1 / 23

Effektiv specialeskrivning - for økonomer

Effektiv specialeskrivning - for økonomer. v/ Christina Juul Jensen Pædagogisk Center Samfundsvidenskab Tirsdag 25. februar 2014 Kl. 13:35-14:30. Vær obs. på. Faglighed Selvstændighed Formidling. 1. råd Arbejd med din problemformulering!. Om problemformuleringen

ronny
Download Presentation

Effektiv specialeskrivning - for økonomer

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Pædagogisk Center SAMF • Effektiv specialeskrivning - for økonomer • v/ Christina Juul Jensen • Pædagogisk Center Samfundsvidenskab • Tirsdag 25. februar 2014 • Kl. 13:35-14:30

  2. Pædagogisk center SAMF • Vær obs. på • Faglighed • Selvstændighed • Formidling

  3. Enhedens navn • 1. råd • Arbejd med din problemformulering!

  4. Enhedens navn • Om problemformuleringen • Det er vigtigt at have en god problemformulering fra start • Men en problemformulering bliver justeret undervejs • Arbejd med din problemformulering som styringsværktøj

  5. Pædagogisk Center SAMF • Taksonomien

  6. Enhedens navn • 2. råd • Skriv fra start og undgå tabularesa syndromet!

  7. Enhedens navn

  8. Pædagogisk Center SAMF • Skrivetekniske råd • Skriv fra start og hele tiden • Skriv først – læs bagefter • Skriv procestekst og revider løbende • Professionel skriveadfærd: • At kunne skrive uden at være tændt på det • At kunne tåle feedback og revisionsforslag • At skrive er dit arbejde

  9. Pædagogisk Center SAMF • Hvad skal jeg skrive? • Skriv på mange dele af specialet samtidigt (mindst 2 ting!) • Specialer skrives aldrig lineært fra kapitel 1 og fremefter • Tværtimod er der god fornuft i at skrive det første udkast til konklusionen som noget af det første

  10. Enhedens navn • Den gode opgave I • Er snævert afgrænset • Besvarer de spørgsmål, som indledning og problemformulering lover • Dokumenterer alle dine konklusioner • Har en klar struktur med en logisk disposition • Undgår gentagelser (du skriver over lang tid, læserne læser det i sammenhæng) • Slår sine konklusioner og pointer godt fast • Har faglig dybde og er velskrevet • Bygger på økonomisk teori og metode

  11. Enhedens navn Den gode opgave II Hvis empirisk: Samspil mellem teori og empiri • Fagudtryk anvendes korrekt • Avancerede begreber defineres • Grundlæggende teori (fx fra BA-delen) tages for givet, opgaven bygger videre herpå • Velskrevet – brug tid på at finpudse det sproglige og få styrket argumenterne • Brug tid på at forklare, giv eksempler • Fokus på indledning og konklusion, her skal det står klart, hvad du har gjort, hvad du finder, og dit bidrag • Læs korrektur, få en ven/familie til at læse korrektur • Få styr på referencerne

  12. Enhedens navn

  13. Enhedens navn • 3. råd • Brug din vejleder!

  14. Enhedens navn • Brug din vejleder • Brug din vejleder flittigt, og forbered dig grundigt før hvert møde • Evaluer løbende vejledermøderne sammen med vejleder • Hvis du har problemer med din vejleder, kan du kontakte din generelle studievejleder og få en samtale

  15. Enhedens navn • 4. råd • Projektledelse er en nødvendighed!

  16. Enhedens navn • Forventninger til vejleder • Afklar forventninger med din vejleder: • Hvor mange møder? • Vejledning via emails, telefon, Skype? • Ferie? • Vurdere emne, problemformulering, struktur, faglige tvivlsspørgsmål , hjælpe med litteratur, data, læse udvalgte udkast af opgaven igennem • Vejleder skal svare rimeligt hurtigt på henvendelser, men formen på svar kan variere • Studerende er ansvarlig for sit speciale og fremdrift i processen • Men vejleder bør følge op på, om processen skrider planmæssigt frem

  17. Pædagogisk Center SAMF • Gør specialet til dit arbejde • Planlæg, hvornår du skal arbejde med hvad • Etabler en arbejdsdag med faste mødetidspunkter og fyraften, husk pauser! • Prøv at skaffe et specialekontor, eventuelt på et bibliotek

  18. Pædagogisk Center SAMF • Øvelse: Planlægning • Marker den dag, du vil aflevere specialet! • Træk 14 dage fra din afleveringsdag og marker en deadline for hvornår udkastet til hele specialet skal være klar til den afsluttende revision • Slet alle de dage, du allerede nu ved, at du ikke får arbejdet med dit speciale (ferie, weekender, arbejde, osv.) • Placer vigtige deldeadlines i dit speciale, fx stop for litteratursøgning, stop for læsning, første udkast klar, endelig problemformulering klar, på kalenderplanen • Placer forslag til møder med vejleder og skrivegruppe

  19. Pædagogisk Center SAMF

  20. Enhedens navn • 5. råd • ALT feedback gør dit speciale bedre!

  21. Pædagogisk Center SAMF • Gruppearbejde • Overvej, hvad du vil have ud af samarbejdet, og hvad du kan tilbyde. • Snak om, hvordan samarbejdet skal være: overvej. Fx med kontinuum: enig eller uenig i at; der skal altid være en dagsorden, alle skal bidrage lige meget, det er vigtigt også at hygge sig, man har ansvar for egen læring… • Snak måske også om, hvad I gør, hvis det ikke går godt i gruppen.

  22. Pædagogisk Center SAMF • Deltag i en skrivegruppe • 4-6 studerende, • der skriver på hver deres speciale • som mødes cirka hver anden uge • for at give respons på udvalgte dele af de andres specialetekster.

  23. Pædagogisk Center SAMF Pædagogisk Center SAMF Vores hjemmeside: www.samf.ku.dk/pcs/ Vores kontor: CSS 4.0.49 Vi tilbyder individuel gennemførelsesvejledning til specialestuderende med særlige behov

More Related