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El modelo de cooperación bibliotecaria en las Universidades Tecnológicas en México

El modelo de cooperación bibliotecaria en las Universidades Tecnológicas en México. María Anel Romero Torres Universidad Tecnológica de León  Rosenda Ruiz Figueroa Consultora independiente. Antecedentes. Características de las UUTT. Subsistema muy dinámico  2004: 58  2011: 79

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Presentation Transcript


  1. El modelo de cooperación bibliotecaria en las Universidades Tecnológicas en México María Anel Romero Torres Universidad Tecnológica de León  Rosenda Ruiz Figueroa Consultora independiente

  2. Antecedentes

  3. Características de las UUTT • Subsistema muy dinámico  2004: 58  2011: 79 • Distribuidas en todo el país • Dependencia dual: de los gobiernos estatales y del gobierno federal • Plan de desarrollo por etapas manejado por la CGUT • Máximo de 5,000 estudiantes  más • Recursos presupuestales muy limitados • Estancia de los estudiantes muy breve (Técnico Superior Universitario)

  4. Bibliotecas de las UUTT en 2004 • Muy pequeñas (espacios inapropiados, servicios limitados, colecciones pobres) Grandes (organizadas, edificio propio, colecciones grandes, servicios variados) • Trabajo independiente: no comunicación, no conocimiento • Ubicadas en diferentes posiciones dentro del organigrama de la universidad • Recursos documentales variados (principalmente libros) • Niveles diversos de organización de la información • Servicios básicos • Personal no profesional sin capacitación

  5. Conclusión • Mejorar la calidad de los servicios bibliotecarios • Escasos recursos materiales, humanos y económicos • UNICA OPCIÓN: cooperando entre todas las bibliotecas • Crear un sistema con todas las bibliotecas de las UUTT, capaz de mejorar la calidad de los servicios bibliotecarios para los estudiantes y personal académico y apoyar a la comunidad circundante • Según los objetivos del subsistema, el modelo educativo y las características particulares de las UUTT • Proyecto 2005: “Creación del Sistema de Bibliotecas del Subsistema de Universidades Tecnológicas”

  6. Conclusión • Sustentado en: • aprovechamiento de los recursos existentes • capacitación del personal • mejoramiento de la organización de la información • desarrollo de servicios al público acordes a las necesidades • Supervisión a cargo de la Comisión de Servicios Bibliotecarios de cinco rectores • Ejecución a cargo de un Equipo Técnico formado por responsables de servicios bibliotecarios en diferentes UUTT: cuatro profesionales de la Bibliotecología, una persona con vasta experiencia y capacitada en el trabajo bibliotecario y un ingeniero (para apoyo en cuestiones informáticas), coordinado por una asesora externa, profesional de la Bibliotecología

  7. El modelo inicial

  8. Cooperación voluntaria, no obligatoria ni formal

  9. Sistema híbrido receptora receptora cooperante Biblioteca A Biblioteca B catalogación cooperante cooperante Evaluación de servicios interbibliotecario cooperante Biblioteca C Biblioteca D catalogación receptora receptora

  10. Normatividad • Normas técnicas para la organización y control documental • Procedimientos para desarrollo de colecciones y organización y control documental • Servicios al público mínimos Capacitación • Programa de capacitación para personal bibliotecario en general

  11. Áreas de cooperación en el trabajo diario Selección de materiales Catalogación temática Catalogación temática Clasifi-cación Adqui-sición Clasifi-cación Adqui-sición Catalogación descriptiva Catalogación descriptiva Mantenimiento de catálogos Mantenimiento de catálogos Desarrollo de colecciones Desarrollo de colecciones Proceso físico Proceso físico Detección de necesidades Detección de necesidades Evaluación de servicios Evaluación de servicios Servicios al público Servicios al público Alfabetización informativa Registro de usuarios Alfabetización informativa

  12. Los logros y los obstáculos

  13. Organización

  14. Automatización

  15. Normalización

  16. Programa de capacitación

  17. Programa de capacitación Capacitación para catalogadores

  18. Procesos técnicos

  19. Biblioteca digital

  20. Hacia el nuevo modelo

  21. Ejes fundamentales • Aprovechamiento de los recursos existentes • Capacitación del personal bibliotecario • Desarrollo de colecciones de acuerdo a las necesidades reales y a lo establecido en los programas de estudio, de acuerdo a las políticas establecidas en el SIBISUT • Organización de la información documental • Desarrollo de servicios al público

  22. Gracias por su atención María Anel Romero Torres Universidad Tecnológica de León  aromero@utleon.edu.mx Rosenda Ruiz Figueroa Consultora independiente rosenda@prodigy.net.mx

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