Audzināšanas darbības programma 2007.-2013.gadam

1. Audzināšanas darbības programma 2007.-2013.gadam Astra Aukšmuksta, Valsts jaunatnes iniciatīvu centra direktores vietniece Rīgā, 19.06.2007.

2. ģimene ģimene+skola+pašaudzināšana sabiedrība

3. Audzināšanas darbības programma 2007.-2013.gadam (projekts) • Programmas izstrādes nepieciešamību nosaka Izglītības attīstības pamatnostādnes 2007.-2013.gadam (MK 2006.gada 27.septembra rīkojums Nr.742), kurās viens no mērķiem ir paaugstināt izglītojamo vispārējo zināšanu, vērtībizglītības un dzīvesprasmju apguves kvalitāti • Politikas plānošanas dokumenti, kuri nosaka audzināšanas darbības aktualizēšanas nepieciešamību: - Saeimas apstiprinātais ilgtermiņa konceptuālais dokuments „Latvijas izaugsmes modelis: Cilvēks pirmajā vietā” (apstiprināts 2005.gada oktobrī) - Aigara Kalvīša vadītās valdības deklarācija (parakstīta 2006.gada 7.novembrī) - Latvijas Nacionālais attīstības plāns 2007.-2013.gadam (MK 2006.gada 4.jūlija noteikumi Nr.564) - Latvijas nacionālajā Lisabonas programmā 2005.-2008.gadam (MK 2005.gada 19.oktobra rīkojums Nr.684) - Koncepcija „Karjeras attīstības atbalsta sistēmas pilnveidošana” (MK 2006.gada 27.marta rīkojums Nr.214)

4. “Atslēgvārdi” programmas mērķa izvirzīšanai • Sabiedrības un ikviena cilvēka labklājība • Drošība • Ilgtspējīga attīstība • Radoša un mērķtiecīga personība • Zināšanas un prasmes mūža garumā • Uzņēmība un iniciatīva • Konkurētspēja darba tirgū • Atbildība un pienākums pret savu valsti un līdzcilvēkiem • Saliedēta pilsoniska sabiedrība • Tolerance pret citādo, cieņa pret sevi un citiem

5. Pamatmērķis Pilnveidot sistēmisku, mērķtiecīgu un pēctecīgu audzināšanas darbību izglītības iestādē, • lai paaugstinātu vērtībizglītības apguves kvalitāti un • lai nodrošinātu skolēnu veidošanos par zinošiem, mērķtiecīgiem un uzņēmīgiem cilvēkiem un atbildīgiem savas valsts pilsoņiem

6. Apakšmērķi jeb programmas stratēģiskie virzieni • 1.Vērtībizglītības īstenošanas pilnveide izglītības procesā • 2. Sociālās partnerības nodrošināšana starp institūcijām vērtībizglītības īstenošanā

7. 1.Vērtībizglītības īstenošanas pilnveide izglītības procesā 1.1. Vērtībizglītības aktualizēšana (valsts izglītības standartu un mācību priekšmetu standartu aktualizēšana skolēnu attieksmju veidošanā) 1.2.Pedagogu sagatavošana un profesionālās darbības pilnveide, īstenojot vērtībizglītību 1.3. Metodiskās bāzes nodrošināšana (metodiskie materiāli, paraugprogrammu izstrāde, labās prakses popularizēšana)

8. skola skolotājs skolēns ģimene pašvaldība valsts sabiedrība 2. Sociālās partnerības nodrošināšana starp institūcijām vērtībizglītības īstenošanā

9. 2.1. Normatīvo aktu aktualizēšana audzināšanas darbības īstenošanai - Skolas iekšējās kārtības noteikumi - Skolotāju, skolēnu, vecāku pienākumi un tiesības - Klases audzinātāja pienākumu precizēšana

10. 2.2. Pedagoga, skolēna un ģimenes sadarbība - Pedagoga, skolēna un ģimenes sadarbības modeļa izstrāde un ieviešana - Skolēna pašnovērtējuma darbības sekmēšana - Vecāku (ģimenes) izglītošana par bērnu audzināšanu - Klases audzinātāja lomas paaugstināšana atbalsta sniegšanai ikvienam savas klases skolēnam viņa personības izaugsmē un klases saliedēšanai - Pedagogu, atbalsta personāla un izglītības iestādes vadības koordinētas darbības nodrošināšana

11. 2.3.Izglītības iestādes, pašvaldības un valsts institūciju atbildība un sadarbība audzināšanas darbības nodrošināšanai - Izglītības iestādes, pašvaldības un valsts institūciju sadarbības modeļa izstrāde - Informatīvi izglītojošu pasākumu organizēšana skolēniem vērtībizglītībā - Skolēnu karjeras izglītības nodrošināšana - Skolēnu sabiedriskās līdzdalības veicināšana - Pasākumu organizēšana kārtības nodrošināšanai konfliktu un ekstremālu situāciju gadījumos izglītības iestādēs - Skolēnu saturīga brīvā laika pavadīšanas iespēju paplašināšana izglītības iestādē

12. Šobrīd tiek īstenotas vairākas valsts programmas, kurās paredzēti pasākumi bērnu un jauniešu izglītošanai un preventīvai darbībai negatīvu parādību mazināšanai un novēršanai bērnu un jauniešu vidū, kā arī pedagogu un citu speciālistu izglītošanai par minētajiem jautājumiem: • - „Bērniem piemērota Latvija 2004.-2007.gadam” • - „Pilsoniskās sabiedrības stiprināšana 2005.-2009.gadam” • - „Jaunatnes politikas valsts programma 2005.-2009.gadam” • - “Valsts programma cilvēku tirdzniecības novēršanai 2004.-2008.gadam” • - „Alkohola patēriņa mazināšanas un alkoholisma ierobežošanas programma 2005.-2008.gadam” • - „Narkotisko un psihotropo vielu atkarības un izplatības ierobežošanas un kontroles valsts programma 2005.-2008.gadam” • - „Tabakas uzraudzības valsts programma 2006.-2010.gadam” • - „Bērnu noziedzības novēršanas un bērnu aizsardzības pret noziegumu programma 2006.-2008.gadam” u.c. programmas • - pamatnostādnes „Valsts kultūrpolitikas vadlīnijas 2006.-2015.gadam. Nacionāla valsts.”, • - „Ieslodzīto izglītības politikas pamatnostādnes 2006.-2010.gadam” • - „Sporta politikas pamatnostādnes 2004.-2009.gadam”

13. 2.4.Sabiedrības atbalsts ģimenei un izglītības iestādei skolēna socializācijā - Sociālā dialoga ar sabiedrību veicināšana ar plašsaziņas līdzekļu starpniecību - Sabiedrisko organizāciju iesaistīšana atbalsta sniegšanā audzināšanas jautājumu risināšanā - Plānotu un mērķtiecīgu aktivitāšu organizēšana skolēnu brīvlaikos, īpaši vasaras mēnešos

14. Ieguvumi, īstenojot programmu • Izstrādāts un ieviests kvalitatīvas sadarbības modelis starp skolotāju – skolēnu – ģimeni • Iedzīvināts pedagogu komandas princips atbalsta sniegšanai ikvienam skolēnam; klases audzinātājs darbojas kā pedagogu komandas veidotājs • Noteikti visu iesaistīto pušu pienākumi un atbildība audzināšanas darbības īstenošanā • Tiks sekmēta sabiedriskās domas veidošana, labās prakses popularizēšana, veicinot skolotāju prestiža celšanu sabiedrībā • Pilnveidota pedagogu sagatavošana un tālākizglītība audzināšanas darbības veikšanai • Uzsākta skolēnu attieksmju kā audzināšanas rezultāta mērīšana

15. Paldies par uzmanību!