Magyarország 2015

1. Magyarország 2015 TAMÁS PÁL: TUDASALAPU TARSADALOM Az empirikus munkacsoport tagjai: Csizmady Adrienne, Ferencz Zoltán, Schmidt Andrea, Tamás Pál

2. FEJLESZTÉSI METAFÓRA Idealizált eset: 2015 magyar tudásgazdaság = 2005 osztrák tudásgazdaság [néhány paraméter mentén a felzárkózás még gyorsabb] Így az utolérés a tudásgazdaságban gyorsabb, mint más területeken!

3. 12 programpont A. • KÖZOKTATÁS • Előiskolai képzés bevezetése [óvoda kiterjesztés] • Teljesítménymérési pontok [iskolai, pedagógusi, tanulói] • Tovább bővülő felsőoktatás [közoktatási formaként felfogva]

4. 12 programpont B. 2. Országos K+F ráfordítások évi 10-11%os növelése. 2015- versenyszféra hányada 40-50% 3. Nemzeti Kutatási Tanács- kevés prioritás 4. Hallgatólétszám emelés: műszaki- agrár területeken jelentős, TTK-k fordulatszerű 5. Tömegegyetem marad, de hallgatók 10%a autonóm elit strukturákban, oktatói teljesítménymérés, rugalmas alkalmazás

5. 12 programpont C. 6. Doktori iskolák- kibocsájtási kapacitás min. megduplázása a műszaki és TTK szakokon. A PhD-k 40-50%a e területeken a versenyszférában 7. Diplomák 8-10%a külföldről, hazai hallgatók 10-15%a külföldi/idegennyelvű kurzusokon 8. 2010- új kutatóintézeti formák- pl. műszerközpontok 9. Regionális clusterek [2-3 nemzetközileg igen versenyképes] új állami felsőoktatási PhD munkahelyek 60%a reg.clusterben

6. 12 programpont D. 10. Közös közép-európai fejlesztési központok [7-8 a V4-nél, ebből 2-3 nálunk] 11. Európai verseny a kreatív csúcsmunkaerő vándoroltatásara, letelepítésére. HU aktivitás, pozitív hazai szaldó 12. Tervezői dilemma: kitörési pontok/ lenti álmok - 40/60, vagy 60/40%?

7. EMPÍRIKUS JÖVŐKÉP FELVÉTELEK ÚJ EMPIRIKUS JÖVŐKÉP ADATFELVÉTELEK- 2006 • Reprezentatív országos felvétel 15ooas minta • Elit Dephi felvétel 760as minta

8. ÖSSZTÁRSADALMI JŐVŐKÉPEK Másfélórás interjúk- kérdőíves személyes lekérdezés, technikai adatgyűjtés- Szonda-Ipsos, 2006 nyara Itt kiemelt témák: • Elégedettség az utolsó 5-6 év személyes teljesítményeivel • Remények- következő 5-6 év • Feltételezett életkörülmények- 5-6 év • Személyes célok- 5-6 év • Változások stílusa • HU makro-változások • Igazságosság –ma és holnap • EU generálta változások • Optimizmus-pesszimizmus • HA ÖN LENNE A PÉNZÜGYMINISZER? • tudományképek

9. Mennyire elégedett azzal, amit az elmúlt 5-6 év alatt elért?

10. Hogyan gondol a következő néhány évre?

11. Hogyan alakulnak majd az életkörülményei 5 év múlva?

12. Célok a következő néhány évben.

13. Az ország helyzete a következő 5-6 évben

14. Ha lesznek változások, akkor azok hogyan mennek végbe?

15. Az átalakulás lehetséges irányainak bekövetkezése

16. Mennyire igazságos a magyar társadalom?

17. Néhány év múlva igazságosabb lesz a magyar társadalom?

18. Néhány év múlva igazságosabb lesz a magyar társadalom?

19. Optimizmus-pesszimizmus

20. Többféle változás várható az EU tagsággal:

21. Többféle változás várható az EU tagsággal:

22. Mennyire fogadja el a határontúli magyarok áttelepülését?

23. Mennyire fogadja el a határontúli magyarok áttelepülését?

24. A nem magyar bevándorlók, áttelepülők érkezését:

25. A nem magyar bevándorlók, áttelepülők érkezését:

26. A nem magyar bevándorlók, áttelepülők érkezését:

27. Tesz-e különbséget a lehetséges bevándorló csoportokkal szemben?

28. Ha Ön lenne a pénzügyminiszter, hogyan osztaná fel az állam pénzét? • Gyógyszerkutatás • Anyaság támogatása, csecsemőellátás • Általános óvodai ellátás • Bűnözés elleni védekezés • Új energiaforrások • Idősotthonok építése • Vasútvonalak modernizálása • Autópályák építése • Duna megtisztítása • Új fegyverek vásárlása

29. A tudomány megítélése I.

30. A tudomány megítélése II.

31. ELITJÖVŐKÉPEK DELPHI felvétel. Megkérdezettek: MTA tagjai, egyetemi vezetők, business elit, újságíró szövetség vezetői, budapesti Közgyűlés tagjai, országgyűlési képviselők, stb. Személyes lekérdezés- Budapest, Szeged, Pécs, Debrecen 2006 koratavasza

32. TUDÁSTERMELÉS AZ ELIT DELPHIBEN „TUDÁS-TUDOMÁNY-TECHNOLÓGIA” - a felsőközéposztály jövőmetafórája az • életminőségre, • emancipáltságra a világban, • csoportautonómiára, • KKE geopolitikára.

33. ALAPPROBLÉMÁK • Létezik-e még „haladás” paradigma a köztudatban? • Kimutatható-e [még?] a „pesszimista” kulturális alapminta? • Hol és miben maradhatnak meg döntési autonómiák stratégiai szinteken? • Milyen pontokon igénylik leginkább az állam beavatkozását?

34. MAGYAR TUDOMÁNY A JÖVŐALAKÍTÁSBAN • „tudomány” lehetőségei [erősségei, gyengeségei] az aktív jövőalakításban • „push-pull” a hazai „nemzeti innovációs rendszerben” • A rendszer feltételezett nyitottsági foka • „excellence, or relevance” • Lehetséges beavatkozási pontok

35. Az agyelszívás miatt komoly minőségi kutató, egyetemi oktató hiány keletkezik az országban a válaszok megoszlása elitcsoportok szerint

36. A GDP kutatás-fejlesztésre fordított hányada a mai 0.95%-ról 1.5-2.0%-ra nő a válaszok megoszlása elitcsoportok szerint