1 / 7

ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald , Školní 305, příspěvková organizace

ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald , Školní 305, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0434 NÁZEV PROJEKTU: Šablony – Gymnázium Tanvald ČÍSLO ŠABLONY: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT AUTOR: Mgr. Ilona Bůtová

rumer
Download Presentation

ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald , Školní 305, příspěvková organizace

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0434 NÁZEV PROJEKTU: Šablony – Gymnázium Tanvald ČÍSLO ŠABLONY: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT AUTOR: Mgr. Ilona Bůtová TEMATICKÁ OBLAST: Německá gramatika NÁZEV DUMu: Hauszeichen 6 POŘADOVÉ ČÍSLO DUMu: 6 KÓD DUMu: IB_NJ_06 DATUM TVORBY: 31.8.2012 ANOTACE (ROČNÍK): Materiál pro 3. ročník nebo úroveň B1 SERR nabízí nápad na kreativní samostatné psaní včetně možného vztahu s výtvarným projevem. Tomuto DUMu předchází pět prezentací s motivací, teorií a nácvikem pojmenování domů od nejjednoduššího pojetí s napovězenou slovní zásobou až po složitější a samostatnější sestavování slov do celků. Inovativní a motivující je v nich spojení gramatiky s obrázky reálně exitujících objektů v našem okolí. Tento DUM je nadstavbou, která předpokládá více fantazie. Na něj navazuje další DUM s efektivní metodou učení se textu zpaměti. METODICKÝ POKYN: Prezentace sama navede k postupu dle příkladu. Žáci si vymyslí název a výtvarně zpracují „erb“ pro svůj dům. Tento výběr zdůvodní vyprávěním příběhu, který se ke znamení vztahuje. Posléze s příběhem seznámí spolužáky. Méně zdatní mohou text číst, zdatnější ho říkat zpaměti. Návod, jak se text co nejefektivněji naučit, najdete v následujícím DUMu.

  2. Phase 6 Inspiration fürs kreative Schreiben Eigene Geschichte

  3. Mein Haus heiβt Zur roten Ampel

  4. Ich komme aus einer kleinen Stadt. Dort gibt es keine Ampel. Einst musste ich meine Eltern vom Flughafen abholen, und also durch Prag Auto fahren. Das war ein Problem, denn ich nahm das rote Licht immer in der letzten Sekunde wahr, erst als meine Schwester schrie: „Halt! Rot!“ Ich war einfach nicht gewöhnt, auf die Ampel zu gucken. Nach der Rückkehr hat meine Schwester in das Schild auf unserem Haus das Zeichen gemalt. Sie sagte: „Wenn du jeden Tag die Ampel siehst, dann ist es für dich das beste Training für eine gefahrlose Autofahrt!“

  5. Andere inspirative Phantasiegeschichten stehen zur Verfügung unter: http://www.gymtan.cz/cz/redakce/leve-menu/pro-studenty/nemcina/c2666 Und Basteln mitthilfe des PS oder Malens macht auch Spaβ! Hier ein paar Beispiele:

  6. Foto archiv autorky

More Related