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Gestión Académica de Calidad en las Universidades

Seminario Internacional de Autoevaluación para la Acreditación. Gestión Académica de Calidad en las Universidades. Hugo L. Nava. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior.

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Gestión Académica de Calidad en las Universidades

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Presentation Transcript

  1. Seminario Internacional de Autoevaluación para la Acreditación Gestión Académicade Calidad en las Universidades Hugo L. Nava G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior

  2. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior Gestión Movilizar las personas de una organización hacia ciertos objetivos determinados • Platón: acción autoritaria • autoridad para conducir a los hombres a realizar acciones heroicas y de valor. • Aristóteles: acción democrática • El ser humano es un animal político • La movilización como un acto a través del cual los hombres participaban de su propio destino

  3. H. Nava

  4. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior Gestión Educativa • Aplicación de los principios generales de la gestión al campo específico de la educación. • Para comprender su naturaleza: • Planteamientos teóricos de las disciplinas madres : gestión y educación • Entender el sentido y los contenidos de políticas educativas

  5. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior PRINCIPIOS UNIVERSITARIOS EQUIDAD EXCELENCIA PERTINENCIA EQUILIBRIO = MAXIMA EFICIENCIA SOCIAL

  6. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior Matrícula en universidades peruanas entre los años 1985 y 2005 Fuente: ANR H. Nava

  7. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior Ingresantes a las universidades públicas y privadas entre los años 1985 y 2005 H. Nava Fuente: ANR

  8. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior Presión de selección al ingreso en universidades peruanas PS = postulantes / ingresantes H. Nava Fuente: datos de ANR

  9. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior Filiales autorizadas (Ley 27504 del 1º julio 2001)31 filiales de 16 universidades • Peruana Los Andes. LIMA • Tecnológica de los Andes. CUZCO, • Privada San Pedro. LA LIBERTAD, PIURA, CAJAMARCA • Nacional Alcides Carrión. TARMA • Privada San Juan Bautista. ICA , CHINCHA • Particular de Chiclayo. Filial JAEN • Privada del Norte. CAJAMARCA, LIMA • Pedro Ruiz Gallo. CUTERVO • Alas Peruanas . PIURA , AREQUIPA, AYACUCHO, TRUJILLO, HUANCAYO, PUCALLPA, CHICLAYO • Andina del Cuzco. PUERTO MALDONADO • Cesar Vallejo. PIURA, CHICLAYO , CHIMBOTE, TARAPOTO, AYACUCHO • Universidad de Piura. LIMA • Peruana Unión. JULIACA, SAN MARTIN • Nacional Santiago Antunez de Mayolo Filial BARRANCA • San Martín de Porres , CHICLAYO • Universidad Tecnológica del Perú , AREQUIPA 234 filiales Fuente: GICES Fuente CONAFU

  10. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior PRINCIPIOS UNIVERSITARIOS EQUIDAD EXCELENCIA PERTINENCIA EQUILIBRIO = MAXIMA EFICIENCIA SOCIAL

  11. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior Carreras con mayor cantidad de alumnos matriculados en universidades peruanas en el año 2004 Fuente : ANR

  12. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior Oferta académica de universidades y filiales del Perú en el año 2004 Número de programas H. Nava

  13. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior Oferta académica de universidades y filiales del Perú en el año 2004 Número de programas H. Nava

  14. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior Oferta académica de universidades y filiales del Perú en el año 2004 Número de programas H. Nava

  15. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior Oferta académica de universidades y filiales del Perú en el año 2004 Número de programas H. Nava

  16. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior Oferta académica de universidades y filiales del Perú en el año 2004 Número de programas H. Nava

  17. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educaciòn Superior OBJETIVOS EDUCATIVOS PERFILES PROFESIONALES ADMISIÓN de ESTUDIANTES • NECESIDADES SOCIALES RECURSOS HUMANOS PROCESO Enseñanza Aprendizaje MARCO NORMATIVO RECURSOS MATERIALES RECURSOS DIDACTICOS GESTION EDUCATIVA ACTUACION PROFESIONAL Y SOCIAL RECURSOS FINANCIEROS RESULTADOSINMEDIATOS INTEGRACION H. Nava Adaptado de SECAI

  18. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educaciòn Superior PRINCIPIOS UNIVERSITARIOS EQUIDAD EXCELENCIA PERTINENCIA EQUILIBRIO = MAXIMA EFICIENCIA SOCIAL

  19. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior Docentes de las universidades peruanas entre los años 1985 y 2005 H. Nava Fuente : ANR

  20. Docentes universitarios por categoría a nivel nacional G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior 25% 39% 36%

  21. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior Docentes universitarios ORDINARIOS EXTRAORDINARIOS CONTRATADOS STATUS • PRINCIPALES • ASOCIADOS • AUXILIARES • Clase A • Clase B • Clase C • Jefe de Práctica • EMERITOS • HONORARIOS • INVESTIGADORES • VISITANTES

  22. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior Proporción de docentes nombrados y contratados en universidades peruanas Públicas Privadas Docentes nombrados Docentes contratados

  23. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior Nuevos roles docentes • Renunciar a parte de los contenidos a favor de actitudes y valores • Pasar de enseñar a promover el aprendizaje • Transformar lecciones magistrales en actividades de tutor, facilitador, consultor y gestor del tiempo del trabajo de los alumnos • Ir mas allá de la acción pedagógica en el aula

  24. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior LO QUE SABE COMO LO ENSEÑA Cursos muy teóricos Poca base de Ciencias Comparte su tiempo Con otras cátedras u otras Labores profesionales Endogamia docente No desarrolla investigación No publica Dedica muy poco tiempo a Tutoria y asesoria de alumnos Visión fragmentada INFORMAN pero no FORMAN H.Nava

  25. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior Capacitación de docentes • ¿Cuales son los conocimientos y aptitudes exigidos hoy en dia en el mundo laboral • ¿De que forma se debe adaptar la formación profesional? • ¿Que capacitación deben recibir los docentes H.Nava

  26. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educaciòn Superior Docentes según grado obtenido

  27. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior Desarrollo de Recursos Humanos LO QUE TODOS DEBEMOS SABER • de la universidad • fuera de la universidad • Pedagogía universitaria • Informática • Gestión DONDE REQUERIMOS MAS ESPECIALISTAS globalización vinculación M Sc y Ph D en áreas estratégicas

  28. Asamblea Universitaria Consejo Universitario Rector Auditoria IRD´s Secretaria Asesoria Legal General INDDA LLCT Vicerrector Vicerrector ORGI Academico Academico RRPP CEPID SS GG CONSEJO Of. Estudios Of. B.U Personal de FACULTAD CED Planificacion P Social Investig Economia Decano Unidades Pre Comisiones Red Secretario de BAN Consejo Idiomas Programas de Centro de Investigacion Produccion DPTO DPTO. DPTO.

  29. Tamaño de los órganos de gobierno en la UNMSM

  30. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior Resumen de la problemática • Cobertura OK pero ... Calidad? • Poca relevancia en ampliación de oferta educativa. • Filiales, Educación a distancia, No escolarizado. • Recursos insuficientes en la universidad pública • Gestión de universidades, irrelevante, ineficaz, ineficiente, y poco transparente • Tratados de Libre Comercio, homologaciones e intercambio H. Nava

  31. Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE Ley 28740 23 mayo 2006 EVALUACION y ACREDITACION de instituciones, programas o carreras C O N E A U SOCIEDAD I P E B A SOCIEDAD Universitaria Postgrado Inicial Primaria Secundaria No Universitaria C O N E A C E S Técnico-Productiva No escolarizada CERTIFICACION y RECERTIFICACION Competencias profesionales /Vigencia de habilidades y actualización permanente dentro o fuera de IE

  32. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior ACREDITACIÓN OBJETIVOS EDUCATIVOS PERFILES PROFESIONALES ADMISIÓN de ESTUDIANTES • NECESIDADES SOCIALES RECURSOS HUMANOS PROCESO Enseñanza Aprendizaje MARCO NORMATIVO RECURSOS MATERIALES RECURSOS DIDACTICOS GESTION EDUCATIVA ACTUACION PROFESIONAL Y SOCIAL EVALUACIÓN EXTERNA RECURSOS FINANCIEROS AUTOEVALUACIÓN RESULTADOSINMEDIATOS INTEGRACION H. Nava

  33. Autoevaluación • Autoevaluación de la gestión pedagógica, institucional y administrativa, que está a cargo de los propios actores de la institución educativa. Su realización es requisito fundamental e indispensable para mejorar la calidad del servicio educativo que se ofrece y dar inicio, si fuera el caso, a los procesos externos definidos a continuación Artículo 11º A

  34. Instancias de la Autoevaluación • En cada universidad se deben constituir instancias de evaluación institucional con el propósito de analizar los logros y dificultades en el cumplimiento de sus funciones y metas Artículo 30º

  35. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior Aceptación del proceso por parte de la autoridad Conformación de la Comisión Elaboración del informe Etapas del proceso de AUTOEVALUACION Sociabilización del Informe y Plan de Mejoras Sensibilización Capacitación Ejecución Definición del Modelo H. Nava

  36. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior Autoregulaciòn PLANIFICACION EVALUACIÓN EJECUCIÓN

  37. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior EXCELENCIA Plan de mejora

  38. G I C E S Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior Evaluación externa • Evaluación externa con fines de acreditación, la que es requerida voluntariamente por las instituciones educativas. Para tal efecto se designa a la entidadespecializada que la llevará a cabo de acuerdo al procedimiento señalado en el reglamento, la misma que, al finalizar la evaluación, emite un informe que será entregado, tanto a la institución como al órgano operador correspondiente. Artículo 11º B

  39. CURSOS www.gices.org.pe Hugo L. Nava hnava@gices.org.pe

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