaran berbasis proyek.

  9. PPT.3a-3.9 PengertianPembelajaranBerbasisProyek Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) adalah pembelajaran yang menggunakan proyek/kegiatan sebagai media. Peserta didik melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, sintesis, dan informasi untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar. using authentic, real-world project, based on a highly motivating and engaging question, task, or problem to teach students academic content in the context of working cooperatively to solve the problem” (Barell, Baron, dan Grant dalam Bender, 2012).

  10. PPT.3a-3.10 2. Prinsip-prinsip Pembelajaran Berbasis Proyek • Pembelajaran berpusat pada peserta didik yang melibatkan tugas-tugas pada kehidupan nyata. • Tugas proyek menekankan pada kegiatan penelitian berdasarkan suatu tema atau topik yang telah ditentukan dalam pembelajaran. • Penyelidikan atau eksperimen dilakukan secara otentik dan menghasilkan produk nyata. • Produk, laporan atau hasil karya tersebut selanjutnya dikomunikasikan untuk mendapat tanggapan dan umpan balik untuk perbaikan proyek berikutnya.

  11. PPT.3a-3.11 Manfaat Pembelajaran Berbasis Proyek Memperoleh pengetahuan dan keterampilan baru dalam pembelajaran Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam pemecahan masalah. Membuat peserta didik lebih aktif dalam memecahkan masalah yang kompleks Mengembangkan dan meningkatkan keterampilan peserta didik dalam mengelola sumber/bahan/alat untuk menyelesaikan tugas. Meningkatkan kolaborasi peserta didik khususnya pada PBP yang bersifat kelompok.

  12. PPT.3a-3.12 Karakteristik Pembelajaran Berbasis Proyek • Leads students to investigate important ideas and questions • Is framed around an inquiry process • Is differentiated according to student needs and interests • Is driven by student independent production and presentation rather than teacher delivery of information • Requires the use of creative thinking, critical thinking, and information skills to investigate, draw • conclusions about, and create content • Connects to real world and authentic problems and issues • (Klein et al, 2009)

  13. PPT.3a-3.13 Thomas (2000) Thomas (2000) menetapkan lima kriteriaPembelajaranBerbasisProyek. keterpusatan (centrality), berfokuspadapertanyaanataumasalah, investigasikonstruktifataudesain, otonomipebelajar, dan Realistis

  14. PPT.3a-3.14 Karakteristik Project Base Learning Menekankan aktivitas pembelajaran siswa 1. Student centered (berpusat pada siswa ) - Menjadi : problem solver, decision maker, investigator, documentaria - Berperan sebagai pekerja sesuai dengan bidang ilmu 2. Long – term ( Jangka panjang) - panjang waktu proses pembelajaran yang bervarias 3.Terintegrasi dengan isu-isu nyata dan

  15. PPT.3a-3.15 Lanjutan.......... 4. Mengembangkan keterampilan dunia nyataBerbagai keterampilan yang diperoleh : - Kemampuan bekerja dengan baik dengan orang lain - Membuat keputusan bijaksana - Mengambil inisiatif - Memecahkan masalah yang komplek5. Memungkinkan untuk berbagai gaya belajar - Dapat diakses oleh semua pembelajar

  16. PPT.3a-3.16 5. Langkah-langkah Pembelajaran Berbasis Proyek 2. Perancanganpenyelesaianproyek 1. Penentuanproyek 3. Penyusunanjadwal 6. Evaluasi proses dan hasil proyek 5. Penyusunan laporan & presentasi 4. Penyelesaiandengan fasilitasi & monitoring guru

  17. PPT.3a-3.17 6. Penilaian dalam Pembelajaran Berbasis Proyek Hal-hal yang perlu dipertimbangkan dalam penilaian PBP • Kemampuan pengelolaan • Relevansi • Keaslian

  18. PPT.3a-3.18 Contoh penilaian berbasis proyek Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : IPA Kelas : VII Kompetensi dasar: 4.7 Melakukan penyelidikan untuk menentukan sifat larutan yang ada di lingkungan sekitar menggunakan indikator buatan maupun alami. Indikator: Membuat indikator buatan alami dari kunyit, buah bit ungu, kubis ungu, bunga mawar atau tumbuhan lain yang ada di sekitar

  19. PPT.3a-3.19 Contoh ......................... Rubrik Penilaian Proyek

  20. PPT.3a-3.20 TERIMAKASIH

More Related