“Una posibilidad al Observatorio de Investigación”

1. 4ta. JORNADA UNA MIRADA A LAS UNIDADES DE INFORMACIÓN DESDE EL OBSERVATORIO DEL ISFDyT Nº 35 Monte Grande, Buenos Aires – 23 de Octubre de 2010 “Prof. Vicente D’Abramo” “Una posibilidad al Observatorio de Investigación” UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA – FAC. DE HUMANIDADES DPTO. DOCUMENTACIÓN Mg. María Graciela Chueque

2. ¿Qué es un observatorio? • Un observatorio es una construcción o lugar donde se observan fenómenos celestes o terrestres. Estos se instalan en lugares que posean un clima, o las condiciones apropiadas para la observación de aquello que se pretende estudiar. ... • Entre las definiciones del término “observatorio”, el Diccionario de la Real Academia Española acepta como primera acepción la siguiente:  “Lugar o posición que sirve para hacer observaciones”. • Es una instancia de control y vigilancia de composición plural que puede constituirse en una herramienta de la sociedad civil de gran utilidad para comprometer al Estado a cumplir sus compromisos en materia de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.

3. Un observatorio es fundamentalmente un sistema de información

4. ¿Qué es un Sistema de Información? • Conjunto de elementos que, ordenadamente relacionados entre sí, contribuyen a facilitar la recolección, análisis, intercambio, y devolución – con valor agregado – de información de alta calidad, confiable, exacta, acabada y necesaria para la toma de decisión. • ¿Para qué sirve? • Para la toma de decisiones y la adopción de medidas y políticas necesarias para desarrollar programas/ intervenciones basadas en información confiable y validada  

6. ¿Qué es un observatorio desde la investigación? • El Observatorio es: • un Sistema permanente y actualizado que integra información parcialmente dispersa, elabora estadísticas globales y específicas, formula análisis y proyecciones sobre un tema, problema o cuestión particular, y alimenta en forma periódica información y estadísticas a organismos nacionales e internacionales. • Es una estructura que reúne y facilita a los ciudadanos, profesionales y políticos, la información necesaria para el conocimiento, seguimiento, monitoreo, evaluación, análisis e interpretación de un ámbito específico.  

7. Observatorio Chileno de Ciencia, Tecnología e Innovación

9. Los observatorios nacen en una sociedad en dónde la información y el conocimiento son los principales actores del desarrollo político, social, cultural y económico en un país. • En la sociedad del conocimiento los observatorios se convierten en patrimonio de otras disciplinas relacionadas con el campo social y cultural • Son el termómetro y el pulso de una actividad, sector o incluso de un país o región

10. Objetivos de los Observatorios (a mero título de ejemplo) • Disponer de un conjunto de indicadores estadísticos que permitan medir el comportamiento/la evolución/el estado (etc.) de (tipo de observatorio) • Difundir y facilitar información • Medir el impacto político (en el Sector) • Contribuir a unir actores y acciones conjuntas • Disponer de inventarios/repertorios de prácticas, experiencias (memoria y acción)

11. Funciones Generales de los Observatorios • Sistematizar y brindar información especializada y específica • Promover el debate • Contribuir a la reflexión y el diálogo • Fomentar la investigación • Mejorar la toma de decisión • Servir de apoyo a las políticas culturales, de investigación, asesoramiento y otras

12. Valores de los Observatorios • Solidaridad y trabajo en red, como medio de fomentar la implicación de las organizaciones “radiadas”, generando sinergias • Participación, como cauce para compartir el conocimiento de las organizaciones del sector, y como instrumento para motivar su compromiso. • Responsabilidad en el desarrollo de su misión, como referente de las organizaciones que lo integran, mostrando su compromiso con los principios de la gestión sostenible. • Orientación al cliente, gestionando su actividad de acuerdo con las necesidades y expectativas de las organizaciones que lo conforman. • Profesionalidad, asegurando el trabajo bien hecho, mediante la aplicación de criterios técnicos y las prácticas más avanzadas, con una estricta ética profesional. • Mejora continua, como motor de una gestión eficaz, basada en los principios de la calidad y en la utilización eficiente de los recursos. • Transparencia en la gestión de los recursos y la demostración de su eficiencia. • Autonomía e independencia respecto a las organizaciones públicas y privadas interesadas en el desarrollo de su misión Ref.: Observatorio de Calidad http://www.observatoriodecalidad.org/que_es_el_observatorio/index.html fecha de acceso 19/10/2010

13. El observatorio no es una herramienta pasiva Es un servicio público. Nos invita a todos a pensar actuando

14. Observatorios naturales y sociales • Observatorio astrónomico • Observatorio climatológico • Observatorio geológico • Observatorio metodológico • Observatorio vulcanológico • Observatorio espacial • Observatorio de precios • Observatorio de medios • Observatorio académico • Observatorio de Pymes • Observatorio vial • Observatorio de la Sociedad de la Información • De Navarra • Aragonez • Observatorio de Salud • Observatorio de Educación y Trabajo • … y la lista continua • ¿por qué no tener un observatorio de Unidades de Información en Mar del Plata?

15. FUNDAMENTO PARA LA PROPUESTA DE UN OBSERVATORIO DE U.I. en Mar del Plata • “De las anteriores investigaciones del Grupo GIBIM, se analizó cierto aislamiento de las bibliotecas y otras Unidades de información; la diferencia entre recursos, la duplicación de registros, los aportes y avances que no son conocidos por otros, la falta de integración real en los diferentes sistemas bibliotecarios y redes, puede desaparecer con la cooperación e interrelación basada en un sistema adecuadamente informado y estructurado para que todas las instituciones puedan desarrollar, con más facilidad, sus estrategias y planificaciones.  Asimismo, la baja percepción por las empresas sobre el rol y valor agregado del bibliotecario (en sus títulos de Bibliotecario Documentalista y Lic. en Bibliotecología y Documentación) por lo que se considera importante formar un Observatorio para Unidades de Información del Partido de Gral. Pueyrredón”

16. Los resultados a obtener se centran en establecer una plataforma de intercambio de información que favorezca: • la realización de actividades conjuntas entre diferentes Unidades de Información que faciliten el acceso al conocimiento, a la comunidad educativa, de la riqueza cultural propia de cada Comunidad; • la difusión de los contenidos de diferentes Unidades de Información, la elaboración de estrategias y planes de actuación, la realización de actividades conjuntas con el fin de contribuir a la realización de acciones conjuntas, de manera que se mejore el conocimiento mutuo de las características culturales y permita una mejor integración y establecer una plataforma de expresión entre los diferentes profesionales de las Unidades de Información del Partido de Gral. Pueyrredon así como la difusión del valor agregado de la profesión. • Dar visibilidad y posicionamiento a las Unidades de Información

17. La constitución de un Observatorio de Unidades de Información en el Partido de Gral. Pueyrredón permitirá aportar a las Unidades de Información participantes varias herramientas estratégicas y metodológicas para lograr el seguimiento, monitoreo, evaluación y desarrollo de estrategias y programas de acción.

18. Metodología • Relevamiento de Unidades de Información en Mar del Plata – Ficha Técnica • Mapeo • Entrevistas y cuestionario a Directivos o representantes claves de las UU.II. • Determinación de la Viabilidad de la formación de un observatorio de UU.II en Mar del Plata

19. PRIMER RELEVAMIENTO INSTITUCIONAL DE BIBLIOTECAS ESCOLARES ARGENTINAS 2008-2009 • La Biblioteca Nacional de Maestros (BNM) invita a todas las bibliotecas escolares del país, a participar del Primer Relevamiento Institucional de Bibliotecas Escolares Argentinas 2008/ 2009, que se llevará a cabo entre el 15 de octubre y el 30 de noviembre. • Mas información en: http://www.mapaeduc ativo.edu. ar/bera/

21. Como dice Eduardo • como siempre para que" todos aprendamos de todos“ • Esperando vernos en el próximo encuentro

22. Por su atención Muchas gracias A Eduardo y sus ángeles custodios un millón de gracias!